总第225期   2023年2月20日 

第一版

多措并举，关心关爱学生心理健康

——江苏省响水县东鸣湖实验学校开展心理健康教育工作纪实

□ 张树洲  徐 晨

为了全面客观了解学生的心理健康和身心发展状况，使同学们以更好的状态投入新学期，2月9日下午，江苏省响水县东鸣湖实验学校举行了“新年‘心’希望”心理健康教育主题系列活动之“遇见更好的自己”——心理委员培训暨心理健康知识专题讲座。

“三堂一体”助力合理膳食，区域推进健康素养提升

□ 山东省淄博市临淄区教育和体育局  路盛淋

北魏的《齐民要术》对黄河下游的烹调技术做了较为全面的总结：以鲜咸为主，火候精湛，精于制汤，善烹海味，注重礼仪。山东省淄博临淄地区人们在饮食习惯上普遍存在过度烹调、重盐多油现象，一定程度上影响了当地居民，包括中小学生的健康水平。为此，临淄区依托膳食合理性研究，食堂、课堂、讲堂，三堂一体，在膳食搭配、知识普及、理念提升上接续发力，区域推进中小学生健康素养的提升。

浅谈“双减”后学校管理如何提质增效

□ 山东省淄博市张店区第八中学、重庆路中学  翟克兵

“双减”政策实施以来，我国义务教育生态发生剧烈变化，线上线下校外培训机构压减率达90%左右，学校普遍提供课后服务，学校布置的作业量显著减少，学生校外培训负担与过重作业负担均大幅减轻，原有的学校、学生、教师、家长、培训机构的关系格局被重新改写。从字面上看，“双减”减的是“量”，但最终目的是“质”，即提升育人质量，促进学生全面发展。下面我结合学校工作实际，谈谈“双减”后学校管理如何提质增效的方法。

“双减”下的语文作业设计

□ 陕西省咸阳市渭城区第二初级中学  程 梦

众所周知，机械的、繁重的作业使得大部分学生不仅睡眠不足，而且学习效果也不甚显著。针对这种情况，国家出台了“双减”政策。在这一背景下，作为语文老师的我们在作业设计方面必须有所创新，让学生在“双减”中不仅提高学习效率，还有益于他们的身心健康。

第二版

多媒体技术在小学英语教学中的应用研究

□ 山西省晋城市城区红星小学  边艳霞

随着科技与时代的发展变化， 社会中各行业内的竞争越来越激烈，对各行各业专业人士的要求也越来越高，人们除了要具备一些必备技能，还要具有一定的创新精神。在传统的小学英语教学过程中，学生一直处于被动接受知识的状态，所以缺乏自主学习的积极性。小学英语教师应该适应社会要求，不断优化改进英语教学方法，提高学生的创新能力。教师还可以通过有效的教学方法，提高教学效果，培养学生的综合能力，让学生把在英语课堂中学到的知识运用到其他学科当中，成为可以适应社会发展的多元化人才。

小学英语情趣教学之我见

□ 山东省滕州市龙泉街道小学教研室  王 晶

我们所探索的情趣教学是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感，它要求整个英语教学是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是学生社会交往能力的早期培养。

增加小学美术剪纸课堂趣味性方法研究

□ 山东省枣庄市山亭区第四实验学校  吴 娟

据调查，剪纸是一门已有近两千年历史的艺术，近年来在小学美术课堂中的占比逐渐增加，美术老师在剪纸教学中所用的教学方法也是各不相同，但就目前来看，剪纸教学的普及率依旧不高，且教学效果也不是特别理想。因此，如何提高剪纸教学效果这一问题就显得尤为重要。我认为，想要提高剪纸教学效果，首先就应该考虑如何增强小学美术剪纸课堂的趣味性。兴趣是最好的老师，只有让学生感受到剪纸的有趣之处，他们才能被剪纸吸引，进而提高对剪纸的兴趣，从而带动教学效果的提高。关于如何增强剪纸课堂的趣味性，我认为可以采用以下几种方法。

 提升高中生英语写作能力的策略

□ 山西省晋城市第三中学校  张芳芳

随着世界经济的发展，各国间的交流越来越密切，英语作为一种语言交流工具，在很多场合都会使用到。在学校，英语也是一门重要的功课，需要和其他学科一样被重视。在日常英语教学工作中，教师要注重培养学生的写作能力。高中阶段，学生英语写作主要存在三个方面的不足：一是语言基础知识贫乏，很多学生词汇量积累不足；二是写作技能不够完善，谋篇布局能力较弱、段落之间衔接过度生硬、句式缺乏变化；三是在英语写作的过程中习惯先用汉语构思，并以汉语的思维方式和句型将所要表达的内容译成英语，这种思维下写出的文章，汉语思维痕迹明显，不符合英语的表达习惯。那么，如何提升高中学生的英语写作能力呢？

如何在体育教学中融合德育

□ 山东省沂源县沂河源学校  张 萌

德育渗透，就是要在“以学生为本”，充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素结合起来，使德育内容在体育教学过程中潜移默化地内化为学生的思想品德。

如何把握教学内容的安排

□ 湖南省澧县银谷国际实验学校  胡雪莲

21世纪我国教育改革与发展的主要任务，是全面实施以提高创新意识、实践能力为核心的素质教育。实施素质教育的主战场是课堂教学，提高课堂教学效率必须把握好一节课中教学内容的安排，组织好教学内容，优化教学过程。结合自己教学实践谈谈如何把握好一节课中教学内容的安排，创造性地组织教学。

第三版

数学教学中学生自学能力的培养

□ 山西省文水县南武中心校麻家寨学校  马爱萍

数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养学习能力、发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标，改革教学方法，使学生由“学会”转化为“会学”。

初中语文教学中的环保教育

□ 湖北省蕲春县青石中学   黄丽萍

党的二十大报告指出，“要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。”保护环境已成为全人类共同的事业。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，对初中生开展环境保护教育，使学生感知现今社会保护环境的重要性，自觉养成环保的好习惯是中小学生德育的一部分，也是当下迫在眉睫的问题。初中语文教材中包含了大量有关自然题材的好文章，审视教材，树立环保教育理念，有计划、有目的地将环保教育渗透于语文教学的各个环节，使学生形成有利于环境的道德观念，是新课程标准下语文教学的一个重要任务。那么，如何利用语文教学向学生渗透环保教育呢？个人觉得可以从以下几个方面进行。

浅谈课堂教学中如何提高学生语文素养

□ 湖北省汉川市麻河镇中心小学  刘 义

一、引导质疑，激活思维

问题是学习的先导，在语文课堂上创设环境，可以激发学生提问的愿望，利用文本资源教给学生质疑的方法，引导学生抓住难点、重点质疑，抓住文题质疑，提出与课文主要内容相关的质疑，多角度、多方位发问，并引导学生学会多途径解决问题。在教学《圆明园的毁灭》一课时，我引导学生抓住全文的总起句“圆明园的毁灭是中华文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”，体会作者为什么这样说。在品读课文后，引导学生自行讨论解这一问题，之后又引导学生练习多角度提问，深入思考为什么课题是圆明园的毁灭，而作者却花很多笔墨写圆明园往日的辉煌呢？学生通过对课文的了解，进而得出这样写就是为了突出圆明园的毁灭是巨大的损失，基本达到使学生在讨论和交流中敢于提出看法、作出自己的判断，在一次次的质疑中，思维得到发展与提升的目的。

“还”“放” 间，收获精彩无限

——读《新基础教育》有感

□ 山东省淄博市临淄区雪宫小学  齐桂芹

暑假中，再次捧读叶澜教授撰写的《新基础教育》，此书如陈年美酒，越品越有味。《新基础教育》以它独特的魅力，充满活力的语言，让人在反复研读中顿悟。以下是我的一些关于课改的心得。

小学数学课堂教学中多媒体的有效应用

□ 山东省滕州市级索镇姚庄小学  刘进艳

一、利用信息技术丰富数学课程资源

应用信息技术的一个最大的优点就是能创设出声情并茂的场景，使学生手中有物，目中有景，口中有所言，心中有所想。我们在教学中，应把学生生活中能够见到的、听到的、感受到的数学现象和数学问题融入课堂，拉近学生与数学的距离，这样学生的手、眼、口、脑等多种感官在创设的场景中就尽情地发挥作用，从而体验到数学的价值，感受到数学与现实生活的紧密联系。而这些教学资源的提供，生活情景以及生活现象和问题的呈现就可以利用信息技术来完成。

初中文言文阅读教学的有效策略

□ 山东省滕州市荆河街道滕南中学  李 燕

文言文是我国古代人们使用的一种书面语言，阅读文言文能够了解古人的智慧，了解中国的传统文化。在初中语文教学活动中，教师应该引导学生进行有效的文言文阅读，帮助学生实现语文核心素养的不断提升。

第四版

让“留守的花朵”在阳光下绽放

——江苏省阜宁县板湖中心小学关爱留守儿童工作纪实

□ 张凤山

在我们的身边有这样一群孩子，他们本应该在父母的怀抱里享受美好的童年，却由于父母长年在外打拼，或其他各种原因，让他们留守于老家由老人照看，成为留守儿童。留守儿童，即使“留守”，仍是祖国的希望和未来。乡镇学校作为留守儿童较为集中之地，应给予他们更多关爱呵护，更多锻炼培养，让他们健康快乐、积极向上。据调查了解，阜宁县板湖中心小学共有1800名学生，其中三分之一的学生父母双双出去繁华都市打工，这部分孩子成为了留守儿童。由于孩子们在成长过程中缺少父母的关心与呵护，无法受到父母在思想认识及价值观念方面的引导，因此相对于普通家庭而言，有些孩子会产生认知上的偏离，甚至存在个性、心理发展异常。针对这一特殊情况，学校进行反复调查与研究，探索出了一套关于农村留守儿童教育的四个“心”的新举措，“还学生美好童年”，让学校成为留守儿童的“快乐家园”。

我与“龅牙”的故事

□ 湖北省蕲春县第四实验小学  熊慧萍

大四那年，我去到一所私立高中实习。

第一堂课，我带着自信的微笑走进高一（5）班的教室，学生们是欢呼着把我迎进他们的世界里的，热烈的掌声振聋发聩。没有料到高中生也是这般可爱，这般热情，我鼻头一酸，越发激动，不能自已。第一堂课的成功给予了我足够的信心和强大的力量，一切似乎都很美好。

放飞理想，激情成长

——班级文化建设总结

□ 山东省临邑县师范附属小学  石其才

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了各种班级文化建设活动。我们班师生也群策群力，主动参与班级文化建设，从班级的卫生、纪律、学习等方面着手，特别是教室布置，按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又有特色和亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们班的班级文化营造取得了显著成果。

优化班级管理  促进道德教育开展

□ 山东省滕州市北辛街道通盛路小学  赵崇恩

随着教育事业的发展，无论教师还是家长都对学生的道德教育越发重视。班主任作为小学生在学校的主要负责人，班级管理是其主要的工作内容，同时也有责任和义务通过道德教育，帮助学生树立正确的三观，形成良好的品性。

让每个孩子健康全面发展

□ 山东省滕州市张汪镇中心小学  付正鹏

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。山东省滕州市张汪镇中心小学始终把德育工作摆在首位，以立德树人为根本任务，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，全面推进素质教育的深入发展。学校坚持以学生为主体，突显德育特色，努力培育有理想、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人。