一版

两会教育看点：代表委员关注啥？

2023年全国两会相继召开，教育话题既是代表、委员们关注的焦点，也是社会各界广泛关注的议题。党的二十大报告，将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排和部署，更是凸显了教育事业在国家战略层面的高度。作为党的二十大后召开的一次重要大会，今年的两会，代表、委员们将会提出哪些教育领域的建议呢？我们一起来看看吧！

全国政协委员翟美卿：

重视乡村儿童心理健康教育

翟美卿表示，相比于城市，农村儿童心理健康服务资源更加匮乏，开展心理健康服务工作的情况不容乐观，呼吁进一步关注乡村儿童心理健康。翟美卿建议加速建设针对乡村儿童的心理健康服务体系建设。一、加强对乡村青少年儿童心理健康知识科普。二、重视乡村儿童心理健康状况的评估和排查，提升整个社会的精神心理卫生服务能力。三、打造乡村儿童心理健康建设生态，倾斜心理健康服务与公益服务资源。

全国人大代表庹庆明：

将高考外语科目分值降至100分

庹庆明认为，当前外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多的精力和时间；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利；增加学生的学习负担；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。庹庆明建议将高考中外语科目的分值降至100分。

全国政协委员高金凤：

警惕基础教育阶段的“隐性辍学”

高金凤在工作中发现，有少部分学生因学习动力不足、学习习惯不好、家庭教育缺失等原因，出现“人在心不在”、游离于学校教育之外的“隐性辍学”状态。她认为，这势必会影响学生健康成长、削弱教育教学质量，是亟待全社会关注的一个问题。高金凤建议，全社会尤其是学校亟须建立“有差异无差生”的评价观念，重塑教育生态，实现“育分”向“育人”的真正转变，营造“一个都不能少”的教育氛围。要将“隐性辍学率”纳入教育督导评价指标，促进学校建立包容多元综合教育评价机制，积极为每一个学生提供适合的教育。

全国政协委员马珺：

将学生心理治疗有序纳入医保

 马珺表示，我国民众心理疾病的发生概率上升，亟待关注。马珺建议：一是加强对心理健康教育工作专项督察，确保各项政策到位；二是将学生患者心理治疗、心理咨询有序纳入医保范围，加强精神疾病药物研发；三是将抑郁症筛查纳入入学健康体检，健全心理档案，定期开展心理筛查与回访约谈；四是加强政府心理健康教育知识宣传普及，拓展“社区—家庭—学校联合”心理服务体系模式；五是建立学校家庭社会协同育人机制，构建政府指导的医校合作转介干预机制；六是建立国家心理健康教育指导中心，加强心理专业服务与行业监管；七是加强心理健康学历教育与职业资格认证，培养满足社会需要的人才队伍。

全国政协委员王国仁：

发展在线教育促进教育公平

为了更好地发展在线教育，促进教育公平，王国仁建议，国家发改委将中小学教育网络基础设施建设列入国家新基建项目规划，夯实部际和区域间协调机制，顶层规划、分步建设、分类实施、分级投入。在现有教育科研网基础上继续建设，充分利用国家现有通信资源，全面建成快速、稳定、绿色、安全的教育专用网络。建立并完善面向在线教育的公共服务技术体系。抓住5G商用和Wi-Fi6发展契机，优先在高教园区、集团化学校、职业教育中心等部署5G基站，拓展5G+教育应用场景，推动智慧教育创新发展。建议科技部、工信部大力支持低成本虚拟现实、人机交互技术和系统的研发和生产，利用新技术提升在线教学模式和学习方法，打造适应未来教育的在线教育课程形态和结构。

全国人大代表杨朝明：

建好孔子故里的中国教师博物馆

为助力师德师风建设，杨朝明建议，建好孔子故里的中国教师博物馆，打造赓续民族文化记忆、保护教育历史遗产、涵养教师精神家园的“新杏坛”。杨朝明表示，中国教师博物馆从策划到建设的过程，一直得到教育部和山东省的大力支持。在新的形势下，中国教师博物馆应该肩负更大使命，发挥更大作用，在内涵上继续提升，在功能上不断完善。为此，杨朝明建议，由教育部牵头，以教育部、国家文物局、山东省共建的方式，在政策扶持、经费保障等方面加大力度，推动中国教师博物馆高质量发展。充分发挥中国教师博物馆的作用，建好国家师德教育基地。支持中国教师博物馆依托教育部师德师风建设基地，承担教师常态化、轮训式的师德培训工作，承办全国师德师风建设研讨交流活动，开发面向全国的师德教育资源平台。

全国政协委员张志勇：

清理七种功利化、短视化教育行为

当前，教育最突出的问题是中小学生太苦太累，办学中的一些做法太短视、太功利。如何解决教育功利化行为？张志勇建议在全国开展“清理功利化、短视化教育行为，全面修复教育生态”专项治理行动，着重聚焦清理以下七种功利化、短视化教育行为：一是宣传、炒作、重奖高考升学率行为；二是“唯成绩”“唯升学”的教育政绩观；三是违规争抢中小学生源行为；四是各种教育抢跑、提前结束课程备考行为；五是不严格执行国家课程方案的行为；六是在寒暑假、法定节假日组织学生集体补课行为；七是严重剥夺学生正常睡眠的行为。张志勇呼吁：一是将清理教育功利化、短视化行为作为“双减”改革建立良好教育生态的突破口，开展专项治理行动；二是把清理教育功利化、短视化行为的成效，作为考核地方党委、政府、教育行政部门工作业绩和中小学校长、教师工作评价的重要内容。

全国人大代表刘希娅：

在社区建立家庭教育指导服务中心

刘希娅表示，社区作为政府履职的“神经末梢”，也是家长们、孩子们最常态的生活区域，建立社区家庭教育指导服务中心，对帮助家庭教育与孩子健康成长有着明显积极作用。但目前社区家庭教育指导服务中心还存在数量不足、专业性不强、影响力不大等现实问题，要推动社区家庭教育指导服务中心的建立健全，主要的挑战是人员和经费。对此，刘希娅提出三个方面的建议：在人员配备方面，充分整合行业专家、家长代表、校外培训机构教师、学校教师，组建专业的家庭教育指导服务队伍；在经费保障方面，建议政府提供部分保障经费，同时可以引入社会公益性基金，也可由家长承担部分费用；在督导落实方面，建议由教育部牵头，成立省级“学校家庭社会联合育人专项督导小组”，对学校及社区开展家庭教育情况进行专项督导，促进家校社协同育人真正落实落地。

（王 峰 综合整理）

“四主体”在场  多维度赋能

——江苏省无锡市新吴区推动科学教育迈上新台阶（莫宇红）

青少年时期是树立理想、培养兴趣的关键期。加强科学教育，让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向，是全社会共同的责任。良好的科学教育质量离不开扎实有效的科学教育教学。早在2000年初，华东师范大学崔允漷教授就在江苏省无锡市新吴区总结提炼了一堂好课的标准——教得有效、学得愉快、考得满意。近二十年来，新吴科学教育人始终坚持这一标准，扎牢扎深课堂教学之根，将课堂教学变革作为推进新课程改革、提升区域科学教育质量的主阵地。立足现有问题，满足学生需求，激发学生、教师、家庭、社企四方主体力量在科学教育场中同频共振，聚力赋能，多维度提升学养师能，同生共长。（下转第二版）

“两会知识”进课堂（陈仕川/摄影报道）

30年前“雷锋班”毕业生重返母校献爱心（张开虎 杨 康）

“作为曾经从‘雷锋班’走出来的学生，无论是在工作和生活中，我都始终坚持践行雷锋精神。”近日，在无锡创办企业的张春雷谈起远赴近千里返回母校捐赠时说，“我想通过自己的实际行动来影响和带动更多的学生学雷锋，做雷锋。”

二版

深耕方寸之地  赋能学生成长

——广东省惠州市惠城区第二十九小学劳动教育发展纪实（黄旭华）

栽培、浇水、施肥、除草、整地、收割、加工，亲身体验农作物和中草药的种植……在广东省惠州市惠城区第二十九小学，劳动种植基地是少先队员们课余时间最喜欢去的地方。

巧手传非遗剪纸学“雷锋”（欧宗涛/摄影报道）

（上接第一版）

培育“五新教师”

“五新”教师，即有新理念、新方法、新能力、新素养、新形象的科学教师。

新时代的新吴科学教师走在教育教学改革前沿，走在现代科学技术前沿，更新教育教学理念，紧扣区域教育“两新”理念，探索以学生核心素养发展为导向的“学历案”等教学设计模式；探索基于学科融合的跨学科教学，开展任务式、项目化、合作型学习，书写科学教学改革的新吴篇章。

教育部办公厅印发《通知》  做好当前疫情形势下学校体育工作（通讯员  王 峰）

为保障学生身心健康，教育部办公厅日前印发《关于做好当前疫情形势下学校体育工作的通知》，明确坚持因地制宜，科学组织学校体育考试工作。各地要加强组织领导，按照省级统筹、地市组织实施的工作体系，协调安排好本地体育考试工作，可结合属地学生新冠病毒感染比例、感染高峰时间、疫情形势变化以及学校体育教学开展情况等方面进行综合研判，科学安排学校体育考试时间、组织形式、考核项目、考试方式、赋分方式等。

山西省长治市  深入开展中华优秀传统文化进校园活动（通讯员  秦风明  丁德令）

“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风”……近日，在长治市友谊小学体育课上，学生们在老师的指导下练习武术套路，洪亮的声音响彻校园。连日来，长治市在8所试点学校积极推进“传统武术进校园”活动，将武术引入课堂、融入大课间和课后服务，让学生们学习武术技巧、强身健体的同时感受中华武术的魅力，助力“双减”政策落到实处。

三版

唐翠娥：爱在心里流淌（刘华荣）

“每一个孩子都有一个故事，每一个故事都有一个刹那值得被记录……属于孩子的‘哇’时刻，源于教师的‘微’观察。只有懂得孩子，才能打开他紧闭的心扉……”日前，本报记者走访了广东岗位学雷锋标兵、深圳市宝安区海旺学校高级教师唐翠娥，听她讲述37年教育生涯中的微德育故事。

小学生背着“锅碗瓢盆”去春游值得提倡（王军荣）

学生们排队前行去春游，背篓里装有蔬菜水果、柴火、锅碗瓢盆，手里还提着桶装水、零食小吃等。另一头，在一处空地上，学生们分工明确，有的负责洗菜切菜，有的负责生火煮饭，全程自己动手，不仅有家常小菜，还有腊肉香肠、酸菜鱼等“硬菜”……近日，四川资阳安岳县华严九年制学校组织春游一事，经短视频平台传播后，引发广泛关注，大部分网友直呼“这是童年的美好回忆”，称赞“这才是真正的春游”。

山东省阳信县程坞小学成立“学雷锋驿站”（通讯员  林世军）

3月3日，山东省阳信县金阳街道学区程坞小学校长向该校一名拾金不昧的学生颁发奖品，以此激励全校学生学雷锋，做好事，争做新时代好少年。

湖北省丹江口市肖家沟小学弘扬雷锋精神  争做追“锋”少年（通讯员  郭明俊  陈 涛）

“有人说，雷锋精神离我们很远。但我要说，不，在我们的生活中，有千千万万个活雷锋……”在第60个学雷锋纪念日到来之际，湖北省丹江口市肖家沟小学开展了学习雷锋月系列活动启动仪式。

有效引领：让班主任德育本领更强（钱 方  朱 进）

“一个班主任，常常就是一个班级的‘精神领袖’。他是否懂得为什么要开展班级德育，开展什么样的班级德育，怎样开展班级德育，往往能够决定班级的主流价值导向，他的班级就有可能出现什么样的学生和整体精神状态。”德育的形式具有生动性、形象性、感知性、趣味性，才能吸引学生主动参与，从活动中获得德育情感体验，产生心灵上的认同。班主任是学校德育工作的中坚力量，班主任队伍素质关系到学校德育的成效和德育目标的实现。

四版

校长的理论素养(程红兵)

教育界的人常常会谈到理论素养，谈到理论素养，又总是会谈到要加强学习，比如说起校长的理论素养，就总是说校长要加强学习。这当然是正确的，但也是不够具体、不够明确的虚化语言，何谓理论素养？理论素养常常表现在什么地方？如何提升理论素养？总是不甚了了。

我以为所谓理论素养，就是掌握并自觉运用相关理论思考问题、分析问题、洞察事物本质、解决问题的一种能力。有理论素养的人，常常是能够自觉学习理论的人，他们总是能居高临下透过事物的表面现象看到问题的本质，常常能够洞察并把握事物的内部联系和客观规律，再做出正确的判断。

办好五件事，让教育更美好（王新伟）

2022年8月至12月，河南省委教育工委、河南省教育厅组织开展了为期135天的“万名中小学校长培训计划”。培训期间，学员们经常聚在一起讨论省委组织部部长陈舜提出的“什么是好学生、什么是好老师、什么是好学校、什么是好教育、什么是好社会”的思考题。

校长的教育思想来自哪里？（陈 林）

这个问题的回答要从“知识的组成元素”说起，知识的组成元素包括经验、价值观、情景信息、专业洞察力等，教育思想属于哪种元素呢？可能更属于价值观之类。

不在方法而在人（由洪晓）

有个人一直在出版行业努力工作，摸爬滚打，忙碌了半辈子，但一直没有赚到钱。有一天，他急着找到一位相熟的专家，告诉专家他有一个突破性计划。他决定学习某位成功同行的做法，一年只出20本书，但要求本本畅销，用精准的选书替代大量出书，来提高营业额、提高获利率。

五版

唯有质朴才能感人(林凡瑞)

有一年春天，学校派我去参加区教研室组织的小学语文教师综合素养比赛。既然是综合素养，就少不了讲公开课这一重要环节。据说这节公开课占“综合素养”50%的比例，其重要性是可想而知的。

教师应放手让学生去“逞能”（申艳玲）

人，一旦成为焦点，他就会精神抖擞、竭尽全力地表现自己。这是人的本性决定的。学生更喜欢“逞能”，更爱表现自己，老师若能充分“利用”好他们，每个学生都是一个“核反应堆”。

家校携手，共画爱的同心圆（师凤丽）

浩轩（化名）是一个性格内向但品学兼优的男孩。三年级开学伊始，新换的数学老师年轻漂亮，有一次他居然长时间望着数学老师出神，忘记了这是在课堂，引得不少同学哄堂大笑。我听班长告知后不以为然：也许他想妈妈了！因为他爸爸是南京某公司的负责人，平时工作繁忙，妈妈跟着爸爸在南京生活，只能春节回家团聚一次，他从小就跟着爷爷奶奶在家生活。

读书的时间,挤挤总会有的（仇光楼）

老师们是忙，既要带几个班级的课，有的还要兼任班主任，还要做繁杂的家务，更要经常应付各类不胜其烦的检查评比，但这一切绝不是不读书的理由。

严师选我当班长（王 淼）

上了中学，我经历了一段叛逆期，可心里面想当老师的愿望从来没变过。在各种辗转之下，我最后还是在异乡当上了教师，为教育下一代而努力。在我的求学生涯中，小学黄德耀老师的生命教育给我留下了深刻的印象，我也决定学习黄老师的精神，以生命影响生命……

六版

带着“课程”去春游（周宏亮）

春天像一只闹钟，唤醒了沉睡的小草，给大自然增添了色彩。每年三四月，学校都会组织春游，让学生和大自然来一次亲密接触。今年，当学校宣布要到南京红山森林动物园时，我在思考：如何改变“春游”为“吃游”“放羊”的现状，让一年级学生体验一个安全、有趣、有益、有效的春游呢？

和春天来一场别样的约会（张利霞）

教育家陶行知先生说：“真教育是在大自然与大社会里办。”春天，大自然散发着无限的生命力与希望，为了让学生体验一次别样的春游，笔者从如下几个方面做起。

“益”“趣”结合  奔赴美好（施秋健）

清风拂面，春和景明，大自然到处呈现出一派生机勃勃的景象。生活即课程，大自然才是最丰富的天地课堂。为丰富孩子们的第二课堂，我们班决定开展春游活动。出发前，该如何策划组织这个期盼已久的春游，让其有趣又有益呢？

学生在“一人游”中发现家乡之美（安丽花）

春回大地，万物复苏。同学们结伴集体出游，一路欢歌笑语，时刻神采飞扬。如此场景，令人神往。然而，在特殊的时间、空间背景下，传统的春游形式在我班难以变成现实。引导学生在独处中安顿好身心，体悟自然之美，使自己内外和谐，这是完善学生人格的重要一课。基于以上考虑，我在班级策划了“上巳节一人游”活动。

如何组织一场有趣有益的春游（陈小敏）

“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”

“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”

……

如何组织一场有趣有益的春游(邓丹丹)

三月，春姑娘盛装出席人们的盛宴，绿了山，欢了水，轻了风，真是踏青好时节。此时，教师带领学生从教室里走出来，到田野中去，舒展舒展筋骨，放松放松心情，拓展拓展视野，让学生走进大自然的第二课堂。如何从大自然这个课堂中得到更多收获？让我们带上“宝箱”去春游吧！

七版

千万不要把孩子的作业变成家长的任务（陈 婕）

学校安全办发布了一个作业，要求学生以“家庭火灾隐患‘大扫除’”为主题，制作一份手抄报或画一幅自己家的火灾逃生路线图。

走好这三步，纠正学生问题行为不再难（何 蕊）

在8+1工作室案例分析项目组的研究中，经由对许多案例的问诊、会诊与诊疗，我归纳出了矫正学生问题行为的三个步骤。走好这三步，学生问题行为矫正将不再是难事。

我和小申的秘密约定（薛 倩）

期中考试结束，我气呼呼地拿着一沓试卷走进教室，怒气冲冲地瞪着那个得了全年级最低分的学生，看着那剌眼的4分，我再一次低下头，深呼吸调整了一下情绪，可再抬头，试卷的主人仍然在呼呼大睡。试卷的主人是小申，个子高高的，下课很活跃，上课却总是睡觉。

用爱点亮孩子心中的灯（张其梅）

下课铃响起，一群孩子跑到思思身旁，簇拥着她，七嘴八舌地问她要不要一起去操场上玩。思思开心地点点头，孩子们立即推着她的轮椅一溜烟地向操场走去。欢快的笑声在走廊里回荡。

将人民情怀扎根于学生的心田（陈 蓉）

又到了每周一次的班会课，学校大队部统一推荐了视频《人民情怀》。我提前下载并认真观看，被习近平总书记的人民情怀深深感动。我想：这是一次很好的对学生进行思想教育的机会，我要让习近平总书记的人民情怀扎根于学生的心田

八版

以诗润心，引领学生诗意成长（陈丹宁）

习近平总书记曾说：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”这无疑是对中国古代诗教传统的发扬光大。此论将人、情、志三者有机统一于对古典诗歌精神气韵的学习与鉴赏实践，为“提升学生文化涵养、塑造学生人格魅力”开拓了一条有效的育人之路。

你有心事，我有盲盒（秦秀文）

盲盒，因为盒子外面不做标注，充满了未知性和神秘感，极大地激发了学生的好奇心，引起了他们的巨大兴趣。我把盲盒引入班级管理工作中，收到了很好的效果。我准备了一套盲盒，50名学生，51个盲盒，多的那一个是我的。

在种植活动中快乐成长（周 静  唐 瑶）

学校在种植园为各班划分了包干区。我带领孩子们种植白菜、小油菜、花生、西红柿等，教他们松土、挖坑、播种、移植。课间，我们到种植园观察作物，浇水、拔草，体验劳动的辛苦与快乐。我还精心挑选各种适宜生长的花草种子作为奖励发给孩子们，让他们在家中进行盆栽种植，观察植物的生长情况；鼓励孩子们动手发豆芽、种葱蒜，写观察日记。作物成熟后，我们把收获的菜蔬做成美味可口的菜肴，品味自己的劳动成果，真切体会劳动的价值。

巧用四招  化解学生的排斥（刘文东）

对一些接手新班级的教师来说，尽快和学生打成一片是个挑战。因为很多时候避免不了有学生排斥教师，最可怕的是这种排斥开始是少部分学生，处理不好会在班级中蔓延，进而发展为大部分学生排斥教师。

预防惰化现象从“四个重视”开始（王方全  陈 龙）

个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，会出现个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，这种现象被称为“社会惰化”。这种现象也时常出现在班级活动中。班级出现惰化现象常常会导致班级成员遇事相互推诿，集体活动参与度不够，成员行动不力，活动任务难以按时按质完成。