一版

让大体育助力学生健康全面成长

——湖北省襄阳市樊城区“大体育•阳光运动”开展纪实（付晓方 聂志鹏  杨 月）

近日，湖北省襄阳市樊城区教育局公布了2022年学生体质健康进校抽测小学五年级成绩。数据显示，该区中小学生体质健康抽测合格率100%的学校比去年提高了20%，优秀率比去年提高了25%。截至目前，樊城区体质监测总人数已达四万余人，小学生体质健康水平呈增长趋势。

同一时期公示的，还有21所学校和201名教育工作者，分别被樊城区教育局评为“大体育”工作先进集体和“大体育”工作优秀个人。如今，樊城区正在大力进行的“大体育·阳光运动”掀起一股师生积极参与体育运动的热潮，开启体教融合的新篇章。（下转第二版）

航天精神代代传  五育融合扬风帆

——浙江省平湖市实验小学教育集团黄姑实验学校航天教育发展纪实（王 晓）

星辰无限远，追梦正当时。近年来，浙江省平湖市实验小学教育集团黄姑实验学校在“养航天情怀 育人生诗意”的办学理念引领下，夯基石、美环境、强活动、巧融合，走出一条以航天特色引领学校高质量发展的特色育人路，培养出一批批“仰望星空、脚踏实地”的新时代好少年。

你笑起来真好看（欧宗涛/摄影报道）

上海市：保障学校体育运动场地供给（通讯员 王 峰）

“体育场馆不够是一个很重要的问题，而且一定要解决。室外的体育场馆尤其重要，让孩子能跑起来，而不是在教室里从事体育锻炼。”近日，上海市教委主任周亚明做客2023上海《民生访谈》节目时表示，上海将综合施策，让学校体育运动场地供给有保障。

广西壮族自治区：促优秀退役军人到中小学任教（通讯员 王 峰）

近日，广西壮族自治区退役军人事务厅、广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区人力资源和社会保障厅联合印发《促进优秀退役军人到中小学任职任教若干措施》，鼓励退役军人到基层任教、到乡村任教。

二版

建构“四化”德育  成就生命精彩（韩来叶  桂 芹）

立德树人是教育的根本任务。近年来，河南省新乡市牧野区第二实验小学秉承“让孩子像孩子一样长大”的教育理念，以德育创新为先导，以行为养成为核心，以具体活动为抓手，实施“四化”德育，切实把立德树人根本任务落到实处、抓出实效。

传承精神谱系  培育时代新人（林长青  叶枚举）

习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。”中国共产党人的精神谱系蕴含着中国共产党人的伟大信仰、先进思想、崇高品德和优良作风，是共产党人持续在历史洪流中挺立潮头、奋勇当先、淬炼党性而形成的，是时代的“精神标杆”。学校少先队活动是落实立德树人根本任务的关键枢纽，因此，引领少先队员传承中国共产党人的精神谱系，对于延续血脉、实现中华民族伟大复兴具有重要的战略意义。

（上接第一版）

大赛事 打造专业“赛马场”

体育活动的蓬勃开展，让不少地处闹市区的“老”学校运动场地不足的窘境愈发凸显，“我区投入资金4.62亿元，累计征迁超5万平方米住宅，为城区校‘抠出’2.9万平方米的发展新空间。”齐光伟介绍，运动场地的扩张，为众多的体育项目和更多的学生参与到体育运动中来创造了条件。

浙江省诸暨市学勉中学：把课堂搬进稻田  校长带头教插秧（通讯员  葛永锋）

“手工插秧是有讲究的，两腿分开与肩同宽，插秧每行插六株，左腿左侧两株，两腿中间两株，右腿右侧两株。左手握秧，右手取秧，右手用三个手指捏住秧苗底部、取出、轻插入泥，两脚要随插秧边插边退……”浙江省诸暨市学勉中学校长冯洪明一边示范插秧一边讲解着。

山东省沂南县张庄镇官庄联小：实践体验学本领  争当“小小消防员”（通讯员  尹昌华 尹永成）

为了让学生更好地掌握消防安全知识，提高培养消防意识，和自救防范能力，近日，山东省沂南县张庄镇官庄联小开展“我是小小消防员”主题教育活动。

湖北省枣阳市柿子园小学：书韵飞扬  演绎经典（通讯员   李元锋）

为培养学生口语表达、舞台表演和协同配合能力，持续推进书香校园建设工作落地走实，近日，湖北省枣阳市环城柿子园小学举办“书韵飞扬，演绎经典”主题课本剧展演活动。

三版

清风扬正气  廉洁润桃李（李 鹏）

清晨的晋城市东南新区学校，金色朝晖中，《满江红》《可爱的中国》《我爱这土地》，朗朗诵读声不绝于耳；中午放学，整齐的方队里诵读声再次响起，或慷慨激昂或抑扬顿挫，《石灰吟》《正气歌》《梅岭三章》，少年志气冲霄汉；下午大课间，你讲清廉故事，我说清廉家风，随处可见小小解说员，声情并茂，娓娓道来。东南清风吹，校园廉盛放！

银龄教师：师德力量的时代彰显（张 聪）

2022年教师节前夕，中共中央宣传部、教育部以《闪亮的名字》为题向全社会隆重发布“最美教师”的先进事迹。其中，高校银龄教师支援西部计划教师团队入选。他们的事迹感人至深，充分展现出新时代人民教师的崇高师德。

玩百味中草药  育自信“力行娃”(特约通讯员  应 飞)

中国传统医学一直强调药食同源思想，把这一思想恰到好处地结合小学生中草药绘本，有机融入英语课堂教学之中，会演绎出怎样的学习新样态？今年3月中旬，在南京力行小学举办的雨花台区主题为“英语教学与校本特色融合，助力提升学科核心素养”的教研活动中，力行小学徐舒培老师执教的《课堂教学与中草药绘本融合》的中草药校本课程让来自市、区的英语教研员和教师代表们眼前一亮。徐舒培老师以学校校本课程人物“行娃”一日三餐为主线，将绘本人物“行娃”的饮食与Sound time、Checkout time相融合，引导学生在感知、理解、运用、创新的过程中，了解到生活中的很多食材属于中草药食材，合理搭配自己的饮食，养成良好的饮食习惯。

生长教育  共生共长（陈慧娘  高友芝）

自2015年9月建校以来，位于湖北省武汉市南部城郊结合部的江夏区康宁路学校，借助委托管理契机，因地制宜办学，与时俱进改革，逐步形成了以“生长教育”为特色的办学之路。

生长教育具有几个不可或缺的要素，分别是：自主生成、合作共生、活动成长、文化涵养、生命提升。围绕“生长教育”，学校确立了“文礼相成，和谐共生”的校风，“博学善导，爱生乐教”的教风，“立志笃学，知行合一”的学风，以“康健快乐，宁静敏学”为校训，将“有担当、善学习、能做事、爱运动、会创新”作为学生培养目标。“三风一训”与培养目标相互交融，形成了康宁路学校特色的核心价值理念体系。

四版

教育写作——通往幸福之门（滕 卫）

教育写作不同于文学创作，教育写作是每一位教师应该具备的能力，与任教学科没有必然的关联。从最简单的教育随笔到专业的教育论文，都是教育写作的表达方式。

校长决策不能随意性（由洪晓）

决策是校长最重要的工作，是学校管理的核心。正确决策、科学决策是校长的基本职责，也是学校各项工作取得成功的前提。然而，在一些学校，因违背教育科学、过于随意而导致校长决策失误的现象屡见不鲜，教训深刻。教育实践一再证明，克服随意性，增强规范性，是提高学校教育决策质量、保证决策落实的关键环节，必须给予高度重视。

校长语录

我们的教育需要每一位教育者蹲下身来，沉下心去，用心、用情为每个孩子点亮三盏心灯：一盏是善美相伴，一盏是发展自我，一盏是童年快乐；更需要每一位教育者和善而坚定地关注每一个生命，不让一个孩子掉队。每一个孩子在校园里都有存在感、获得感和满足感，是教育者最大的收获。

（夏丰笙）

我认为校长的第一职责就是唤醒每一位教师的成长意识，即让教师找准自己的职业定位，适应改革、发展的需要，追求自身专业发展。引导教师根据自身的特点和特长，量身定做一套专业成长方案，每天一小步，每年一大步，在自我发现、自我肯定中走向自我实现。

（蒋庆军）

教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮。我们以学生的生命成长与发展为出发点、归宿点，充分尊重教育规律和学生身心发展规律，促使学生成为学习的主角，成为知识的探索者、生活中的有心人。我们为学生搭建舞台，让他们尽情绽放光芒，让每一个学生都得到最好的成长。

（王毅璐）

走进学生心灵  探寻育人真谛

建华学校每天与学生击掌问好的“校长爷爷”（王军荣）

内蒙古自治区呼和浩特市建华学校校长陈洪强，三年如一日，坚持每天早早来到学校门口，与每个进校门的学生道一句“早上好”并轻轻击掌。

五版

在音乐中放飞心灵（邢 云）

音乐教育是感性的教育，是陶冶学生心灵的教育。学生之所以喜欢音乐课，是因为在音乐课堂上能够获得心灵的放松和愉悦。好的音乐教育应该给予学生快乐，从而让学生获得心灵的成长。下面说说我在教学中的体会。

带着“魔方”去家访（祝振全）

新学期伊始，根据学校统一安排，我有了新的帮扶对象：一个听说有点儿孤独症的学生——李华（化名）。虽是道听途说，我还是有点儿郁闷：自闭症的学生，怎么沟通交流呢？又如何开展帮扶工作呢？真的不知所措！幸运的是，我做了他的语文老师。看了进班成绩后，我认为这个学生的语文成绩蛮不错的。于是，我首先尝试着以书信的方式跟他沟通，想试探一下他的反应。

让文学滋润教师心田（林凡瑞）

我曾经问过一位非常喜欢读书的资深教师：你最喜欢听到的一句话是什么。那位教师几乎是不假思索地说，他最喜欢听到的一句话是：“哇，你这么多书，到老也读不完啊！”我又问他最不喜欢听到的一句话是什么。他又是不假思索地说：“唉，弄这么多书有什么用！现在几人在读书？！”我非常钦佩这位老师，不禁向他竖起了大拇指！

铭记一生的“五元钱”（佟雨航）

我上初三那年，父亲投资办厂失败，每天东躲西藏躲避着债主，最后竟消失得无影无踪，杳无音信。

由一则短视频引发的思考（王婷婷）

前几天，我发现了一个有趣的短视频：在课堂上，一位老师当众拨通了一位家长的电话。

“喂，是张燕燕的妈妈吗？”

六版

花式谈心，让心与心美好相遇（罗 番）

青春期的学生对老师和长辈产生了一定的戒备心理，要想走进这群学生的内心，了解他们的心理动态可不是一件容易的事情。但是我采用花式谈心的方式，顺利地走进了学生的内心深处。

开设“七彩”心育课程（邵 丽）  

心理健康教育是班主任工作的重要内容，设立有效的心理健康课程，有助于培养学生良好的心理素质，进而促进构建更和谐向上的班集体。我结合班级实际，从学生心理健康发展的需求出发，构建多途径、交互式的全方位“七彩”心育课程，进而护航班级学生的心理健康。

红色：教师普育。即班主任立足课堂渗透“积极调节法”，在班级发生的具体情境内引导学生积极调节自我心态。让学生领悟、学会积极调节心态的方法，即使出现小问题，也能及时积极调节心态。

走进学生心灵  呵护心理健康（戴冬茜）

教育名家魏书生说：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对立面发牢骚、叹息，而是应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返。”师生，是一场双向奔赴，首先要走进学生的心里，爱其师方能信其道，才能更好地进行心理健康教育。如何走进学生心灵呢？

提升学生的自我价值感（朱宇奕）

“老师，琦琦（化名）在数学课上又哭了！”初一刚开学没多久，同学们已经七嘴八舌地向我汇报了两次。班里名叫琦琦的小男生，经常控制不住情绪，在全班同学上课时大哭大叫。这是第三次了！

用“心”为学生铺垫阳光路（林美聪）

青少年时期是学生智力、性格和行为迅速发展的关键期，生理成熟使得自己想要获得更多的掌控感，但他们的心理还是未成熟的“小大人”，对于事物的看法和行为就容易和大人产生摩擦，滋生不健康的心理。作为一名班主任，就要及时了解学生的心理动态，为学生排忧解难，促进他们的身心健康成长。

如何做好学生心理健康的守护者（董明利）

班主任作为一个班集体的组织者、主导者，不仅仅要做班级文化的打造者，更要成为学生心理健康的守护者。

如何做好学生心理健康的守护者（余 科）

我在教育教学中通过向学生普及科学的心理健康知识、营造和谐共生的心育环境、教给学生有效的心灵自护方法，为学生点亮一盏心灯。

七版

家校共育  成长助力（肖欣俪）

“肖老师，我刚才看杨云（化名）做作业，他根本不读题。让他预习一篇课文，半天都写不完。我坐旁边看着他写，他都要走神，喊一下动一下，写字总是写不好。我都不想管他了！”

不要把孩子装进“盒子”里（赵冬霞）

“男儿有泪不轻弹”“男孩就该这样”“哭什么哭”，这是我们常挂在嘴边教育男孩的话，似乎大家对男孩的期待都是坚强、勇敢，仿佛这样才有“男子气概”。可是近期我不得不重新审视这样的话，重新看待男孩这个群体。

得了最后一名，听我怎么来“报喜”（陶红霞）

做班主任的，谁不想自己的班级在各项比赛中名列前茅，在家长群里报喜。可是有第一就会有倒数第一吧？我接手新班级才刚一个月，难题就来了……

藏在日记里的深情（曹明雄）

随着中考的临近，天气越来越热，百日誓师的激情也日渐消散，孩子们机械地做着习题，记着单词，背着政史。经过几次模拟考，大家仿佛知道了自己的命运，都按部就班地复习着。

八版

中高考临近，考生需要什么样的教室环境（吴维煊）

中高考是人生重要的考试。为了让学生考出好成绩，不仅要对学生进行必要的考前心理辅导，还要给学生营造一个轻松的学习及生活环境。教室，是学生重要的学习环境，临近中高考，给学生一个什么样的教室环境，对考生的考试心理建设极为重要。

班主任的眼睛要会说话（王玉娟）

都说“眼睛是心灵的窗户”，眼神是对外传递信息的“晴雨表”。除了语言交流、肢体接触，教师要经常和学生有目光对视。练就“百变眼神”是教师的“必杀技”，要知道，有时一个眼神胜过万语千言。

养蚕中的诗与画任（周正宏）

为了培养孩子们的观察能力、实践能力和劳动能力，切实增强他们的体验感，我带领孩子们在春季养蚕，一边养，一边仔细观察，并记录观察日记。

深挖少先队活动的真实性与有效性（宋照忠）

少先队的活动是全面育人的广阔课堂，是学校教育的有益补充与延伸。不同层面、不同内容的系列活动，可以使队员们在亲身体验中受到爱国情感的熏陶和美与善的教育。那么，如何让这些活动的教育点真正落到实处，而不是流于形式，走走过场，是值得我们深入思考与探究的问题。

他只是个缺爱的孩子（李雪峰）

一天，政教主任把我叫到他的办公室，让我联系小明的家长。我这才得知，小明在校外当街抢夺小学生的钱物，还威胁小学生不能告诉家长。虽然小明学习不好，经常因不遵守纪律被老师批评，可我怎么也无法把平时总是笑眯眯的他和这样的行为联系起来。下午，班里同学又告诉我，校门口聚着几个社会青年，扬言要在放学后打小明。原来，校园内的小明在校园外又是另一番模样。

当学生说出“你算老几”（刘 芳）

快放学时，我赶到教室安排放学事宜，还没走到教室，老远就听见学生的喊叫声，急忙加快了脚步。走进教室，正看见王同学拿着一把笤帚追赶其他同学……