劳动赋能  点亮学生生命底色

——河南省南阳市第一完全学校特色劳动教育掠影

初冬，阳光晴好的上午，河南省南阳市第一完全学校小学部四（3）班教室里散发出浓郁的烹饪香味。这里正在上劳技课——学做蛋炒饭。课堂上，电磁炉、炒锅、米饭、调味品、鸡蛋等做饭器皿和食材一应俱全，讲台变成了灶台，教室变成了厨房，教师变身“厨师”，手把手一步一步指导着孩子们打鸡蛋、切葱花、开火、烧油，直到一锅香喷喷的蛋炒饭一一分发到孩子们的碟子里。

成长教育，让劳动回归生存本源。“每人学会一道拿手菜，关键时刻能把自己肚子填饱。”这是南阳市第一完全学校四年级秋季学期劳技课的一个实践目标。为了使“双减”政策从落地走向纵深，促进每一个生命自由舒展、每一颗心灵美好向善，切实提升学生的综合素质和动手能力，南阳市第一完全学校着力构建以成长教育、养成教育、责任教育为特色的育人模式，开发了一系列学生成长课程，把学校打造成孩子们心驰神往的成长乐园。其中，学校整合育人资源，打造劳动教育综合实践基地，以“促进生命成长”为基点，构建起的“劳动+生活”特色劳动课程，最受学生欢迎。老师们围绕课程目标，把厨房搬进教室，让田园变成课堂，使孩子们在沉浸式体验中，学习劳动技艺，增强生活本领，感悟劳动光荣，成为学校一道亮丽风景线。

拓荒开园，让劳动滋养心灵本真。劳动需要土地，土地从哪里来？在寸土寸金的校园，没有办法实现。学校转而将目光瞄准了院墙外环状荒芜的垃圾堆、高土坡。购置劳动器械，请教周边老农，利用课前课后业余时间，全校师生齐心协力平整土地，开辟出4000余平方米的种植基地。这些土地，被划分为农耕园、百草园、育种基地等，以“分片包干”的形式包产到班，学校统一规划，班级自主种植、管理。学生在班级所属的土地上，播种、施肥、浇水，定期观察农作物的生长。他们在劳动中动手、动脑、观察、记录，磨练意志，健全人格，像土地上的小苗、小芽儿一样自由蓬勃地成长。

深度体验，让劳动点亮生命本色。第一完全学校的劳动基地，已经成为同学们最向往的地方。整个夏季，农耕园内孩子们自己种出来的豆角、西红柿、黄瓜、茄子、辣椒等蔬菜源源不断地被各自班级的“小主人”们采摘下来。新鲜的蔬果洗净之后大家一起分享，虽然每个人分到的很少，但收获的喜悦洗礼着孩子们幼稚的童心，让他们真切体会到劳动创造美好生活。每年秋季，孩子们还会度过一个难忘的“丰收节”。掰玉米、刨红薯、挖花生，择泥巴、清洗，送往学校后厨，和食堂的厨师们一块儿煮玉米、煮盐花生、蒸大红薯。品尝着自己经过辛勤劳动收获的成果，孩子们互相提醒：“不能浪费，吃不完不要拿那么多，这红薯种出来多不容易啊！”“春种一粒粟，秋收万颗子”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这些道理再也不用老师一遍遍去重复讲解，他们自然会懂。

生命因劳动而美丽，成长因劳动更多彩。南阳市第一完全学校通过多元课程，增强学生的劳动体验；通过创新设计，培养学生在实际生活中必备的劳动技能；通过家校社三级联动，搭建广阔的校内外实践平台，让学生出力流汗，切实让劳动教育在校园落地生根，有效助推了学生的全面健康发展。

（河南省南阳市卧龙区教育体育局 武华云）