有一种美丽叫敬业

袁冬霞

一、背景分析

中职生要在当今就业形式严峻的大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同敬业的意义，将敬业的要求落实到自己的日常学习生活中，为将来进入职场成为爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动的准备，对中职生具有较强的现实教育意义。

进入中职二年级的学生，经过一年时间的在校学习，对将来要从事的职业少了一份神秘感，多了一份倦怠感，表现出学习上为得过且过、专业实习课懒惰情绪有所上升。本堂课旨在让学生认识到敬业就是要对自己的单位负责、对自己的工作负责、对自己正在做的事情负责。其实在每个中职生内心深处，都有一个美丽的梦想，而要实现这个美丽的梦想就必须要敬业。

二、活动目标

1.学生能初步了解敬业的含义，懂得敬业对自我成长的重要意义。

2.通过创设情境、案例引导，学会专心致力于学业的途径与方法。

3.学生能初步将敬业的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。

三、活动准备

1.收集优秀毕业生先进事迹材料。

2.制作多媒体课件。

四、活动过程

导入主题：

以一组20级园林专业学生设计施工的小游园照片导入话题。

设计意图：引导学生对“美丽”展开深入思考，为下面环节引导学生认识到敬业也是一种美丽做铺垫，唤醒学生心中对美丽梦想的追求。

（一）认识敬业的内涵

介绍两位本校优秀毕业生事迹，引导学生思考：从这些优秀毕业生的身上，从他们的成长历程中，看到了什么？请学生归纳出他们成功道路上的几个关键词。（热爱、勤奋、不断学习、钻研业务、努力提升自己等）

教师适时引导归纳：他们成功的要素可以归纳为乐业、勤业、精业，这也是敬业的内涵。进而让学生认识到这些优秀毕业生身上独特的美——敬业。

设计意图：针对学生中出现的倦怠情绪和对前途的迷茫，让学生明白只要认真工作，兢兢业业、有条不紊地做好自己的分内之事，职校生同样可以拥有灿烂的明天。通过已毕业学生的优秀事迹、获得的成就，让学生明白敬业的内涵及对自我成长的重要性。

（二）寻找身边的敬业榜样

多媒体展示我校2014届毕业生杨海霞的先进事迹。该生在2012—2013年度上海市中小学“道德实践风尚人物（美德少年）”评选表彰活动中，荣获上海市中小学“道德实践风尚人物奖（美德少年）”十佳美德少年中的“敬业奉献奖”。引导学生思考：杨海霞为什么能被评为十佳美德少年？

设计意图：杨海霞在当时学校服装实习指导教师紧缺的情况下，放弃了优越的实习单位毅然留在了学校。通过对这一事例的分析探讨，希望学生能进一步明确敬业对于个人成长的重要性。

（三）敬业的自我践行

1.展示班级学生在学习、实训等方面的图片资料，请相关同学交流发言，结合自身谈谈对敬业的认识。

设计意图：使命要入心，实践要成形。敬业其实离学生并不遥远，在学习、实训、活动中处处有体现。通过让图片中的学生围绕主题思考发言，发挥榜样的引领作用，把敬业精神的培育和践行落到实处，引导学生真正将敬业内化于行。

2.请学生结合所学专业谈谈将来可能从事什么样的工作，又打算怎样立足岗位走向成才。

设计意图：通过讨论使学生明确爱岗敬业的基本要求，为今后的学习、工作明确方向，让学生将这些具体要求落实到专业知识的学习中去，培养敬业的优秀品质，为将来踏上工作岗位做好准备。

教师适时引导学生：在激烈的就业竞争中，过硬的专业技能是脱颖而出的法宝。因此，大家在学习期间要努力学好专业知识，发展自己的特长，做一个敬业的职场人。

教师小结：敬业是职业道德的基础，要做到敬业就必须有乐业、勤业、精业的态度，就是要对自己正在做的事负责，只有这样，我们才能为将来进入职场做好准备。

（四）拓展延伸

当场评选出本班最美丽（学习最敬业、劳动最敬业、活动最敬业）的学生，予以表彰。

教师总结，提升主题。

一年前，同学们因为喜欢与热爱选择了这个专业，正因为这样，大家就应该更加积极主动地去学好它。今天我们学好科学文化知识与专业技能，是在为将来步入职场夯实基础，使自己能够更好地爱岗敬业，做好本职工作，促进自己职业生涯发展，使自己能在未来的工作岗位上绽放美丽。

（作者单位为上海市工程技术管理学校）