＠北京市中国人民大学附属中学丰台学校  李璐璐

寒假期间开展劳动教育，既有利于提升学生的劳动能力，又有利于建立和谐的家庭关系。如何开展劳动教育才能引导学生实现自我提升呢？学校可以创造性地制定《居家劳动教育指导手册》，可涉及以下内容。

第一，明确劳动教育目标。居家劳动教育，更应该关注学生的直接体验和亲身参与，倡导学生在“做中学”“学中做”，注重培养学生的自理、自立能力及劳动观念、劳动习惯和品质等。寒假将迎来中华民族的传统节日——春节，因此，居家劳动教育还要和传统文化教育相结合，在实现劳动育人目标的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化，实现文化育人。

第二，列出劳动任务清单。居家为丰富劳动教育的实践方式提供了一个非常好的时空条件。一方面，要融合多学科的内容，引导学生运用学科知识解决学习、劳动中遇到的问题，比如：用生物学科微生物发酵的相关知识制作馒头、面包、酸奶等；道德与法治老师可组织学生走上街头，采访身边的劳动者，让学生感悟劳动的价值与意义，树立正确的劳动观等。另一方面，要融合中华优秀传统文化，以劳动的方式来欢庆春节，如，参与家庭除尘大扫除、蒸花馍、写春联、做年夜饭等。学生在感受劳动魅力的同时，还能学习中华优秀传统文化，体会阖家团圆的年味。

学校整理的任务清单，由学生结合自身的兴趣和实际情况，选择性完成相应的劳动任务。

第三，建立家校评价手册。为进一步促进劳动育人价值的实现，发挥评价的积极引导作用和反馈改进功能，学校需针对任务清单建立家校评价手册。针对不同的劳动内容，在任务清单中设置不同的评价侧重点。学生将劳动过程、劳动成果用照片和视频等记录下来，方便进行展示，也利于老师、家长进行过程性和结果性评价。