立足儿童视角  让党史学习教育鲜活起来

本报特约通讯员  顾巧英

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。习近平总书记曾明确指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”在全党、全社会深入开展党史学习教育的大背景下，如何抓好做实青少年的党史学习，一直是浙江省平湖师范学校附属小学探索的重要课题。近年来，学校贴近儿童心理、立足儿童视角，磨课程，拓路径，强体验，真正把党史讲到了学生的心坎上，见行见效。

从“被动”到“主动”，让党史学习教育更主动

党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材。根据学生的不同年龄特征，讲好党史人物的精神，讲透党史事件背后的道理，讲清党的历史启示，从而让他们更好地触摸历史、感悟历史、铭记历史，是党史学习的主渠道。

党员示范讲。学校党总支组织全体党员开展了《新中国史》微故事开发活动，每位党员选择新中国发展中的关键历史节点，精心备课、论证、录制。如今，已经打磨好39个精品微故事，借助学校“小梅花电视台”播放。同时，学校教师还结合班队课开展了形式多样的“习近平的故事”系列微课，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑，落实立德树人根本任务。

学生自主讲。只有让学生的学习由“被动接受”转向“主动探索”，才能让教育成效最大化。学校在前期教师示范讲的基础上，成立了“英雄少年宣讲团”，由各班推荐的优秀少先队员组成。宣讲团成员围绕“红色根据地”和“新时代重大成就”两大主题，广泛阅读资料、精选故事、反复练习打磨，达到相关标准后深入各班宣讲。此外，学校还开展了亲子红色故事征集活动，倡导学生联手爸爸妈妈一起来讲新中国历史上的英雄人物，并评选出优秀故事微视频180个。学生在讲述中，进一步感受了中国共产党人的理想信念、宗旨使命和纪律作风，坚定了他们从小听党话、跟党走的信念。

从“学习”到“创作”，让党史学习教育更走心

通过讲故事的方式开展党史学习，契合学生认知与情感水平，可有效增进学生的深度理解。但如今的学生见多识广，单纯“讲”，效果并不好。为了给学生提供更加新鲜、深刻的体验，学校在逐步摸索中，找到了特色版画和红色戏剧这两个重要抓手，将艺术创作和党史学习深度链接，变直接的“知识学习”为趣味的“作品表达”，彻底点燃了学生学习党史的热情。

创作红色版画，在笔墨雕刻中熏陶。艺术活动是培根铸魂的重要载体。近年来，学校将自己传统的艺术教育特色“版画课程”与党史学习教育相融，带领学生根据建党历史中的重要事件、英雄人物创作红色版画，用木刻等多种刻画方式呈现中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大历程，刻画少年儿童心中的英雄形象，涵育家国情怀。为了进一步激发学生的学习热情，以版画教育擦亮英雄精神，学校还会定期开展版画节、主题版画创作比赛等活动。

排演红色戏剧，在深情演绎中体悟。儿童天生爱表演，戏剧是小学生喜欢的艺术形式之一。学校各中队都是以英雄模范人物命名的，如雷锋中队、钱学森中队、李四光中队、屠呦呦中队等。为了让学生更好地理解英模、学习英模，学校结合儿童爱表演的天性，构建了红色校园戏剧系列课程。课程中，教师带领学生通过阅读英模人物故事，收集素材、创编剧本；通过观看英雄人物影像资料激发灵感、塑造人物；通过分工合作，反复排演，让学生得以循着历史轨迹，与英雄人物进行精神对话，对英雄人物有了更加全面立体的认知，切实推动校内形成了见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。如，张玮炜老师带领黄继光中队的队员们在阅读和观看了大量的关于黄继光的书籍及影视资料后，带领学生分组选择黄继光不同时代的典型事迹创作剧本、排演展示，让学生借助表演真正走进了黄继光的内心世界，在潜移默化中完成了红色基因的传承。

从“校园”到“社会”，让党史学习教育更扎实

社会上有着丰富的红色资源，是开展红色主题实践活动的大舞台。抓好少年党史学习教育，不能停留在书本上、止步于教室里，还要充分发掘周边的红色资源，积极向社会延伸，让党史学习教育变得更加可触、可感。

触摸红色初心，点燃爱党爱国情怀。学校“英雄少年红领巾学院”充分利用周边爱国主义教育基地、革命旧址、博物馆、纪念馆、陈列馆等红色资源，组织学生定期开展“红色研学”项目活动，以开阔学生视野、锻炼学生能力、触动学生心灵，成效显著。如，近期学校组织开展了“国之脊梁——上海交大钱学森图书馆研学”。首先，特别邀请《钱学森的求知岁月》一书的作者吕成冬老师来校为学生作专题讲座——《小故事里的大情怀》，让学生对钱学森的生平事迹和求知岁月有了全面的了解。随后，组织学生深入钱学森图书馆研学，通过沉浸化的展览，进一步走近钱学森的科学人生，重温他“五年归国路、十年两弹成”的报国之路，接受心灵洗礼。活动结束后，有学生在观后感中这样写道：“通过参观钱学森图书馆，我深深地感受到老一辈科技工作者勤劳朴实、艰苦奋斗的精神，是他们用辛劳和汗水实现了祖国的繁荣富强……我一定要好好学习，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的绵薄之力……”学生们小小的爱国心、报国志就这样被唤醒、被激发。

领略科技发展，激发爱党爱国热情。一百年来，在中国共产党的带领下，新中国实现了从站起来、富起来到强起来的巨大飞跃，国家科技实力不断提升。科技的进步决定着中国的未来，也决定着中国未来在世界上的地位。所以，学校每年在寒暑假开展各类科技研学活动，让学生看到祖国科技的进步，点燃学生心中科研的火种。如，学校曾带领学生走进中国商飞上海设计研究院C919基地进行研学，在设计研究院聆听研究员介绍C919飞机研发过程；走进研发中心参观采访，感受研究员们攻坚克难、报效祖国的毅力；登上C919模拟机舱体验乘坐。研学结束后，学校校友沈波院长还亲自回母校为学生们作了专题报告。当大家看着中国自主研发的C919一飞冲天时，民族自豪感油然而生。

请党放心，强国有我。学生在丰富多彩的研学活动中深刻地感受到祖国的繁荣富强与党的领导密切相关，个人梦想的实现和祖国的复兴密不可分，充分激发了其社会责任感和历史使命感。

从“线下”到“线上”，让党史学习教育更丰富

习近平总书记曾明确指出，要“发挥互联网在党史宣传中的重要作用。”在信息技术日新月异的今天，互联网以开放、快捷、共享和多元化的优势蓬勃发展，“互联网+党史学习教育”模式成为党史学习教育的重要渠道，恰当使用，可事半功倍。

晨会微观看，致敬时代英雄。借助“学习强国”“人民网”等网络平台，学校按主题收集了大量人物微故事视频，由班主任在每天十分钟的晨会课上进行播放，并组织学生开展微交流。比如，三月份观看系列新中国发展历史上涌现的伟大女性的故事，致敬时代发展中的杰出女性；四月份观看革命战争中牺牲的英烈故事，以表达对他们的深深怀念，并开展清明网上祭英烈活动；五月份观看新时代劳动模范的故事，致敬平凡而又光荣的优秀劳动者，感悟工匠精神等。

班会微参观，云游红色展馆。如今，很多红色场馆都基于最新的VR技术，打造了沉浸式的线上展厅，为学生足不出户“云游”红色展馆创造了条件。中国人民抗日战争纪念馆、南昌八一起义纪念馆、西柏坡纪念馆、中国人民解放军海军诞生地纪念馆、三军会师纪念馆、鲁迅纪念馆等等，每一个红色展览馆，都是一段浓缩的历史。当教师带领学生远程云参观时，身临其境的体验让学生备受震撼，跨越时空受到了精神洗礼。

浙江省平湖师范学校附属小学基于儿童视角开展党史学习教育，让严肃的党史学习教育“热起来”“活起来”“动起来”，在学校落地生根，为学生打好了成长底色。