让我们师生一起脚踏实地

手机震动，一位学生家长发来消息：老师，孩子今天把胸卡落在家里，不带胸卡会不会影响班级常规评比分数？我马上给他送到门卫那边，叫他去拿一下吧。我习惯性地回复了“好的”，但是心里隐隐有了一丝怪异的感觉：佩戴胸卡只是为了班级的常规评比分数吗？

我不禁想起前几天发生的事：做眼保健操时，有几位学生不在，一直等眼保健操快要结束，学校巡检的学生检查过后，他们才嬉笑着从后门跑进教室。问他们做什么去了，先是说上厕所，后来在我严肃的目光下才承认，他们没戴胸卡，怕扣班级的常规评比分，便躲到厕所了。我一时没想到怎么批评他们，只是安慰几句，便让他们赶紧去上课了。

回办公室的路上，我心里暗暗想着，这几个孩子虽然平时总爱惹事，但还是有些集体荣誉感的。可思来想去，我总觉得哪里不对，这不是一种健康的班级荣誉感，这是一种不踏实的投机取巧的做事方式。

翻着家长群里的聊天记录，每周日的下午，我都会在群里让家长提醒孩子整理好新一周要带的东西，比如告家长书、作业等，当然也包括提醒孩子佩戴胸卡。从发下胸卡的那周开始便是如此，但是我好像从来没有想过学生为什么要佩戴胸卡。

佩戴胸卡是为了识别学生身份，上面有学生的姓名、班级和照片，而学校会进行检查，根据学生佩戴胸卡情况进行扣分，于是就出现了有的学生因没有佩戴胸卡躲在厕所的事。

真的是为了所谓的班级常规评比分吗？如果只是为了分数那评比还有什么意义呢？渐渐地，我仿佛看到了一个投机取巧、只为每月班级常规评比获得高分的自己。

还记得班级初建的第一个月，孩子们互相之间还不熟悉，班干部发挥的作用也有限，班级卫生情况让我担忧。于是，我想了一个短期高效的方法：我告诉孩子们，如果一个星期卫生评比不扣分，我们可以看一场电影。孩子们顿时充满了干劲，班级卫生在初期也是搞得不错的。但是，现在班级的卫生状况已大不如前了。

深刻检讨了自己的急功近利后，在一节班会课上，我认真地告诉学生踏实做事的重要性，告诉他们佩戴胸卡是为了时刻提醒自己是一名中学生；扫地需要细致地从前往后依次把垃圾扫掉，而不是看到一个扫一个；班级常规评比是为了培养大家良好的行为习惯；有班级荣誉感是好事，但它应该是积极向上的，我们要时刻牢记班训，勤奋和诚实应成为你永恒的伴侣。

从那以后，班级的卫生情况有了明显的改善，孩子们会从容地从教室前方向后把垃圾扫在一起最后清理掉，每天也会自觉地佩带胸卡。有一天，我欣喜地看到，孩子们在打扫完卫生后会自觉地清洗抹布，这在以前可是要我多次督促的。

这样真好，我们师生一起踏踏实实地做事与学习，这将会成为我们共同的宝藏。

（江苏省昆山市花桥集善中学  李诗曼）