让好班风指引孩子们成长

进入四年级，孩子们经历了重新分班。分班后，我接手了一个全新的班级，“应该建设一个怎样的班级呢？”我决定把权利还给孩子们。

孩子们一听到问题，就展开了激烈的讨论。有的孩子认为团结友爱、尊敬师长很重要；有的孩子提出保持环境安静、整洁的想法……这些关键词写满了黑板。

见状，我问道：“这些关键词中，哪个最重要？”孩子们认真思考，想提出些与众不同的观点。突然，一个孩子站了起来，信心满满地说：“我们班应该十全十美。”我停顿了一下，询问全班同学的意见。有近一半的同学同意。过了一会儿，一个孩子举起了手，坚定地说：“没有人能完美，我们都会犯错误，重要是认识错误、改正错误。”闻言，我微笑着点点头，询问全班同学的想法。这时，同学们都同意了知错能改的观点。“知错能改”四个大字也被这个孩子大大地写在黑板上。我又继续补充道：“知错能改告诉了我们解决问题的方法，那我们前进的方向呢？”很快，孩子们都反应了过来，大家一致决定应该不断进步——天天向上。

经过全班同学的头脑风暴，“知错能改，天天向上”的班训被确定了下来。之后，我又邀请新上岗的宣传委员调动全班同学的力量，制作了纸质班训板，张贴在班级板报上。

“知错能改，天天向上”成为了孩子们为人处事的原则。当有人小测验成绩不理想时，它告诉孩子们要认真订正，掌握方法；当有孩子闹矛盾时，它默默地提醒孩子们谁都不是完美的，要勇于认错；当教师情绪激动时，它也鞭策着我们冷静思考、解决问题。

（江苏省苏州工业园区第三实验小学  张丽斌）