用好成长记录册

学生喜欢被表扬，根据这一特点，在班级管理中，我尝试利用学生成长记录册记录学生日常的闪光点，以此激励学生，收效极佳。

先代所美。新学年第一次班会课上，我隆重地向学生们展示了精心收集的往届学生成长记录册的照片，边展示边讲解记录册中的内容，“何时任班长”“在体育、艺术、科技等方面比赛取得的成绩”“个人取得的进步”等等。同时，我对学生们说：“从今天开始，老师将和你们一起用心记录初中生活的点点滴滴，等你们毕业的那一天，老师同样会把成长记录册作为毕业礼物送给你们，留下你们初中生活的美好印迹。”我继续描绘着愿景，“将来，有一天你们回想学生时代，就翻看这些记录册，你可以和你的孩子一起分享你的学生生活。你们想不想自己的成长记录册也丰富多彩呢？”在同学们异口同声回答“想”后，我鼓励道：“那就让我们一起努力，好不好？”“好。”学生们回答得非常响亮，他们内心的激情已被点燃。

乘势而为。第一个月班级总结会，按照与学生的约定，我公布了平时从学校、班级教师和学生等各方面采集的每个学生的闪光点。如，班干部任职情况、内务整理标兵、军训优秀个人等等，在本人和他人确认无误后，就着手记录在记录册上。一些突出的闪光点，如运动会赛场上的英姿则以照片的形式留存，粘贴在记录册上，并配上图片说明“2022年9月30日，荣获校运会男子跳远亚军”。随后，所有学生在记录册上写下当月总结，记录个人心得，并明确自己下个月的努力目标。接下来，班干部组织举办展览记录册活动，我则进行点评，表扬先进，激励后进。如此月复一月。

借力用力。苏霍姆林斯基曾说过：“最完美的教育是学校教育与家庭教育的结合。”我引导家长们参与到记录学生成长中，如：有的学生兑换诚信币的心愿是校长登门送喜报，我会郑重地将校长与家长留念的合影粘贴在记录册上；我鼓励家长反馈学生在家的优异表现，采集亮点记录在册。家长会上，成长记录册也是最好的呈现，学生校内学习与生活的精彩点滴展现在家长面前，此时无声胜有声。我还鼓励家长们在记录册上留言，父母真心的希望与祝愿更加融洽了与孩子的关系，也激励着孩子努力进步。

先代所美、乘势而为、借力用力，我极尽所能发挥学生成长记录册的作用，记录下学生的成长，激励着学生积极向上。

（山东省威海市文登区泽头中学  姜英峰）