用文字开启学生心灵之窗

 班主任激励学生的方式有很多，如，物质激励，奖励学生文具、美食或其他小礼物；肢体语言激励，一个微笑、一次击掌、一个赞许的眼神、一个鼓励的拥抱；评优评先激励，给予学生头衔、荣誉称号等。我目前所任教的班级，女生居多，学生喜爱阅读，喜爱文字，性格敏感内向，羞于表达。结合班情学情，我常用文字的方式，激励每个学生。

一张张便利贴

我每天不动声色，用心观察每一个学生的表现，将他们的闪光点及时记录在便利贴上。如：小梦，你今天弯腰捡起走廊上碎纸屑的行为美极了，你是“日行一善”的完美践行者；子轩，小雨今天说他喉咙不舒服，你二话没说就从书包里拿出润喉糖，递给小雨，你真的好有心，能做你的好朋友，真的太幸福了；芳芳，你今天上英语课主动举手回答问题了，声音那么洪亮，自信的你真的很有魅力，我和同学们都为你叫好……当一张张藏在书本里、作业本里、课桌里的便利贴被学生们看到，他们露出了喜悦的笑容，嘴角不自觉地上扬。空气中氤氲着丝丝甜甜的味道。

一首首小短诗

教室里的后黑板，我专门留了一小块地方，用来写小短诗，激励我的学生们。栩晴是我班的班长，工作认真负责，学习自主自觉，经常助人为乐，热心地帮助班级里的每一个学生。于是，我在后黑板写下了这首诗。

赠栩晴

专注学习的你

很美

认真严谨的你

很酷

我们的班长

独一无二

陈坤是个坚强的女孩，虽然经历了很多苦难，但是脸上永远有甜美的笑容，待人温暖真诚。我送给她一首小短诗。

致陈坤

你像夏天的西瓜

美丽又美味

你像冬天的火炉

暖身又暖心

一封封赞美信

每周写一封千字赞美信，是我必做的功课。我会在一年的时间内，给每个学生送上一封专属的赞美信。以下是我写给我班小女神——黎颖晴的一封信。

你，热爱生活。每次和你交流，总能被你逗乐，琐事变成了乐事。轻松诙谐的语言不会让人有距离感和压迫感。这就是黎式幽默的魅力所在。

你，热爱学习。如果不是热爱，作业不会那么优质，课堂上不会那么积极。你的学习，绝对不用父母和老师操心；你的作业，是绝对的颜值担当、门面担当。你对学习的热爱，不在口头的承诺，却在敏捷的笔尖、灵动的指尖、求知的双眸……

一个个班级故事

我们鸿鹄班有班刊《鸿鹄之声》。在班级故事版块，我会用文字的形式记录发生在同学们之间美好的故事。例如，一次下雨天，扭伤脚的芳韵不方便去食堂吃饭，她的室友们不约而同地都给芳韵从食堂打包了食物。6份充满爱与关怀的午餐把317宿舍紧紧地团结在一起。这个故事是一个很温馨的展现同学间团结互助精神的故事。我把它写进班刊，激励学生们。

这些年，我用文字给予每个学生专属的激励。愿这份激励，能播撒下爱与信任的种子。

（广东省广州市培英中学  罗番）