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 @安徽省六安市霍邱县育英学校  查达江

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  • 发布时间:2023-06-16 10:29
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 @安徽省六安市霍邱县育英学校  查达江

 

为了打造良好的班级生态,班主任在班级管理中要善于运用激励机制,激起学生向善、向上的精神风貌。我在班级管理中采用以下几种激励方法,取得了不错的效果。

一、每日一语,语出精彩

我要求学生每日轮流在黑板一侧写上励志语句,内容可以是名人名言,也可以是自我编写的“正能量”语句。语句需简明扼要,易于识记,并且当日书写的同学要向全班同学解释励志语句的出处、含义及现实意义。如“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”出自李白《上李邕》,意思是大鹏总有一天会和风飞起,凭借风力直上九霄云外。这句话启示我们必须立下远大的志向。同时,我还要求学生们把这些励志语句摘抄在积累本上,作为写作素材。

二、每日一宣,宣出气势

每日晨读前,全班同学在班长的带领下,全体站立,紧握右拳,高声宣誓。宣誓内容包括班级口号、班级愿景、班训、班级格言、班主任寄语和班级精神,意在激励学生牢记班级奋斗蓝图。从铿锵有力的口号声中,我们听出了学生们的豪情壮志,一定会做最好的自己,创最优的班级。

三、每日一记,记得真实

我要求学生轮流撰写班级日志,班级日志的内容主要记录班级和学校当天发生的故事,如果记录的是身边的好人好事,我会大张旗鼓地对其进行表扬;如果记录的是同学违反校纪校规等行为,我会及时教育,及时解决。班级日记流动的是本子,流淌的是真情,凝聚的是人心。  

四、每日一歌,唱响未来

在文娱委员的带领下,每天下午第一节课前全班同学齐唱励志歌曲,我们唱的励志歌曲有《梦想天空分外蓝》《为梦想,在路上》《不要认为自己没有用》《追梦赤子心》《阳光总在风雨后》《相信自己》等。学生唱励志歌曲,不仅有益于身心,而且振作了精神,催发了斗志。

通过每日“四个一”活动,学生的学习积极性提高了,竞争力也越来越强,班级和谐的气氛越来越浓厚。

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