厦大附中是这样的生活方式：拼搏进取，守正创新

姚跃林

我在《以奋斗成就幸福的平凡人》一文中说：“厦大附中的发展史就是一部内涵发展、质量兴校的奋斗史。在这里，奋斗是幸福快乐的自觉追求；在这里，奋斗本身就是幸福的；在这里，奋斗教育是对美好生活的诗意感受，是日复一日的踏实践行，是崇尚利他行为的美育。总之，在厦大附中，‘奋斗’和‘幸福’是互联的。今天，在厦大附中，不会有人视‘做幸福的平凡人’为一种佛系。大家明白，幸福是一种智慧，幸福是一种能力，只有通过奋斗才能成就幸福的平凡人。”

在《以奋斗成就幸福的平凡人》一文中有如下一段文字：

在厦大附中，刻苦读书的动人场景随处可见。有很多同学在食堂就餐，一边排队一边看书。有相当多的同学早晨6时许就到教室里读书。早饭是打包的，在教室里一边用餐一边看书。有不少同学中午不到宿舍午睡，继续留在教室里看书，困了就趴在课桌上打个盹儿。不少同学到操场做操时也是手不释卷。由于教学楼离操场远，做一次操往往需要30分钟，有些同学带着书边走边看。早到操场的同学要等5分钟以上，带着书的同学就站在那里看书。早操音乐一响，书就齐刷刷地扔到草坪上，开始做操。

2020年10月31日晚，在外出差的我夜读《以梦为马，不负韶华——厦大附中2020届高中毕业生学习经验汇编》，看到陈锚同学写道：高二高三“两年里，我在自习室里待到凌晨一点钟的次数是142次，待到两点钟的是34次。我坚持每天5时30分起床一年半，常是全校最早到班的人，唯一的竞争者是同为九班的偲颖。”我当即将这段文字拍照发给他并留言：“让我吃惊感动。”他回复：“就结果而言是值得的，能为后辈们做出榜样甚是荣幸！”我回复：“不要经常熬夜！”他高考考入华东师范大学，不能算逆袭，因为他本来就优秀，但如果延续高一时的状态，则肯定进不了华师大。结果并不重要，而过程让他真切地体会到了“奋斗真的很重要”，这种从自身经历中得到的感悟是最宝贵的。很多时候我们到达不到别人的高度的主要原因是我们早早放弃掉了。我骨子里是自由主义者，不赞成在学校实行军事化管理。我知道有少数同学是夜猫子，所以在宿舍楼里建了公用的自习室，这里面不统一熄灯，可以自由学习。我不赞成学生熬夜，但更不愿意看到熬夜的学生成为“地下党”，要让学生免于恐惧。说实在话，我真的不知道有同学如此长期晚睡早起。第二天我发了一条微信朋友圈：“昨晚就寝前看到陈锚校友写的这几句话，颇为自己‘失察’而自责。同时也很自豪，一晚上脑海里翻腾着‘有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴’这副对联。我提倡做幸福的平凡人，但也觉得奋斗是美的。”

同样在《以奋斗成就幸福的平凡人》一文中还有如下一段文字：“教师生活在学生中”是我们的一个重要的教育主张。学生在成长的路上有老师陪伴，在奋斗的行程中师生一路同行。多数老师每天在校时间超过10个小时，很多班主任超过12个小时；早自习时，晚自习前，有很多班主任找学生谈心；初中部的很多老师，中午总是留在教室里辅导不回家的走读生；那些帮助学生开展社团活动的老师，常常错过吃饭的时间，他们都是无偿加班；有不少老师，自己掏钱买奖品奖励那些有进步的学生；那些学生成长导师们，常常与学生同坐在一张餐桌，边吃边聊；傍晚的球场上，师生同场竞技，他们是对手也是朋友……诸如此类不胜枚举。坦率地说，工作如此投入的人在今天并不多见。我并不赞成老师们不顾一切地拼命，但我觉得责备更没有道理，只能肃然起敬。理解和保护拼命工作的老师是我的责任。”

我在《马老师的背影》一文中写道：“背影！这是每天早晨6时50分之前在这个窗口一定可以见到的背影！马老师，数学老师，我的同事，年届五旬，全国三八红旗手、全国优秀教师、全国优秀班主任，可谓功成名就。她不是班主任，也不必管早自习，但每天都是早早来到教室，站在书包柜边批改作业。学生进教室就交作业，交了她就改，有问题就面批。到8时上课之前，当天的作业就批改完了。她每学期都要听同行的课近百节；她领衔成立了班主任工作室，指导青年教师成长；她总是那么热情、高效……优秀从何而来，看到这个背影就有了答案。虽然已是深秋，但今天的最高气温超过30度，我一眼就看到了她的后背被汗水湿透了。此情此景，我实在抑制不住……一个校长，如果不为这个背影感动，他的学校是不会有希望的；一个民族，如果不为这个背影所感动，这个民族也是不会有希望的。”马老师是附中建校后入职的第一批老师，是附中第一位年段长，她既是我们学习的榜样，也是全体附中老师中的普通一员，她的“背影”是全体附中老师工作状态的缩影和真实写照。办好一所学校，理念、理想、课程、模式等等都很重要，但最重要的是要有这样的老师和这样的故事。

我有一个愿望，希望有一天在附中校园的某一处有这样一幅浮雕：马老师的背影、陈锚的夜读和手不释卷的少年……我在《以奋斗成就幸福的平凡人》一文中写道：“学校因何进步？因为有这样的老师，因为有这样的学生。老师的专业能力强，学生的学业基础好，而师生又都是那样的刻苦用心。这就是奋斗的力量。天上不会掉馅饼，教育不会有奇迹。不付出，不努力，坐等奇迹出现是不可能有好结果的。”奋斗是附中学子“天生”的姿态。如果说抓质量有什么诀窍，我以为，一个字，“拼”，进一步，四个字，“科学地拼”，没有捷径可走。

（作者系厦门大学附属实验中学校长）