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将国歌融入孩子们的血脉中
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将国歌融入孩子们的血脉中
国歌是一个国家的象征和标志,牢记国歌、理解国歌、唱好国歌,不仅是每个公民的义务,也是公民爱国情怀的体现。在2021年高考政治科目中,出现了默写国歌的题目要求。看似“送分”,却难倒了众多考生。
周一,看到班里的孩子们在升旗仪式“唱国歌”环节不够严肃,回到教室,我便将班会课的主题更改为“默写国歌”。不承想,全班23人完全默写正确的仅有一人,其他学生错误百出,甚至还有一些孩子难以“错误”地将整首国歌默写下来。
看到这一结果,我心中黯然。
我让学生打开了音乐课本,“同学们,看着国歌,一个字一个字认真地读一遍吧。”孩子们自知“理亏”,听到要求,便埋头“精耕细作”……
“孩子们,作为中华人民共和国的公民,我们应该把国歌的每一个字都刻在心上。国歌虽然仅有84个字,可字字千斤重,字字有力量。每一个字都在述说屈辱的过去,每一句话都在吹响前进的号角。今天大家的这份答案委实有些让人看不下去,连国歌都记不住,怎能成为一名合格的小学生呢?”
这一番话很是不留情面,学生低头沉思,教室里的氛围略显沉重。我又利用多媒体播放了阅兵仪式升国旗视频,猎猎飘动的国旗、雄伟庄严的天安门……
为了巩固这次班会的成果,下课前十分钟,我将一份新的默写纸分发了下去。孩子们很默契地开始了新一轮的国歌默写……
爱国主义教育是个很大的话题,也是一个很接地气的教育主题。作为班主任,我们不能仅仅是喊喊口号“我们要热爱我们的国家”,更不能为了完成任务“一说了事”。如何赓续红色血脉,如何根植爱国主义情怀,教育的契机需要教师时时留意,处处用心。
(山西省祁县西六支乡王村学校 侯文慧)
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