“你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶”

教室后方垃圾桶周围的卫生问题，是我们班的“老大难”问题，我天天提、周周说都没有好的效果，便决定以身示范——只要看到教室地面有垃圾，我都会弯腰捡拾，稳稳地扔进垃圾桶。我希望通过自己的实际行动感染每一位同学，从而带动他们，让他们在潜移默化中受到熏陶。

我一直坚持这么做，直到那块香蕉皮出现。

香蕉皮静静地“躺”在教室口。我看见香蕉皮，刚要捡起，但转念一想，我做榜样已经有一段时间了，效果到底如何？于是，我决定拿这块香蕉皮作考题现场测试一下，便悄悄退到走廊里。

“咦，哪来的香蕉皮？差点把人绊倒。”一位同学说。

“谁乱扔香蕉皮？太不像话了！”另一位同学说。

“可恶的香蕉皮！也没人捡一下。”小宇说完，一脚将香蕉皮踢到一旁。

……

让我失望的是，学生已陆续回到座位上，却没有一人主动捡拾。他们都清楚香蕉皮不应该在这里，但明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为却是另外一回事！我该怎么办？

我走到香蕉皮跟前，指着它大声说道：“你这个香蕉皮，真是可恶！这是你待的地方吗？怎么这么没有环保意识？你太不像话了……”

同学们笑出声来。我不理会他们，继续对着香蕉皮发火。

“老师，算了吧，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的！”小宇说道。

听到小宇这么说，我停下来，弯腰把香蕉皮捡起来，然后走到教室后面，将它扔进垃圾桶里。

回到讲台上，我微笑着望向小宇：“你刚才说什么，能再重复一遍吗？”小宇不说话，教室里一片静默。我说：“我听到了他说的话，也请同学们牢牢记住他的这句话：你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶。”

教室里安静极了。我接着说：“我们都知道不可能把香蕉皮骂进垃圾桶，可是却没有人动手。这就如同许多人总是埋怨他人不讲礼貌，自己却不愿意说一句礼貌用语；如同有的同学埋怨班集体缺乏温暖，自己却从不愿意做任何一件温暖他人的事……大家缺少的是以举手之劳改变现状的行动。”我看了看学生，接着往下说：“事实上，班级的任何一点进步、一项荣誉，都需要同学们以行动来争取。请大家牢牢记住：你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶，你得行动！从现在开始行动！”

我说完了，教室里响起雷鸣般的掌声。我坚信，在这如雷般的掌声里，一颗美好的种子正在他们的心灵深处生根、发芽……

（陕西省西乡县城北小学  黄宗跃）