丁如许妙解微班会（4）

邱梦益（成都信息工程大学红樱实验学校）：微班会故事要贴近热点，当找到一个新的社会热点时，我们应怎样去挖掘其中的教育点呢？

丁如许：微班会要贴近热点，关注热点话题。当找到一个适合的新的社会热点时，我们应联系班情，联系学生的成长，思考教育点，如“新疆棉”话题，如“第一个人民警察节”话题，等等。

付金玉（成都市双流区九江小学）：微班会怎样抓住一个题材做到小而精，并真正对学生起到一定的教育作用？

丁如许：班主任在上微班会时，对所用题材要根据实际情况做到巧聚焦、深挖掘。比如，我曾经介绍杭州拱宸桥小学游佳瑛老师的微班会教育故事《新龟兔赛跑》，兔子遇到大河阻挡，无法过河时，乌龟给予了帮助，“驮”着兔子过河，兔子受到感动，又“举”起乌龟前进。通过这个故事可以就“遇到困难时，能否挺身而出”“别人帮助自己，是否该回报”以及“班级该有怎样的集体舆论（裁判长大象的表态、观众的看法）”都可以结合班情进行讨论。

而好的故事引起共鸣，产生共情，对孩子就有启发、引导和帮助等作用。

闫佳慧（成都信息工程大学常乐实验学校）：写微班会教育故事时，如何达到既要抓取班会过程中亮眼的点，又要写生动、写具体的要求？

丁如许：抓取微班会过程中亮眼的点和写生动、写具体的要求其实并不矛盾。因为点要“亮眼”，常常需要借助生动具体的描写来体现，而生动具体的描写有助于突出“亮眼”的点。