苔花朵朵自信盛开

与孩子们相遇，既是我的幸运，也是我的挑战。从未有过一年级班主任经历的我，该如何呵护这45株幼苗？针对这45个孩子的实际情况，我在班上开展了一次名为“我要成为什么样的花？”的主题班会。在主题班会课上，孩子们认真思考，究竟什么样的花才是最好、最棒的？他们时而交流，时而思考。作为老师，我打心眼里喜欢这些小花。在这次的班会交流后，孩子们都朝着自己确定的目标努力，着实让人感动。

一天，我和孩子们读到了清代诗人袁枚的《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。孩子们提问：“什么是苔花？”也有人说：“老师，我觉得苔花很了不起，我喜欢它，我也要学它那样。”“我也喜欢。”“我也是！”没想到，才一个学期，孩子们就对自身有了定位。苔花，没有华丽的外表，却有勇敢向上的信念；没有硕大的果实，却也在默默成长。苔花精神，不正是我们当代少年儿童所应具备的精神吗？借此机会，我便带着孩子们一起创建我们的班级文化。

我们将班级名称定为“苔花朵朵”，将袁枚的《苔》作为班诗。经过师生讨论，确定了班徽（见上图）。班徽中间的浪花分别代表了老师、家长、社会，粉色的小花是可爱的孩子们，他们在多方面的关爱下健康成长。

班级定位是“苔花虽小 自信盛开”。孩子们就像诗中的苔花一样，尽管是一朵朵如米粒般的小小花朵，但他们一样心中有梦想、追求有目标。我们相信，苔花虽然平凡，但一样有温暖、正义的心和勇敢、踏实的信念，最后也一定能花开遍地，芳香四溢。

班徽外圈的文字“温暖、正义、勇敢、踏实”，是我们的班级发展方向。教师教书重在育人，学生读书重在读己。我在与孩子们交流时，经常用到这几个词语，其实也是一种暗示，暗示孩子们要具有温暖、正义、勇敢、踏实的良好品质。

“步步前行，日日不止，自有到期。”在班级方向的指引下，孩子们勇毅前行，有着良好的学习、生活态度。这些小苔花们正是因为有了方向的指引，才开得愈发灿烂。

（江西省宜春市翰林学校  李苑）