“小陶子舞台”——梦开始的地方

“教室门口竟然有个舞台！”“这个舞台可真漂亮呀!”“小丽，你可以上去跳舞啦！” ……

新学期第一天，教室门前一个漂亮的舞台引起了孩子们的注意。课前，同学们围在舞台周围叽叽喳喳地说着、笑着。这是我给孩子们准备的新学期礼物——“小陶子舞台”。（注：作为陶行知理念学习班级，我们班的孩子被全校师生亲切地称为“小陶子”）

上学期，我们在班级微信群里开展了“我是小小发明家”“劳动达人PK赛”等活动，但是微信上的展示令孩子们意犹未尽，他们想有更多、更直接的展示方式。看着他们跃跃欲试的样子，我开始计划起来。开学前几天，几位小志愿者来到班级，和我一起制作、装饰舞台。孩子们问：“老师，谁要上台演节目啊？”“保密！”在大家的齐心协力下，舞台搭好了！

开学第一天，我带领孩子们来到舞台前，大声宣布：“这是我们班的专属舞台——‘小陶子舞台’！你们都是舞台的小主人！”看着孩子们欢呼雀跃的样子，我内心也感到十分幸福。接下来，在每天放学前十分钟，我们班的孩子就会早早收拾好书包，来到舞台前，陆续走上“小陶子舞台”，展示个性特长，享受这“真人真秀 快乐十分”的美好时刻。

学生小王走上舞台，展示了自己创作的一组漫画。他说：“上周，我们班有一名同学把用过的纸巾随意丢在地上，小丽主动走上前去捡起，并提醒了丢纸巾的同学。我认为，小丽的行为很好，所以我用课余时间画了这一组画。我想送给小丽，也想请所有同学向她学习。”话音刚落，便响起热烈的掌声。

学生小林展示了琵琶独奏，精彩的演奏收获了无数羡慕的目光。她说：“这首曲子很难，我练习了很久，因为想着要展示给同学们看，所以我练习时格外认真……”

学生小华胆子很小，他在台下卖力鼓掌时，我看到了他眼里渴望的光芒。我轻轻拍着他的肩膀，说道：“其实，你也可以上台试试。”“我也可以？我还是看看就好。”小华的话在我心中激起阵阵涟漪，每一个孩子都需要有舞台经历，若能借此历练体验一番，在孩子心中种下勇敢、自信的种子，便不辜负我搭建这舞台的初衷。于是，我根据小华的特长给他布置了一项实践任务，并提前告知他在下周要登台展示。接下来的时间里，我经常找小华谈准备的情况，并将我们的计划、进度告知小华的父母，争取到他们的支持。在小华登台的那天，他的父母也赶到学校观看，台下热烈的掌声让这一家三口激动不已。在阵阵掌声中，我看到小华眼中自信的光芒！

在我们的班级中，这样的舞台还有很多，《陶子心语》班刊、行知讲坛晨会课、真爱行者展示墙……作为班主任，作为孩子们成长的领路人，我希望这些舞台能激发儿童的道德自觉，促进儿童真知、真行、真爱品格的提升，通过全员参与，让儿童真正站在班级舞台上闪闪发光！

（江苏省丹阳市新区实验小学  高颖）