“小委员”心系“大民生”

——山西省长治市实验中学探索思政课课改新模式

特约通讯员  秦风明  郜 盼

为学须先立志。党的二十大报告强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

“小委员”践行着“大担当”，“小提案”展现出“大情怀”。走进基层、实地调研，倾听民意、深入思考……山西省长治市实验中学模拟政协协会开展的各项模拟活动，有效助推学生从校园“小我”向社会“大我”转变，展现了青少年的社会责任感与主人翁意识，实现了思政教育、素质教育双轮驱动，为长治市中学生课程改革进行了有益探索，让思政课更有“温度”“热度”和“广度”，让家国情怀厚植于学子心中。

亲近社会研究真问题

“小委员”心系“大民生”

“当‘老龄化’遇上‘信息化’，大部分老年人成了智能手机的边缘人，面临着智慧生活困境。我认为应该多推出一些适合老年人的App，帮助老年人更便捷地使用智能手机。”

“我认为现在的中学生应该开展多样化的社会实践交流，以此不断增强青少年爱党爱国、参与社会治理、共建和谐美好家园的思想认同。”

“未成年玩家之所以能绕开实名认证系统进行游戏，其背后的原因是多样的。我认为应该加大未成年人网络游戏实名认证的实施力度，建议通过技术和社会手段，防止未成年人沉迷网络游戏、过度消费等行为。”

……

在学校最近一期开展的社团活动中，学生模拟政协协会的“小委员”各抒己见，在快速思考、辩论探讨的过程中，关注政治、经济、文化、环保、教育、医疗等方面的社会现实问题，并提出相应解决之策，彰显着他们参与民主协商的热情和意识。

协会成立一年半的时间，会员已经发展到40人，由八年级学生王一诺担任负责人。“我们协会是以学生自主管理、民主协商为主，教师引导为辅的学生自治社团。社团由学生自主报名，通过民主选拔方式确定社团成员，再由社团成员民主制定社团规则，依据学校的时间安排，每周组织一次全体活动。”说起协会的组建和发展情况，王一诺侃侃而谈，他和同伴们加入协会后，不仅在学校体验和参与到“建设全过程民主”，同时还通过自己撰写“提案”，为社会发展贡献聪明才智。

以青少年视角关心人民、关心社会、关心国家、关心未来，一个个模拟提案直击社会热点及“痛点”问题，既令学生在实践中感悟我国民主的真谛，也使得学生更具社会责任感和担当意识，助推其未来更好成长发展。

“模拟政协是以学生为主体，通过模拟政协委员相关履职活动，提高青少年公共参与素养的社会实践活动。”协会校内导师杨肖利说，“这个创新实践载体可以让学生更好地体悟到国家、民主等字眼不是抽象的概念，而是身边的一点一滴。”

角色扮演普法新体验

“小学生”践行“大担当”

“铛”的一声，随着“审判长”一槌落下，一场“沉浸式”的模拟法庭正式开始。在庄严的国徽下，正襟危坐面容稚嫩的“审判长”与“审判员”，针锋相对的“公诉人”与“被告人”，滔滔不绝的“辩护人”——他们都是长治市实验中学学生模拟政协协会的学生会员。

法润青春，护航成长。除了模拟政协活动外，协会的另一大“重头戏”是开展模拟法庭活动。

在过去一年多的时间里，协会多次组织开展模拟法庭进校园活动，积极探索未成年人喜闻乐见的普法教育新形式。这不仅进一步弘扬了法治精神，加强了学校法治文化建设，同时还帮助广大青少年培育法治意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。

“模拟法庭严格按照法定程序进行，青少年通过角色划分、案情分析、法律文书准备、预演、正式开庭等环节，模拟了案件的庭审现场全过程。”作为协会的校外导师，市政协委员、山西远璟律师事务所主任律师程海斌带领同学们围绕未成年人故意伤害致人重伤、涉嫌贩卖毒品、青少年抢劫他人等案件开展模拟法庭活动，每次活动结束后，他都会以专业律师的视角对活动进行现场点评。

“通过亲身参与庭审环节，‘沉浸式’体验庭审现场，让我们深刻认识到违法犯罪对社会、家庭、自身带来的巨大危害以及所要承担的严重后果。同时这种活动也打破了以往单一的普法宣传方式，让我们真正参与到普法过程中，有了更多的责任感和使命感。”说起模拟法庭活动，“小法官”秦子涵颇有感触。

“行走”的思政课

“流淌”的家国情

教育，尤其是思政教育，不能只说教，而要重体验。长治市实验中学模拟政协协会开展的“沉浸式+”模拟活动，让学生通过参观式、体验式、互动式社会实践，把课堂“搬到”社会，让思政教育“活”起来“动”起来，对培养学生的家国情怀，坚定中学生理想信念具有极强的吸引力、感染力和说服力。

生活即教育，现实社会生活是一堂鲜活的思想政治课，对于协会的“小委员”“小法官”来说，这一系列的模拟活动是一个个生动的课堂，是一种特殊的课程资源。

“之前，我觉得‘政协’就是课本上的一个名词，看得见但摸不着，离我们的生活很遥远。通过参与模拟政协活动，我发现了身边问题，再进行调研提出解决建议，感觉很有意义。”“小委员”程浩苒在这一点上体会颇深。

润心立德育新人，把思政“小课堂”跟社会“大课堂”结合起来，才能发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应，把思政课讲得有深度、有力度、有温度，让广大学生愿意听、主动学。

“经师易求，人师难得。”全国优秀团干、长治市实验中学团委书记申宏峰直言，讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”，敞开大门“育思政”充分发挥出了教师的积极性、主动性、创造性，从另一个层面也正体现出了教育工作者培养有责任意识和担当精神的新时代青年的意义。

“通过模拟政协活动，同学们参与到参政议政之中。相较于单纯的课堂学习，学生感受到更真切的家国责任，也有着更大的收获。”长治市实验中学副校长乔少东表示，当学校与社会相遇，当思维与现实碰撞，课本上一直倡导的关注身边事物、关注生活实际，培养社会责任感、创新精神和实践能力等品质其实早已悄悄落地，在“行走之间”也培养了学子的家国情怀。

编者的话：学而思之，滋养初心；思而悟之，牢记使命；悟而践之，勇于担当。一系列模拟活动的开展，让学生在无形中把所学知识运用到社会生活中，在心怀民生、心怀家国，关注民主、关注社会，对话政策、对话同伴的过程中得到历练，在“模拟”中解决“真问题”，在“模拟”中实现“真成长”，树立强国有我的使命担当。