在太阳升起的地方  一定要有我孩子飞翔的身影
我的爱写在明天

■ 湖北省武汉市青山区钢城十七小学  余 婧

作者简介：
　　余婧，2009年度武汉市青山区“十佳”班主任。从教以来，多次获得市、区、校级奖励。所撰写的德育论文多次荣获全国、省、市一等奖。所带班级也曾获得全国班级文化建设先进班集体和武汉市先进班集体等荣誉。她还牵起孩子们的手，牵起家长的手一起参加读书会，逐渐形成“亲子读书会”“师生读书会”的共读模式，班上孩子喜欢阅读，爱好写作。近年来，为农民工家长举办阅读讲座多场。去年，她成立了“小蜜蜂阅读读书会”，引领社会上的孩子爱上阅读，享受读书的快乐。她坚信：教育是慢的艺术。就像农夫静静守望自己的麦田，等待每一个生命破土的惊喜，守候每一朵花开的美丽。
　　我们是乡下的花朵/不怕风吹雨打/我们自信/我们坚强/在这大城市里/要寻找自己的方向/听——花开了/我们望着世界微笑……
　　无意中看到这首小诗，感动了很久。五年前，我也有幸遇到了这样一群孩子：他们的家长举家迁移，流动在城市的边缘，生活条件很有限，孩子们就像迁徙的候鸟，跟着父母四处奔波，他们也被喻为“流动的花朵”。有人说，孩子们的笑脸是幸福的晴雨表和风向标。给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。教育，是建设幸福武汉的基石。我校作为武汉市的重点小学，就做了这样一个幸福的筑基人，向周边农民工的孩子献出了爱心，敞开了怀抱，于是，就有了当时的一（1）班，就有了这么一群孩子。因为我曾获得过“青山区十佳班主任”的荣誉，带班比较有经验，学校临时把我从三年级调下来接手这个班。这个班有35朵流动花朵，他们来自黄梅、黄冈、随州、汉川、荆州、长阳等地，最远还有来自河南的。报名那天，孩子们操着浓浓的乡音，吃着三无食品，抓着小玩具，在教室门口瞎蹿瞎跳，完全不像经过幼儿园规范管理过的孩子，如果不是自己亲身经历，我简直不敢相信这是我们这所重点小学招收的学生。孩子们的表现让我的心跌到了谷底，他们和我过去所教的学生差距太大了。
　　晚上回到家，吃过晚饭，我的情绪慢慢平静了下来，开始思考未来的路。其实我在心里已经打定主意只带一年，一年而已。但接下来，我该怎么熬过这一年？我的工作该如何开展？想起苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校复杂的教育过程中产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”正因为这样，老师和家长一定要沟通好，只有双方在思想上、行动上达成共识，孩子的教育才能成功。                  

家访，走进“小候鸟”的心灵世界

　　那时，恰好学校开展了“千名教师访万家”的活动，我带着一颗虔诚的心走进了孩子们的家庭，走进了这些孩子的心灵世界。十里钢城，30多个休息日，几十个家庭，2个笔记本，数双平底鞋，1辆自行车……这一连串的数字，清晰地记录了我三个月的家访足迹。班上很多流动花朵的家庭让我数度落泪，孩子们生活的艰辛让我无比心疼。看到这一切，我的内心发生了很大的变化，开始懊恼自己对家长们的责怪，懊恼没有体谅家长们为生活打拼的艰辛，羞愧自己生活阅历的浅薄，羞愧自己平时没能给孩子们足够的爱……
　　因为看到的一切，想到那一双双清纯的眼睛，我感觉到了肩上的责任，从最初的烦到后来的心平气和，从最开始的抱怨到现在自己想主动为他们多做些什么，甚至，比往年任何一届更用心。

为“小候鸟”筑起精神栖息地

　　面对这班孩子的现状，我认为只有阅读才能改变和安顿好这帮孩子。而阅读的理念也必须深深种在家长们心中，取得家长们的支持。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个有责任感的老师，在那偏僻的荒村，应该是文明的火炬。不仅照亮了学生，也照亮了学生所在的家庭以及周围的环境。”我决定在班上开启 “家庭共读”和“师生共读”的读书会模式。所以，在新生第一次家长会上，我就作了《坚持课外阅读为孩子加上了一台成长的发动机》的报告。三个多小时的时间里，家长们或记或看，非常认真，精彩之处，全场响起了一阵阵热烈的掌声。每天晚上，家长和孩子们一起亲子阅读半小时，家长签字记录，第二天我给孩子加一颗星作为奖励。有了前面的成功的家长会，绝大部分家长能够意识到阅读的重要性，亲子阅读落实得很好！ 
　　为了在“流动花朵班”营造浓郁的阅读氛围，我把一百多本书整整齐齐地摆放在书柜里。几年来，我牵着“小候鸟”的手一起阅读。夕会的时候，在班上总会看到这样的场景：我和同学们都在教室里看着自己喜欢的书，我们在安徒生、格林兄弟创造的童话世界里认识了邪恶的巫婆、狡猾的狐狸、可怜的灰姑娘……从绘本到“笑猫日记”系列，到《鲁滨逊漂流记》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《吹小号的天鹅》和《精灵鼠小弟》等书，就这样在一个个充满爱的温情的故事的引导下，学生学会做人，明白事理，获得滋养。
　　日复一日的书香熏陶，一颗颗阅读的种子也逐渐开花。成立“创作梦工场”后，不少学生们的作文在《帅作文》《小学作文与阅读》等报刊发表；在享誉湖北的楚才杯作文竞赛中，“流动花朵班”近三年也一直刷新着获奖记录，从三年级4人获奖时的“破天荒”，到四年级6人获奖时的“遍地开花”，再到今年的“大丰收”，这样的成绩对于“小候鸟”而言来之不易。“我一直相信阅读的力量，从未因分数、应试或考试排名打乱过自己的节奏！阅读的功能在于‘熏陶’而不是‘搬运’。正如一颗种子在春天落进沃土，用心呵护，到了秋天收获是自然而然的事”。五年过去了，文学已经像一条清泉，悄悄地滋养着孩子们的心灵，在孩子们的心田种下了真善美的种子！

班级公约打造幸福小公民

　　“一个好的老师，必须是学生道德的引路人和生活的领路人。育人首先是第一位的！”师生共读之余，我因材施教对“小候鸟”实施了“幸福公民打造计划”。其中，我精心制作的班级公约便是该计划的一部分。（班级公约：不管别人对不对，自己要做对；不管别人好不好，自己要做好。做一个好孩子，让爸妈幸福 ；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福 ；做最好的自己，让自己幸福！）
　　“我第一次听到孩子们读公约时，被感动得都要哭了。说实话，在余老师的教育下，五（１）班的孩子不娇气，有责任感，不少孩子放学时还要负责到幼儿园接弟弟妹妹，特别有爱。”数学老师黄玉婕曾激动地说。
　　我的班级公约，看起来容易，做起来挺难的，但孩子们一直在努力践行。在班级公约的熏陶引导下，孩子们身上戾气少了，大气多了；沮丧少了，自信多了！春游的时候，我告诉孩子们：文明有礼，不乱丢纸屑，什么都不要留下，只留下一串香香的味道，这种味道就叫教养。上下楼梯的时候，靠右行，当这个社会很多人都在抢的时候，我们要让让让！个别孩子总在公共场合喧哗的时候，我会说：“我们的华人走出国门被人看不起，在飞机场打牌喧哗的时候，老师的心多么痛啊！我们一定要学会：嘘！小声点！”当个别孩子得意忘形，影响课堂纪律的时候，我悄悄告诉他，没有成为一棵参天大树，就尝试着先做棵默默无闻的小草。运动会上，有同学发挥失利，懊恼自责的时候，我告诉他，失败是人生路上的垫脚石，要勇敢地面对困难。
　　在一次又一次的熏陶下，我们班上的孩子，聚会的时候，他们安安静静，不喧哗。各种活动，他们积极参与。比赛的时候，他们努力拼搏，积极进取。我希望我们班的孩子，在家庭里，应该是矛盾的调解员；在社区，是热心公益的排头兵；在社会，他们是扶危济困的慈善者，是好公民。我希望在我的努力下，孩子们身上的美德就种子一样，次第开花！将来，他们会把爱的种子洒向四面八方。

成为家长的“幸福引导师”

　　“老师，今天妈妈很不开心，我不知道怎样让她快乐。可是就在此时，您的报喜短信来了，您把我作业上的进步、小测验分数提高了的事情告诉了妈妈。妈妈收到信息后很快乐，我太幸福了……”这是一位“小候鸟”写给我的一段话。
五年前，接受“流动花朵班”时，我在班上进行了调查，发现一半的家庭没有固定的住址，1/3的家长不会用QQ。打算建班级QQ群的想法“泡汤”后，从不轻言放弃的我决定给家长发短信沟通。短信内容涉及学生成长方方面面：学习生活沟通型、家教方法指导型、教育信息传递型、特别时刻问候型等等。一条信息，是心贴心的温暖；一份指导，是点对点的帮扶；一则公告，是实打实的传达。一学期下来，我发给家长的短信多达500余条。绿叶中留下来多少故事，那都是爱的音符！我用指尖轻轻一点，传递出的是对孩子无限的关爱，对孩子成长的期许。这样的短信也深深走进家长的心里，引起他们的情感共鸣。
　　在家访中，我了解到不少家长因为生活艰难，平时喜欢抱怨，而家长的负面情绪又不知不觉影响着孩子。为此，一学期两次的家长会，我都会精心准备一次《幸福人生课》，和家长聊聊幸福和人生。我告诉家长，人生伴侣的选择不能改变，但幸福和谐的家庭氛围可以营造，父母要尽量为孩子营造温馨的家庭氛围。我的幸福人生课主要有四大主题和目标：学会宽容、学会情绪管理、学会换位思考和感恩。我认为这种幸福成长课是家长们需要的，也是他们过去所缺少或没有的。每次家长会家长们都很期待，听得也非常投入。不少家长们会后纷纷给我留言称，“我们感受到了一个城里老师对农民工的关爱。”“我觉得她不是在教育47个同学，更是在教育47个孩子背后的家庭。”秦晨城的妈妈说，“余老师在教孩子的同时还顺带的要当知心姐姐。安抚家长情绪，劝慰家长学会夫妻包容，开导婆媳关系……可以说她教育孩子的同时，更是在教育家长如何做一个合格的父母。总之，做了余老师的学生家长，我们都变成了更好的人。”
　　2012年夏天，刘怡同学的父亲患了肝癌，去医院陪伴爸爸的刘怡因身体消瘦检查出了巨结肠，爸爸为了让女儿能够用借来的钱治病，放弃了治疗，仅过了一个月就去世了，留下母女俩人艰难度日。在武汉没有住房，正式工作，没有公费医疗，我知道这些对这个已经风雨飘摇的进城务工家庭来说意味着什么？于是，我含着眼泪连夜向《武汉晚报》写了一封四千字的求助信，这封信深深打动了当时晚报的捐助记者喻敏，爱心像潮水一般的涌向这个小家庭，最终筹集了9万元让刘怡顺利做完手术。如今，恢复健康的刘怡回到学校，她能歌善舞，成了校园里美丽可爱的播音小天使，自信的笑容经常挂在脸上。在我的关心下，刘怡妈妈也进入了青山区巾帼家政公司，从最开始的一名家政工迅速成长为公司的管理者，她也会学着我为新来的员工上幸福成长课呢。
　　家校合作其实很朴素，它就是老师要用心付出，和家长朋友交心！如果我们能够用心架起家校联系的桥梁，赢得家长的理解和支持，那么，我们的教育就会形成合力，实现了“1+1＞2”的效果，我们的事业也会充满无限希望。

不忘“初心”  静待花开

　　带领“流动花朵班”筑梦的五年，我最大的感慨是，曾经的坚持是值得的。这五年，不仅让我学会了“静待花开”，也让我体会到不忘初心的力量。
　　五年前开学报道的一幕，我至今难忘。五年的坚持，当初“苦涩的泪水”早已化为“幸福的泪水”。前不久，学校少先大队指导老师刚做完咽喉手术无法发声，孩子们自发地写纸条问候关心，不少老师在心底为孩子们的言行“点赞”。
　　1月14日，那是一个特殊的日子。早上，我像往常一样来到教室，进教室的那一刹那，灯光响起，音乐响起，祝福声响起，孩子们涌上讲台，五位家长代表还捧出了两大束我最喜欢的花和一个蛋糕，大家精心为我准备了一个盛大的生日patty。孩子们朗诵了自己写的诗，朗诵了自己写的信，无论平时多么腼腆的孩子，今天在台上都能自信表达。孩子们还送了精致的贺卡，上面写下了深情的祝福，签上了全班同学的名字。事后，我了解到，原来，孩子们悄悄找工会主席了解到了我的生日，悄悄策划排练了一个多月，在校园的角落，在街边一隅，他们就这样避开别人排练着，一群多么有爱的孩子啊！“爱出者，爱返；福往者，福来。”这么多年不经意间在孩子们的心田播下了爱的种子，不知不觉开出了一朵又一朵幸福的花儿，也芳香了我们自己！如果说教这班孩子是在荆棘丛中穿行，那么今天的我似乎闻到了一股野花的清香了！我庆幸当初的坚持，丑小鸭已经走出了白天鹅的步伐，大蒜已经有了水仙的凌波仙子之气。谁都不可能一辈子那么幸运带好班，我庆幸自己能从美好的想象中清醒过来，面对现实，脚踏实地，经得起负重，受得起委屈。

　　不忘初心地坚持和付出，让学生家长变了。书店里，帮孩子挑选图书的家长多了；五年前家长们闹着转班，到后来家长们主动给教室刷墙、刷油漆、做卫生，再到如今不少家长主动给教室买上几束百合花装点“候鸟们”的精神家园。昔日的教室从墙皮脱落、一片狼藉的“冷宫”变成了领导同行观摩学习的“闹市”。“如果人生可以重来，我愿意在余老师班上做一名学生，那将是一件多么幸福的事情！”一位学生妈妈在家长微信群里这样写到。时光从不辜负任何真诚的努力，在武汉市倍受瞩目的楚才作文竞赛中，我们班的李昊东从10万余名参赛者中脱颖而出夺得一等奖，这是李昊东连续第三次获奖，而我们班在3年中累计获奖12人次；江卓蔓、张亦萱荣获武汉市优秀学生称号；付菁喜获第六届武汉现代少年好习惯形象大使称号……  

　　今年，我带领的五（1）班获得了武汉市级先进班集体和全国班级文化建设先进班集体荣誉称号。感谢五年前的那场美丽的相遇，更加理解农民工群体的坚强、真诚和不易，我也在关爱流动花朵、帮助农民工家长成长的同时，点亮了自己的心灯，变成了更好的自己！

　　这一路走来，要感谢多年不离不弃的所有科任老师。几任数学老师，尤其是现任黄老师，面对孩子们基础差的现状，毅然开辟了“第二课堂”，逐一为学困生补差，从未有过课间和休息，还特意买奖品激励孩子，献出了极大爱心。英语吴老师，亲自走进孩子家里，指导播放复读机，买奖品激励孩子。像这样爱孩子的领导和老师，钢城十七小还有一大批，他们在自己的岗位上默默无闻、倾心付出。在这里，只能借一段芬芳如兰的文字，表达对孩子们，对  所有领导、老师的深深谢意——
　　我原想收获一片枫叶，你却给了我整片枫林；
　　我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；
　　我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！
　　我的爱写在明天，今天只是在搭建爱的天梯，明天，在太阳升起的地方，一定有我的孩子飞翔的身影。这一点，我深信不疑！

校长点评

评判一个老师的好与坏，首先要先看他的专业技能是不是过硬，其次要看他是不是个负责的老师，对工作的态度，对学生的态度，是否受学生欢迎……余老师显然全部都做到了，且做得非常好。余婧老师是一位充满大爱的老师，她把公平正义和爱奉献给了我们最忽视却最应关注的教育对象。余婧老师更是智慧的老师，科学而艺术地培养了特殊学生及其家长群体。 1500天，天天如一，时时如一，这是需要多么大的勇气与毅力，这背后又是充盈着何其坚定的信仰。教育的促进与发展源于一线教师的奋斗，余婧老师做到了；对教师最高的赞誉来自于学生与家长，余婧老师收获了；她传递给学生满满的正能量和信心。特别是面对农民工子女，她更能积极地为每个孩子搭建成长的天梯，给予他们更多的关心和付出。余婧老师是一位难得的好老师，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，是我校所有老师的代表，作为校长，我为她取得的成绩感到高兴，同时我也相信，我们学校每一位老师都会以她为榜样，共同打造一个美丽的校园。
（武汉市青山区钢城十七小学校长 陈卫平）

同事赞语

这些流动的花朵看着真让人心疼，然而这些孩子又是幸运的，遇到了这么有爱心又负责的好老师！静静地坚持，默默地改变，徐徐地磨砺，终于结出丰硕的果实！五年了，孩子们的变化非常大，不仅学到了丰富的知识，还成长为善良、宽容、懂事、阳光的好孩子！这才是最重要的！
余婧老师点滴的举动或许平凡，但却是对孩子和家长改变命运的热切渴望的深情回应。这是教育的智慧，是教育的艺术，更是教育的本真。剔除浮华，彰显本色，平凡的余婧是不平凡的中国教师。你在这个躁动的年代诠释了老师的含义，作为你的同行我为你鼓掌为你骄傲，为老师这个称谓感到自豪！
（武汉市青山区钢城十七小学教师 张国安）

家长印象

真的很庆幸自己的孩子能遇到这样一位富有爱心和耐心的好老师。让班上47名同学共同成长，互帮互助，从最初一个让各科老师都头痛的班级成长为武汉市优秀班集体。一个好老师，必须是学生道德的引路人和生活的领路人，余老师就是这样一位好老师，培养孩子们良好的阅读习惯，教育孩子们做人做事的道理，她是一位优秀的班主任，更是学生们的好妈妈，她的一言一行感染了我们每一个人。
有幸和孩子一起成为余老师的学生，每一次家长会我都能感受到这位优秀朴实的老师身上传递的正能量，同时也能更静心面对孩子成长的烦恼和问题。47个孩子，余老师都呕心沥血尽心尽力不放弃，我有什么理由不努力和孩子一起成长呢？为这位在一线教育岗位上无私付出的好老师点赞！感恩相遇和陪伴！
（武汉市青山区钢城十七小学五（1）班  李昊东家长）