做一个有书卷气的校长

2005年8月，我从浙江省丽水学院师范专业毕业。从教17年，从青年小伙变成中年大叔，岁月的洗礼让我多了几分成熟和稳重，不断地学习让我身上多了几分书卷气。

我现在在学校担任副校长。作为校长的助手，应勇于担当，应向校长提出不同意见，用自己诚恳的态度修正错误的决策，这是充分体现副校长作为参谋者的重大意义。作为决策执行者，许多时候，应当身先士卒，身体力行，发挥表率作用，要求教师做到的，自己必先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。

倾听：做一个书生校长应当学会倾听。“凡事要好，须问三老。”要想把事情做好且不出差错，就必须预先考虑周到，向有经验的人请教，才不致于做出后悔莫及的事。走进课堂，仔细聆听老师们的课堂教学，认真观察学生们的学习状态，关键时刻指导教师专业成长。与学生建立良好的朋友关系，倾听学生心声，让其自由的表达。听真实的呼声，改变办学思路，从细节提升校园文化。

言传：语言的魅力在于它的浸润，赋予艺术的语言更是如此。汇报工作时，校长的语言是上级了解学校过去、现在和将来的良好途径，是社会了解学校办学情况和育人成绩的有声宣传。校长要在语言的表达上下功夫，把自己语言变得精练，变得通俗易懂，变得适合各种场合。在学校集会上面对的是小学生，校长的语言就要口语化，让学生听得懂，容易记。在教师会上，校长的语言应该言简意赅，因为教师都受过良好教育，精练的语言会使会议高效、精干。在来宾面前，校长的语言应该在层次和形式上多加考虑，讲好办学特色，讲好学校概况，讲好育人成绩等等。总之，校长的语言是学校管理的重要载体，不同的语言方式体现着不同的管理理念，体现着校长的内涵和素养。

阅读：“读书的厚度，决定人生的高度。”校长要做一个博览群书的人。首要在于阅读，包括通识阅读和专业阅读。文学艺术、社会科学、哲学历史等都应该广泛涉猎，要善于跨界阅读，积淀自己的内涵，丰厚自己的精神，做一个真正的读书人。校长更需要专业阅读，教育学、心理学、管理学等，从经典名著到前沿理论，从宏观到微观，从理论文献到实践言论，持续不断的专业阅读才可以使校长既能够理解教育的本质规律，又能够把握教育发展的脉搏，成为一个专业的教育人。

我喜欢主题阅读。当因某个问题产生困惑时，我会不断寻找相关的书籍进行拓展阅读。比如，如何解决教师职业倦怠问题，我找到了朱永新的《致教师》、李镇西的《爱心与教育》、邹六根的《走向职场》等等。从这些名师的专业著作中汲取经验，于是得知结论：越努力越幸运，努力的教师能够成功度过职业倦怠期。我喜欢选择有难度的阅读，许多知识是自己专业外的，我们也需要了解。许多具体问题不是一个学科能够解决，往往需跨多学科的知识。德智体美劳五育并举，首先校长要亲自下实验田去实践。劳动教育不是简单的种菜、摆拍就可以蒙混过关，是需要校长、教师带头从身边做起树立劳动光荣的意识，从具体的劳动中不断学习劳动技能，在生活中接受教育。陶行知说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。”勤学勤思，不断积累经验，把工作中看到的想到的都记录下来，不断地反思，不断总结形成自己的思想，形成自己的成长模式。 教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”我常常用这句话勉励自己和年轻教师，因为好记性不如烂笔头。作为校长应当有书卷气，在育人活动中懂得艺术，在教学中懂得方法，在遇到疑难时懂得向贤哲求助。

愿校园多一点书香， 教师们多一些书卷气，孩子们多一点蓬勃的朝气。

（浙江省庆元县安南乡中心小学副校长  吴严林）