第202017期　　2020年6月26日

第一版

妙用实物投影 提高课堂效率
□ 山西省阳泉市郊区实验小学   谢军凤
在信息技术飞速发展的今天，走进小学数学课堂，首先映入眼帘的绝对是多媒体课件。多媒体课件凭借形象生动的画面、声像同步的情境，极大地激发了学生的学习兴趣，它的强大辅助功能已被大家所认可。而曾经备受教师热捧的电教手段——实物投影仪却遭遇冷落，被老师们所忽视、淡忘，少见于课堂上。究其原因，一些教师赶潮流，认为实物投影仪已经被多媒体课件所取代，可有可无；另一些教师认为实物投影仪的科技含量低，包含的信息元素远不及计算机。但我认为，就小学数学这门学科来讲，实物投影仪这种电教手段并不过时，而且以其特有的功能为小学数学课堂教学增光添彩，使课堂更加生动有趣，更加高效。下面，结合教学实践谈几点自己的看法。
一、妙用实物投影，有效处理课堂上的“意外”
《数学课程标准》明确指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。”因此，围绕教学内容，结合多媒体课件对教学过程特别是对学生进行充分预设是我们每位教师在备课工作中的重中之重，我们也正是这样做了。

养优雅习惯，育文雅少年
山东省淄博市临淄区敬仲镇第一小学  刘丛
小学是每一个孩子学习生涯的转 折点，是他们在接下来多年教育旅程中 的第一站。老师负有“传道、授业、解 惑”的责任，其中我认为帮助孩子进行 习惯养成至关重要。结合学校的育人 理念，我们进行了很多有益的探索，帮 助孩子慢慢发展成为一名有良好习惯， 有文雅气质的好少年。
更新育人理念，提升自身素养
老师，不仅要以学问教，也要以德 育人。作为一名“新基础教育理念”下的新型老师，应不断提升自身素养，更新育人理念。作为一名德育工作者，更有义务帮助同伴更新理念得到发展。我们用语言播种爱，让学生在关爱的氛围下看到色彩斑斓的生活，感受到来自老师的温暖。我们用行为感化学生，让他们“亲其师，信其道”。在日常教育中我们既注重学生的学习，也关注学生的德育发展。我们不断完善教育方法，力争让学生学会自立、自强，学会待人接物，学会用劳动创造价值，学会用真善美的眼光看待世界，养成良好习惯，争做文明少年。

做好疫情之下的班级管理工作
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学 孙建华
一场突如其来的新冠肺炎疫情，“未知的假期”“线牵的教学”“隔屏的学习”令学校、教师、家长和学生措手不及，成为一种全新的“挑战”，尤其是对于班主任群体。疫情期间，网络化教学，班主任与学生“相对隔绝”，如何进行班级管理呢？我认为可以从以下几个方面去尝试。
一、用活信息化手段
QQ、微信、钉钉、腾讯会议等软件功能强大，疫情通报、教学直播、师生互动、学情统计、布置作业、调查问卷等等都可以在网上开展。班主任作为管理员也可以根据性能优越程度，选择适合的软件，及时全面协同家长，做到班级管理“不停止”。
二、挖掘班级管理资源
疫情期间，班主任可以利用班级原有的管理系统，成 立“线上学习小组”“互帮互助小组”等，组织、监督、帮助小组成员的课时学习、作业完成、活动协同等，形成班级管理的合力。

用心呵护  用爱浇筑
辽宁省辽阳市灯塔市第二高级中学  崔全
随着社会与科技的发展，学生不断通过网络接触新事物。高中生自我意识逐渐增强，情感变得丰富但情绪不稳定，出现青春期逆反心理。传统的班级管理方式不再适合当今高中生的现状，这对班主任的工作提出了新的要求。而作为一名年轻教师，更是需要积极地去探索其有效的管理方式，总结适合当今学生的班级管理模式，用心呵护，用爱浇筑。
以柔克刚，用爱感化
良好的班级管理模式，浓郁的学习氛围对学生的成长有着重要的作用。班主任作为班级的主心骨，应该敢于摒弃传统的班级管理模式,从学生出发，为学生考虑，关爱每一位学生，让学生在班级中感受家的温暖。高中生正处于青春期，有逆反心理，柔性管理是一种行之有效的管理方式。在班级管理中，应以学生为中心，通过对学生心理特点与规律的研究，从情感与体悟出发，引导学生自觉遵守班级管理条例。

教育教学中交流的艺术
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学  郭瑞美
与学生进行谈话，要想收到“四两拨千斤”的理想效果，不讲究一定的技巧是不行的；而技巧又是和“时机”紧密相联的，这就需要班主任有敏锐的洞察力，善于捕捉“战机”。我之管见，以为选择以下几种时机与学生进行谈话，效果比较理想。
趁热打铁
打铁还须趁热，做学生的思想工作有时也需要“趁热”。学生尤其是那些班主任心目中的所谓“差生”，当他们无论是在哪一方面取得了一点进步时，我们就应该和他（她）谈心，给予及时的表扬和鼓励，以期能够获得更大的成绩。班主任在充分肯定学生进步的同时，再明确努力的方向。这种情况下，学生往往会对班主任的话“言听计从”；即便是指出其还存在的不足，学生也会乐于接受。

小学语文课堂小组合作学习浅谈
山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学   崔彤彤
在新课程改革背景下，小学语文课堂中各种创新的教学方法得到了应用，小组合作模式就是其中的一种。采取小组合作学习，学生个人的表现和小组整体成绩能够联系在一起，从而有效地培养了学生的团队精神。同时，合作学习还能培养学生的学习兴趣，加强学生之间的合作交流，促进学生综合能力的提升，符合时代发展的要求。
一、小学语文教学中小组合作模式的应用价值
（一）小组合作模式的主要内容。
在教学过程中，小组合作学习有三个关键环节：合作、学习和学生，这是小组合作学习模式的主要结构。在小学语文教学中开展小组合作模式，不仅符合新课程改革的要求，还符合小学语文教学的特点，能促进学生综合能力的提升。
（二）合作学习的应用价值。
小组合作模式在小学语文教学中具有重要的应用价值，它突出了素质教育理念，将学生作为教学的主体，强调发挥学生的主动性，要求教师起到指导的作用，采取各种策略培养学生的学习兴趣，使学生养成主动学习的习惯。

第二版

小学数学开放式课堂教学浅谈
山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学 丁业之
通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我们为学生构建开放的学习模式，给学生创设自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识。
一、建立民主、平等、和谐的师生关系，使学主放胆交流，敢于创新
新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。

发展学生阅读素养的实践探索
江苏省无锡市甘露学校   朱清华
随着我国改革开放的不断深入，英语的重要性愈发凸显，尤其是在2001年《义务教育英语课程标准》颁布后，明确了在义务教育阶段开设英语课程的必要性。课标中对学生的英语阅读素养提出了循序渐进的要求，并规定了各个级别的阅读目标。然而，英语课本所提供的阅读量有限，真正的阅读素养不可能完全通过教材上的内容来培养，需要补充适合学生的认知发展需求、语言发展水平、题材和体裁丰富的读物。因此，在围绕单元重难点教学的基础上，教师要创造性地整合教材和资源，保持学生的阅读兴趣，逐步发展学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，在丰富基础知识的同时，提高学生的综合人文素养。
一、联结生活实际，养成阅读习惯
学习语言的最终目的是为了生活交流和阅读的需要，教师应该对教材内容进行进一步地探讨和研究，去发现教材与生活实际的联结点，把课堂所学及时用于实际生活中，在复习教材重难点知识的基础上，联系生活实际运用，养成在生活中阅读英语的习惯。

初中历史教学实践情景教学法探究
山西省沁水县嘉峰镇树理初级中学校   张腊郁
教育现代化进程提速，历史教育的受关注程度不断提升。初中也是学生展开系统性历史学习的初级阶段，教师可以生动的施教方式，培养学生的历史学习兴趣，加深其民族记忆，促进学生在历史中反思、学习与成长，进而拥有家国意识、民族情怀，历史理解、解释能力及唯物史观。
新课标中强调，“历史教育不仅有助于学生形成良好的人文素养，更将使他们具有民族精神与时代精神。以客观的角度思考、观察事物”。在以往的初中历史课堂中，教师占据着主体地位，学生多处于被动聆听的角色中。为提高学生的历史学习热情，使其具有参与意识，教师可以情境教学法，促进学生走进历史、触摸民族记忆。

关于窗户的故事
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学 许艳玲
（一）
复学一周了，一切安好。学校对于班级内通风、消毒要求甚严。每天必须保证两遍“八四”喷洒消毒和紫外线
消毒，每天必须保证随时通风，因此我们的窗帘拉起来了，窗户时刻敞开着。
第三节语文课，我在黑板上板书，猛然回头，中间的大窗户上伸着两只小手。我走过去，那两只小手缩了回去。“你们在干吗？”我问。 “他把窗户全推到我这边了，我不能透气。”李金泽小朋友说。 “是他先推到我这边的。”邢智程小朋友也不示弱。我把脸贴到窗户拉动的轨道上仔细看了看，原来两扇窗户中间的隔离钉子损坏了，致使两边的窗户可以更大限度的滑动，左边的用力推一下，窗户会全部滑到右边去，右边的用力推一下，窗户会全部滑到左边去。我试图把一只粉笔放在轨道中间固定住两扇滑动的窗户，但是不起任何作用。 “我警告你们，你们两个谁也不能再推窗户。”我无奈地说。

小学生懒惰心理的表现及矫正
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   齐晋
懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在教育过程中要培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、能力又从何谈起？因此，我就小学生懒惰心理的表现、成因及矫正方法谈点粗浅的看法。
一、懒惰心理的表现
1.思想方面的懒惰。懒惰的人常有明日复明日的思想，明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如：有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，而第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务。这样明日复明日，学习成绩可想而知。

如何提高学生的数学能力
山东省淄博市临淄区朱台镇中心小学 赵 灿
一、增强学生学习数学的兴趣
兴趣是引导学生自主学习最好的老师，也是激发学生学习动力的主要因素。但从以往的教学经验来看，数学这门学科很难让大多数学生产生浓厚的兴趣。这主要是因为我们的数学教师对于数学这门课程的理解过于狭隘。他们认为，数学是一门严肃的学科，其具有科学的严谨性、推理的严密性、论证的合理性。在关注这些特性的时候，许多教师却忽略了数学还应该具有趣味性。因为，一些教师对数学这门课程的趣味性关注不足，那么他们在平时的教学过程中对学生的兴趣引导自然就做得不到位。在平时的教学中我们经常强调学生要按照我们所授的方法和理论进行解题，忽略了学生自主能动性的发挥，对学生在思维方向的拓展重视不足，学生的学和教师的教都相对僵化。
二、把数学教学与实际的生活紧密联系起来
所有的知识都来源于生活，知识是人类认识自然世界，对自然世界存在的事物进行不断总结的结果。数学是人类社会对自然规律认知总结的最直接的方式。

第三版

优化小学数学课堂练习设计
山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学 刘景海
教师布置课堂练习和作业的能力，是教师教学理念和课堂教学活动设计理念的重要体现，也是教师课堂教学效率的重要保证。学生在课堂学习过程中不仅应该学到知识，更应该学会灵活运用这些知识，只有这样，学生才算是真正地理解并且掌握知识，让知识为自己所用。但是现实的情况是，很多学生都存在反复出错和辨识不清的问题，以至于严重影响自身学习成绩。那么，教师针对这种现象，应该怎样做到小学数学练习设计的优化呢？
 一、布置理论知识基础作业
传统的书面作业是检验学生学习成果最直接也是最有效的方式，虽然这种教学方法可能对于学生来说比较枯燥，但是教师并不能一味地推翻这种教学理论，寻求根本上的改进和创新，这是不理智的。相反地，教师不仅不能摒弃这种教学方法，而且应该大力地推行这种教学方法，将这种教学方法进行一定的修改。在传统教学方法的基础之上，融合现代的一些教育理念，进而提高学生的学习积极性，营造积极向上的学习氛围。

进行有效的初中英语写作教学
山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学 马强
英语作为一门语言学科，它最基本的功能是交际。听说读写是构成语言交际能力的重要组成部分。在平时的教学实践中，笔者发现在听说读写四项基本技能中，写作能力的形成和发展对学生来说是最困难、最薄弱的环节，许多学生的语言运用综合能力偏低，对于英语写作往往感到无从下手。本文从初中英语写作教学的现状出发，对初中学生英语写作指导谈一些具体做法：
一、循序渐进，夯实基础
写作是一种语言的输出形式，只有大量的语言输入，语言的输出才有可能。语言输入的途径主要是通过词汇、句 法、语言素材的积累。教师要引导学生重视词汇和句型的积累。
二、重视英语诵读
大量的朗读和背诵活动，可以帮助学生掌握大量的语言基础知识，培养学生良好的英语语感。诵读的内容可以从教材中选取。当语言输入积累到一定程度，学生自然而然地就会在写作中灵活运用所学的知识和句型，写出来的作文错误相对来说就会减少。

做一名教书育人的好教师
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学　 孟晓娇
我经常这样扪心自问：怎么做好一名教师？作为一个老师最重要的是什么？我渐渐发现，优美的语言、广博的知识、丰富的经验都是一个优秀教师不可缺少的优秀品质。但更重要的是要有爱心，发自内心深处的真爱学生，教育过程使学生感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬，一声及时的关心，一份关切的问候，一个温暖的微笑，也许胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。然而，有爱心是否就是宠着学生，任由其发展自己的个性，与他们嘻哈的亲密无间？并非如此。学生处于一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段，在此过程中很多不良的人生观和价值观以及世界观影响着他们，

情景教学法在小学英语课堂教学中的应用
——以沪教版小学五年级英语（上）《Unit11 Water》一课为例
山西省阳泉市盂县孙家庄联校 秦志丽
一、设计说明
1. 话题：沪教版小学五年级英语(上)《Unit11 Water》
2.课题说明：本课的教学内容与学生的日常生活密切联系。教学重点是全体学生会运用主要句…use water to…表达水的用途。
3.课时说明：本案例是第四模块的第二课时。学生在前面已经学习了单词，因此这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，扩充和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。
4.学生情况说明：五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼 机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。

培养小学生空间观念的策略
山西省朔州市朔城区第九小学 赵理
小学生一般都依赖于形象思维来形成他们的空间观念，也就是说在形成一个空间观念时他们往往需要借助于一定的实物。因此，在平时空间教学中，我们一般都要以实物和图形为载体引领孩子们去进行观察。但在观察过程中我们常常会感到不少学生观察的效果并不理想，我们怎样能让学生在观察中拥有一双慧眼呢？
兴趣是孩子们最好的老师
现在网上常常调侃不努力的人们：如果用打麻将的精神去学习，什么样的大学考不上！如果用打麻将的精神去工作，什么样的工作做不好！这从侧面也反映了兴趣的巨大作用。我在教学过程中，就力求充分调动孩子们的积极性。如在教学长方体、正方体的认识中，我就先设置生活情境，让孩子们经历故事性的学习过程，不知不觉中了解它们的特征，激发起孩子们的求知欲，来取得良好的效果。

如何做好特殊教育学校班主任工作
黑龙江省齐齐哈尔市富裕县特殊教育学校 　李　军
班主任工作对于一个班级来说起着至关重要的作用。特殊教育学校的班主任，其重要性就更加突显，要求也就更高。做一个好班主任难，做一个特殊学校的好班主任更是难上加难。特殊学校的班主任不仅是残疾学生知识的传播者、能力的培养者，更应该是他们思想品德的塑造者、生活信心的树立者。下面，我将结合我的工作实际，和大家交流一下该如何做好特殊教育学校班主任工作。
一、以身作则，率先垂范 ，做学生的表率
大多数的残疾学生，因为自身身体、心理的特点，都没有良好的行为习惯，自我约束能力也不强，平时总是想干什么就干什么，跟他们讲道理也听不懂。我刚接触到这些孩子时，也是束手无策。但经过一段时间的工作，我发现这些孩子大多有一个特点，就是很爱模仿别人，尤其是老师的一言一行更是他们模仿的对象。

让学生学习生活中的数学
山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学 李洪兴
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。
一、选取内容要符合学生年龄特点，可操作性强
数学实践活动是一项实践性较强的活动，是教师结合学生生活经验和知识背景，引导学生自主探索和合作交流的学习活动。这个活动必须建立在学生原有知识的基础上，是其年龄段感兴趣，做得了的。只有这样，学生才能在活动中更好地积累经验，感悟、理解数学知识的内涵，发展解决问题的策略，体会学习与现实生活的联系，调动学习情感，为今后更有效地学习打好基础。

第四版

自然教育体系下的班主任心理健康问题分析研究
江苏省无锡市东绛实验学校 　邱敏辉 薛　莺
自然教育体系是教育发展的必然需求，更是落实新课标的必然选择。在自然教育体系下，对班主任的人格精神、伦理品质、知识结构、专业技能、心理素质等各方面提出了更严格的要求。今年暑假学校工会组织的体检中，发现班主任的身体健康情况不容乐观。那么他们的心理健康又怎样呢？
根据学校调查情况看，班主任老师的心理健康问题确实很严重。日常表现为焦虑不安，容易情绪激动甚至失控，说过头的话，做过头的事，甚至还出现过体罚学生的现象，对待问题学生的教育缺乏足够的耐心和信心等。平 时，我们大多提的是关注青少年学生的心理问题，而忽视教师的心理问题，这是不公平的，而且教师拥有健康的心理，是青少年学生拥有健康心理的前提。
教师是学生发展的重要他人，他们的心理和行为会直接和间接地影响学生心理的各个方面，而他们之间的交往，又会影响到彼此的心理和行为。所以，教师尤其是班主任教师的心理健康应该作为学校和领导高度重视的问题。

美术教学中培养学生动手能力之我见
山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学  韩金丽
一、创造轻松的教学环境，激发学生的学习兴趣
创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣。老师说教，学生听，这样的课堂学生不喜欢。作为一线美术教师要更好地为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识。我们农村学校最大的优势在于拥有丰富的自然资源，只要有一双发现美的眼睛，你会看到诸如小溪边的鹅卵石、泥土、家禽羽毛、农家柴禾堆的各种秸杆都是进行工艺制作的好材料。结合农村资源，可以通过剪、贴等手段进行工艺创作达到艺术设计效果，以培养学生的兴趣。如:在上制作装饰画一课时，我要求学生利用生活中平常的东西制作装饰画，我没有讲述装饰画的原理、色彩搭配等，而是将闲暇时从网上收集的一些精美的装饰画一一展示给学生，那生动的造型、漂亮的色彩，给学生强烈的视觉冲击，那独具匠心的创意更是让他们不由自主地发出赞叹声。受此感染，学生也跃跃欲试，我因势利导让学生以小组为单位构思、讨论制作的内容，需要的材料，然后分头行动。学生的学习积极性被点燃。

生命自觉，共生成长
山东省淄博市临淄区实验中学 王鑫鹏
教育的价值，在于实现人的行为与思想的共生成长。叶澜教授在《新时期“新基础教育”研究再出发》中对育人价值做了进一步深入解读。跟随着叶澜教授的思想，我慢慢的认识到，新基础教育生命实践是按照“教育所是”而行，达到“自然而然”之境，实现教育育人价值“全、实、深”的发展。通过新基础研究学习的逐步深入，我感受到教育工作不能一成不变，教育工作不是单纯地进行授业，更多地应该是追求人的行为与思想的共生成长，培养积极主动、健康发展的人。
在叶澜教授的解读中，我认识到“综合活动”是实现师生共同成长的重要途径之一。对于“综合活动”，叶澜教授认为它是学校实现育人价值的又一基础性构成。作为一名班主任，在实践新基础教育活动中，我也深刻地认识到综合实践活动在育人中的作用。

课改的深入推进需要改变小学体育教学评价方式
山西省晋城市城区南街第一小学校　 闫小军
在过去的体育教学大纲里对教学内容、考核内容作了很细的规定，各年级的学生该学什么，老师教什么，学生该考什么，都有明确具体的规定。考试偏重于生物性评价，主要是对体能、技能的评价，学生每达到一个技术层次就有一种相对应的评定成绩，它注重的是一种结果，追求的是一种绝对的评价标准。我们以往认为这是客观的，但用现在的思想来评价既不是公正的也是非人性化的。虽然我们老师都想通过评价来提高学生的能力，促进学生的发展，那么我们该建立怎样的评价方式对学生起到促进与发展，而不仅仅是鉴定与选拔的功能呢？
一、由竞技名次评价向体能训练强度评价转变
在我们平时的体育教学中，不论开展哪个项目的竞技，都是以名次的先后来确定学生的体育成绩，这样做就打击了一大部分人的训练积极性。因为人的体质是有差异的，体质好的学生没费多大劲就可以达标，体质较弱的人即使经过很大努力也没有达标。

浅谈农村小学美术教育现状及策略
山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学 周筱
虽然我国小学阶段的美术教育早就被纳入到素质教育的范畴，加上新课程改革的稳步深入，“重智育轻美育”的思想和现象逐步得到了转变，美术教学得到了迅速发展。但是，广大农村和边远山区的小学美术教育，仍然是义务教育阶段十分薄弱的环节。反映比较突出的问题是：美术师资不足与农村美术教育观念淡薄，许多学校都还没有真正落实美术课，一直把美术课作为“副课”，老师们大多都是兼职代课，只有极少数的学校配备了专职的美术教师。
农村孩子都非常喜欢上美术课，学习积极性也比较高，这是客观存在的最大的优势。与发达的大城市相比，农村也许没有摩天大楼，但却具有得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源等优势。我们在进行农村小学美术课的教学中，应当发挥优势，克服弱势，变被动为主动，大胆去钻研、探讨、思考，探究能够适应农村中小学美术教学的方法与途径。

学校体育对青少年价值观形成的影响
山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学 张晓亭
“中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。”现阶段，很多学校的体育教学在内容上过分地追求技术动作的准确、身体活动的充分，往往忽略了对学生身心健康、尤其是心理健康的促进作用，因而弱化了学校体育文化的价值引领作用。因此，体育教师更应该注重对学生价值观的养成提供正确的引导，在对他们进行身体锻炼的同时，展开生动有趣、具有说服力的耐心引导，努力培养青少年的价值思辨能力、选择能力、发展能力，引导他们在多元的价值中形成积极向上的价值观。
 “中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。”在人的一生中，最重要的往往不是知识和技能，而是诚实和信用。诚信是一个人一生中最重要的品质，在我们日常的教育教学当中，尤其是体育教学当中更应该突出诚信教育的地位。