“最美班级”带来的意外之喜

“同学们，静一静！学校一月一次的‘最美班级’评选又开始了，这次能不能顺利拿到我们期待已久的‘最美班级’流动红旗，我想听听大家的想法。”我的话音末落，同学们就叽叽喳喳讨论开了。“我看难，上个月咱们准备的那么充分，不也没被评上。”“是的，是的，我连电风扇的开关都擦拭得干干净净！”“就是呀！风扇的扇页、绿植的叶片、墙角的蛛网、书架上的图书……哪哪都没问题呀！”听着同学们七嘴八舌的抱怨，我再次大声说道：“既然大家都认为我们应该被评上，但事实又没被评上，是不是应该拿出评分细则对照一下，或是去评上的班级参观学习一下，找找我们的不足？”听了我的提议，同学们下课后忙得不亦乐乎，班干部各司其职，拿着评分细则在教室内的相应位置对照检查，同学们也到上月的“最美班级”去考察学习，最后发现他们教室的墙壁空白处装饰得很是漂亮，而我们教室的北墙虽然设置了“创客贴”展示栏目，但内容陈旧，展示品有损坏。“既然找到了不足，那就努力完善吧，谁来负责呢？有意愿的同学课下找班长报名！”

两天过去了，教室北墙依旧没有变化。我找到班长一问，才知没人愿意负责，理由大都是在准备期中考试。正当我坐在办公室思索解决之法时，一句弱弱的“报告”声传来。

进来的是欣同学。“刘老师，同学们都在忙着复习，我没事，我来负责‘创客贴’内容的更新吧，可以吗？”欣压低了声音问道，言语中充满了不自信。我抬头望去，只见欣眼神中满是期待。

“可是你不用备考吗？”我满脸疑感。

“我……我成绩差，复不复习都一样！反正父母对我上学也不抱什么希望了。”

我很意外欣给的这个理由。面对迷茫的欣，何不借此活动，唤醒她心中的梦想呢？想到这，我当即大声说：“当然可以了！我相信你一定会为我们拿到‘最美班级’的流动红旗！加油！”我伸手与欣击掌。欣满心欢喜地离开了办公室。

午休时间，同学写完作业，陆续趴在桌上休息，而欣却轻轻地拿出白纸，迅速在纸上勾画着，动作娴熟，线条流畅，几分钟的功夫，一个活泼少女的轮廓便出现了。她又从桌兜里拿出不知何时准备好的各色树叶，剪好形状，粘贴在那少女画像上，不一会动夫，一幅秋叶贴粘画便完成了。我看着此时此刻欣专注而幸福的样子，阳光透过窗子照耀着欣，她好像整个人都在发光！在欣的带动下，班里几个热爱创作的孩子也加入了“创客贴”的更新中。在他们的努力下，我们终于获得了“最美班级”的流动红旗！

在庆功班会上，我特别表扬了欣，同学们看着“创客贴”的内容，也都对欣竖起了大拇指……欣收获了满满的赞美与幸福。我也不失时机地告诉她从现在开始努力还不迟，可以尝试报考县二中的美术班。虽然欣仍然怕努力了也不一定考得上，但她决定要用行动去追逐梦想。我想，不论明年结果如何，欣应该都会记得这段难忘的追梦旅程吧！这又何尝不是另一种成长呢？

教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”一个发自内心的微笑，一句不经意的肯定，一次意外的育人契机，带给孩子的都可能是一份难得的欣喜，一次梦想发芽的助力，一次成长的激励，一种生长的力量！

（安徽省霍邱县乌龙镇中心学校  刘 茜）