亲其师   信其道

——记一节“教师模仿秀”班会

“亲其师，信其道。”从教40年的美国教师丽塔·皮尔逊说：“孩子是不会向自己不喜欢的人学习的。”所以，教师想提升对学生的影响力，要先让学生喜欢自己。

新学期伊始，班里部分学生不能准确把握生活节奏，学习效率较低；升学压力陡增，学生内心的焦虑与希望并存，但焦虑略占上风；学生的生活少了些简单和快乐，多了些烦恼与忧愁，更多了些对老师严格要求的不理解……种种原因交织，导致学生学习效率低下，学习成绩直线下降。更严重的是，学生与老师之间缺少了互动与交流，师生之间的关系虽然没有破裂，但总是让人觉得隔着一层薄膜。针对这种情况，我特意设计了“教师模仿秀”主题班会，力图让学生进一步了解本班级的任课老师，包括其个人专长、兴趣爱好等，增强老师对学生潜移默化的影响，融洽师生关系，进而激发学生进一步尊师爱师，并用自己的实际行动回报老师的付出。

我把班会的主题告诉学生后，学生兴致盎然，自发组成小组，采访各自准备模仿的任课老师，找准模仿的着力点，为演活、演好老师做准备。我也做了精心的准备，收集任课老师照片和精彩个人介绍，传达老师对学生的良好祝愿，制作老师介绍视频等。

班会开始，我首先播放了老师介绍视频，让学生通过视频进一步了解老师们的个人专业成长和兴趣爱好等，帮助学生从另一个角度了解自己的老师。紧接着，让学生交流自己心中最喜欢的老师是谁，他有什么特点。同学们争先恐后，踊跃发言。

倪文希：讲台前那个身影再次映入我的眼帘，是孙老师拿着三角板在为我们讲题，只见她挥手间一个个精确的图形便绘制了出来……她讲题简洁明了，制图清晰精准，她的手就像是一盏导向灯，指到哪里，同学们的目光就跟到哪里。她很有耐心，同学们下课找她问题，她会讲到同学们明白了为止。孙老师诲人不倦的精神激励着我们，我们一定会努力，绝不辜负她对我们的关爱。

姚芊羽：仲崇阳老师是我们的班主任，也是我们的英语老师。他讲课幽默风趣，时常和同学开一些小玩笑，课堂气氛总是很活跃，教学内容专业、生动，英文板书潇洒用心，使我们在轻松的氛围中愉快地学习。他不仅教授我们知识，更注重我们品德和心性的培养。每周的班会课，他精心准备的幻灯片上总有我们需要的建议和开导；他每天都会认真批阅记事本，让我们通过文字无负担地与他交流，他那红色的批注很能鼓舞人心……

……

同学们在发言中从自己的视角，展现了老师们的专业特长和人格魅力。学生从自身出发，谈自己对于老师的喜爱，交流老师带给他们的变化，为自己能遇到这样的老师而感到幸运。

班会最重要的一个环节，就是“教师模仿秀”。各小组按照学科顺序，依次上台模仿任课老师，再现各科老师在课堂上的经典场景。赵晨辰同学模仿孙老师上数学课的情景，语言生动，内容精彩，神态自若；林旭清同学三言两语就将英语老师的幽默与严肃表现得淋漓尽致；赵梓轶表演出了语文胡老师课堂上的幽默风趣，准确呈现了胡老师“学生先思考，自己后讲解”的课堂风格……

学生们的模仿形式多样、惟妙惟肖，或幽默，或严肃，让台下的我们时而捧腹大笑，时而凝神聚气。他们精准演绎了每位科任老师的特点，展现了强大的观察力和表现力。模仿活动中，大家再次感受到老师们的幽默，活跃的课堂氛围，进一步融洽了师生关系。

这节班会课充分发挥了学生的主体作用，努力实现了“自我教育”的目的。本节班会课内容贴近学生，在学生心中引起了共鸣，缓解了学生近阶段的焦虑和紧张，让学生体验到了老师的智慧、严谨和可爱，激发了学生尊重老师、尊重知识的热情，也使其更清晰地认识到今后应如何与老师相处。如此成功的班会课，也必将给学生留下深刻而美好的回忆。

（江苏省淮阴中学  仲崇阳）