人人争当领操员

班级领操员参加学校的少代会去了。课间操时间到了，我随手拉过思远，给他套上领操服，嘱咐一句：“想想领操员平时怎么做的，你就照着做。”交代他带领同学们下楼去做广播操。

思远伸直双手举着班牌，步幅均匀地带领同学们下楼。让我有些意外的是，在一楼楼梯转弯处，他稍微等了几秒钟，见后面小个子的同学跟上才继续行进。课间操的顺利进行，让我不禁思考，如果没有领操员的缺席，哪有机会欣赏到思远近乎完美的表现。

回到教室，我对学生说道：“同学们，刚才思远的表现大家有目共睹，我没想到他会表现得这么好。的确，站到队伍前面，就要有一种责任在肩的感觉，自己给自己加压。冯老师平时讲的‘要把握时机，表现自己，不断挖掘自己的潜力’，思远做到了。”同学们静静地看着我。我停顿了一下，继续说道：“冯老师现在有一个想法，领操员不再固定，同学们都可以轮流当领操员。想当领操员的，请举手。”话音刚落，十来只小手举了起来。

“今天是周三，本周还有两天。想当领操员的同学，请用实际行动说服冯老师，让老师相信你能做好领操员的工作。周五下午放学，宣布下周的领操员人选。”我给学生留下了希望，也给了他们努力的空间。

接下来的两天，成了学生的“表演时间”。看着想当领操员的同学有板有眼的表现，不得不说他们身上蕴藏着无限的潜能。

两个星期过去了，争当领操员的学生有增无减。因为要用自己的实力征服老师和同学，他们路队行进和做操都很规范。在他们的影响下，班级的课间操质量有了明显的提高。

学生的潜力是巨大的，只要教师激励得当，就能创造出无限可能。

（江苏省连云港市连云区云山小学  冯兴方）