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《德育报·校长与班主任工作》

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第202014期

第202014期

【概要描述】

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第202014期  2020年6月15日


第一版


用好战“疫”活教材  上好疫情思政课
□ 湖北省蕲春县檀林镇中心学校   李向阳   毕传高

思政教育需要结合社会热点,积极寻找身边的人或事,只有这样,思政教材的立体化效果才会更加突出,学生所获得的感悟也会更加深刻。抗疫是今年的热点,在抗疫中出现了不少英雄人物和感人事迹,将这些人物和素材进行合理应用,使其成为抗疫思政课的活教材。如此一来,思政课的综合教育效果会有显著的进步。
一、整理内容,提炼素材
整理内容、提炼素材,是用好战“疫”活教材,上好疫情思政课的第一步,也是课程开展的重要基础。如何对已有素材进行整理和提炼呢?可以分行业进行,比如医护行业、服务行业、农民工、普通大众等,从行业入手对具体的素材进行类别化整理,并对每一类材料中最具代表性的素材作为教育素材。这样,教学内容清晰,教学整体的效果也会更加显著。如,在素材的整理中,医护行业不可缺少的自然是钟南山、李兰娟院士以及援鄂医疗队;农民工领域,雷神山、火神山的建设队伍是典型;普通大众中,抗疫中的“送药人”吴悠是代表。总之,做好内容的整理,提炼出最具代表性的素材,相关的教育内容安排会更具针对性。


对小学生心理健康教育的几点思考
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学   齐 晋

教育者不仅要传授学生知识和能力,更重要的是要注重培养学生完善的人格。教师应把生命和心血融入学校的每一个角落和学生人生道路的每一个阶段,使之富于生机,充满活力,不断优化学生个性发展所需要的整体心理环境。要加强学生的心理健康教育,从何入手呢?我们首先应究其“病因”。
一、学校教育和家庭教育的影响
首先,我们得从学校谈起。在孩子犯了错误后,有的老师方法不当,当着其他人的面严厉指责…… 于是造成了他们害怕老师,害怕家长,害怕学校。在压力、恐惧下,有的孩子会变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、猜疑……产生逆反心理,自尊心特别“强”,不肯接受大人提出的任何意见,并学会了应付教师、家长的“欺骗术”。学习变得枯燥无味,厌学的情绪弥漫在他们心间,有的变得自卑,不与同学接触,活在自己的世界里。


基于新基础教育重识“一堂好课”
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   王雪艳

新基础教育,从生命和基础教育的整体性出发,尊重并实践教育规律,突出“学生学习的乐趣、教师教学的智慧与活力”,不断深化教学改革。
上完一节课后,如果教师自己感到课上得比较成功,教学效果比较理想,就会兴致高昂地说:“学生配合真好!”如果教师认为课上没有达到自己的预期效果,则会愤愤不平:“都是学生配合不好。”“都是学生配合不好”,这句话的背后,体现出的是一个教师的教学观,在他的头脑中存在的是知识传递的教学观。他心目中的理想课堂应该是:教学目标明确,教学方法灵活,教学过程流畅,教学程序严格执行预设的教学方案,课堂完全在自己的掌控之中,顺利地完成预设的教学任务。如果学生不认真听讲,回答问题有偏差,发言不积极,讨论不热烈,原因自然在于学生,因为学生“不能好好表现,没有好好配合”。


浅谈儿童绘画创作教学
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   曹智育

小学美术创作课,在小学美术教育中占有很大的比重,但学生不经过老师科学的指导,掌握不好绘画创作方法,就创作不出好的作品。因此,小学绘画创作课教学中应注重绘画创作方法的引导与传授。下面,就怎样引导小学生进行绘画创作谈一谈自己的看法和观点。
一、培养爱护他们的兴趣是儿童绘画创作的基础
“兴趣是最好的老师。”对儿童美术兴趣的培养,教师的作用尤为重要。在绘画创作之前,要教他们学会并掌握美术常识以及一些一般的绘画技巧,并做到以下几点:
1.和孩子们一道欣赏中外优秀绘画作品,认真对待孩子提出的问题,并耐心、准确地作出回答;2.激励孩子们自己去编故事,去幻想,提高和训练他们的想象力;3.及时给予表扬,对于孩子们的作品,不要简单评价,而是细心进行引导,对于学生的一些进步,哪怕是微不足道的也要给予肯定表扬,对学生的作业成绩分数最好高点。


论实地家访的必要性
□ 浙江省金华第一中学   吴贤盛

随着通信设备和网络的普及,QQ、微信等聊天工具的盛行,家校之间的信息互通变得越来越频繁、快捷和方便,传统的教育方式之一的家访却日渐式微,实地家访是否真的不再必要了呢?
在本人担任班主任的几年时间里,多数时间也是通过电话、微信和家长进行交流,很少真正深入到实地去了解学生的成长环境和背景、分析学习下降或是情绪不稳的原因。五花八门的群充斥在家校之间,班主任每天忙着把学校发布的通知和任务转发到群里,督促家长们及时完成填报和打卡,看似沟通便捷,无形中却好似有一堵厚重的墙,隔断了一切有可能面对面交流的机会,大家的心情也难免变得浮躁和无所适从,真正静得下心来分析问题、解决问题的时间当然少之又少。


疫情期间通过体育锻炼合理提升学生体能的思考
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   赵阳阳

疫情来袭,全国人民陷入一场没有硝烟的战争。疫情期间,国家卫健委指出,目前没有特别明确的药物能够真正使人的免疫力上调,强调均衡饮食、适合的运动、良好的精神状态,都是保持良好免疫状态非常重要的途径。面对新型冠状肺炎疫情的侵袭,拥有良好的体魄、保持良好的免疫状态显得尤为重要。疫情期间突击锻炼是危险的,高强度运动后会形成3——2小时的开窗期,自己为病毒打开了防线,然而久坐少动也是危险的,对于身体体能的提升、良好免疫力状态的维持起不到良好的作用,甚至对机体健康都有严重的影响。本文旨在探索疫情期间或疫情后学生、体育教师、体育工作者如何合理安排体育锻炼、锻炼监测等方面,为合理提升学生体能提供依据。


第二版


加强小学班级管理,培养合格的小学生
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学   魏 芳

班级是教育工作的基本阵地,同时也是学生成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现,每个学生能否受到良好的教育,并得以全面发展,班级管理至关重要。班主任就担起了这个重任。当教师的都知道,当班主任难,当小学班主任更难,我觉得当小学低年级的班主任就难上加难了。
一、班级管理中的常见问题
1.随着独生子女的增多,学生身上存在诸多不良行为习惯。
当前,随着独生子女的增多,常规管理问题中突出表现的学生诸多不良行为习惯的存在,正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。独生子女的主要优点是,活泼、开放、思维较敏捷、乐于接收新事物、敢于向权威挑战。


打造新课改背景下的高效历史课堂
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   赵炳剑

为适应社会的发展进步,教育开始了积极的转型,着重培养学生的综合素质,包括独立的思考能力、创新性思维的形成、发散性思维的养成等。新课改背景环境下,教师在历史教学中要积极采取新策略,提高教育效果,提高学生的能力,打造高效的历史课堂。
一、将课堂形式进行多样化、活动化转变
在新课改的背景条件下,开始不断提倡新型的、多样化的教学方式,进而激发学生的学习兴趣。在具体的历史课堂上,教师可以自己充当类似“导演”的角色,将一些历史点组织学生运用小型话剧的表演方式呈现出来,在表现的过程中,不仅可以增强学生对于历史的兴趣,也可以鼓励学生自己对历史进行多方面的自主了解,增强其学习的主观能动性,并且在具体的表现中,加强对于历史知识的掌握和理解。丰富课堂的形式,增加学生的参与感,用多样化的手段使得学生在学习的过程中感受到快乐、乐趣和满足。也可以采用“历史知识大比拼”等形式,组织小型的对抗赛,激发学生的比试热情和学习热情,活跃课堂气氛。


给学生最好的爱,是在关注中期待
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   禚 宁

每个人都想得到些许关注,尤其是孩子。
一次值班,我和一个经常出现在“黑名单”上的女生聊了聊。那天自习课的课间,她因不明白自己为何被扣了德育积分,一遍遍问班长为什么,我恰好在场,但是我没有干预,静静地看着,若有所思。我一直以为她不在意这些,但那天她坚持的样子和事后她对我说的话,让我有了很多思考。我问她为什么要和班长争执,她说她不知道自己为什么被扣分,班长也没说清楚。所以那一晚上她一直想自己到底错在哪里?想了很久,她知道自己老是说话,于是猜测可能是说话扣了分。
她爱说,也爱笑,只是说与笑很多时候不合时宜。我对她说,爱说爱笑没什么不好,总比每天哭哭啼啼要强得多。但是,人要知道自己在什么时间该做什么事情,什么时间什么场合能做什么事,什么时候说与笑更合适。


小学数学课堂教学要体现学生主体地位
□  山东省淄博市临淄区朱台镇中心小学  赵  灿

为了适应时代的需求,要求在教师的教和学生的学这两个方面作出调整。作为教师来说,需要转变教学观念,调整教学方法,在课堂教学中放权,给学生自主学习、主动学习的空间;作为学生来说,也要改变之前被动学习的状况,变被动为主动,真正成为课堂学习的主人,充分发挥其主体作用,这样才能够提升课堂教学效率。实现这一目标,需要在方方面面作出改变。
一、调整教学方法,使学生能够成为课堂教学的主体
教师的教学方法会影响学生的学法,进而影响教学效果。随着新一轮课程改革的不断深入发展,新理念指导下的新的教学模式在小学课堂教学中普遍推进。作为数学教师来说,需要接受新理念,主动应用新的教学方法,更好地服务于学生学习。


教师提升家长指导亲子阅读能力的行动研究
□ 山东共读书房教育科技有限公司 ?济南市阅读协会   何丽亚

阅读在学生的学习生活中是一个非常重要的部分,属于一项工具型的能力,无论是在语文还是在其他学科中均有很广泛的运用。然而,阅读能力的培养并不是一朝一夕的事情,而需要长时间不断地积累,特别是在学生学习的初期阶段就要培养其阅读能力。家庭是孩子成长的重要环境之一,所以在阅读能力的培养上不仅要借助学校的努力,家长同时也要参与其中。家长是学生的第一任教师,在学生的学习生涯中,特别是学习的初级阶段,家庭教育发挥的作用更为重要。所以在阅读能力的培养过程中,应当形成家校互动,在教师的指导下引领家长和学生进行亲子阅读,培养亲子阅读的能力。培养亲子阅读能力,让阅读能力的培养环境不仅局限于学校与课堂,更是在家庭这样温馨的环境中提升学生的阅读能力以及学习兴趣,为学生提升综合能力打下基础。


新课改下如何提高小学语文教学的实效性
□ 山西省晋城市泽州县北石店中心校司徒小学   祁晋飞

 随着教学改革如火如荼的推进,随着教学新理念的深入人心,语文教学的课堂实效性会水涨船高。作为新课程改革下的教师,我们应当不断地学习、探索和改进,真正达到语文课堂教学的实效,努力提高语文课堂教学质量。那么如何构建小学语文高效课堂呢?我主要进行了以下几点尝试:
一、课前演讲激情趣,调动学习积极性
课前三分钟的演讲活动,为学生提供了参与的平台。为了演讲成功,获得大家的肯定,每个学生都在积极准备。他们精心地去搜集材料、组织材料、反复练习。经过一段时间的锻炼,同学们变得勇敢自信,由于演讲内容都是自己构思完成的,学生们爱讲、爱听,学习的积极性主动性也就极大地调动起来了。


第三版


浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学   张秋茹

动手操作在小学数学课堂中非常重要,它有利于促进学生左右脑协调发展,能够真正释放学生的学习潜能。学生在操作活动中能够积累活动经验,唤醒深度思维,发展自主建构知识的能力,建立空间观念,提高教学效率。因此,教学中需要设计合理的教学内容使学生进行实践操作,目的就是有助于发展学生对于数学知识的理解。
但在教学中“动手实践”这一块还存在很多问题。如:动手操作程序化,课堂中让学生“被动地操作”,“机械化地操作”,“动而不思”。有些老师上课为了赶时间,就让动作快的或是接受能力强的学生代替全班进行演示性操作,为了操作而操作。真正的动手操作既要有个体活动,也要有分组合作学习,但有些老师教学中因为操作方法糊里糊涂,分工不明确,没有责任到人,也会导致操作达不到预期的效果,难以达成目标。


班级学生自主管理的实施策略
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   齐国栋

班级作为学校的基础单位,是培养和实施学生自主管理的重要阵地。实施班级“学生自主管理”,应该坚持以学生发展为本,以学生主体参与管理为契机,以行为规范教育为主题,以道德教育为基础,以自我管理为抓手,培养学生的“自我管理、自主发展”意识。主要从以下四个方面实施:
一、我的班级,我自主
在班级管理中要确立学生的主体地位,培养其独立自主的精神。没有人的独立性和自主性就没有个性。传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”,以“事”为本,是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况,学生的自主性就无法充分表现。要培养学生自主性就必须坚持以人为本,鼓励学生积极主动参与班级管理,真正成为班级管理的主人。


小学生阅读能力的培养方法
□ 山东省枣庄市峄城区峄州小学   孙莉莉

对于知识的学习应该伴随着人的一生,一般来讲学习知识主要是通过阅读。而阅读能力的培养应当从小抓起,这就意味着培养小学生的阅读能力是刻不容缓的事情。作为教师在小学语文教学中应当担负起应有的责任与义务,采取有效的培养措施,加强对小学生阅读能力的培养。
一、培养学生课外阅读的兴趣
1.情感渲染。
在学习课文时,教师要引导学生欣赏文章中精练的语言,体会作者蕴于字里行间的思想感情,使他们对文章里生动的记述和描写产生强烈的感受,在脑子里唤起相应的形象,产生和文本、作者相对应的情感,引起共鸣。这时,他们就会被头脑中形象的画面所吸引,进入文章所描绘的境界;他们就会走到文本中来,在阅读当中得到乐趣,产生极强的学习动机。在这种情况下,学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧。


思想政治教育与体育教育多元融合
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇桐林小学   苑国园

学生的综合素质培养已经成为人们备受关注的话题,同时也是教师教学的重点内容,尤其是在当下开放性视角下的政治教育与体育教育中,要想将二者进行多元融合必须寻求有效的途径开展教学。
一、加强思想政治教育与体育教育多元融合的有效途径
(一)利用体育课堂教学渗透思想政治教育。随着思想政治教育与体育教育的多元融合,很多教师已经转变自身的教学方式,但是在实际教学中,很多教师仍然没有使学生充分认识到思想政治教育的意义,很多学生往往对传统的思想政治教育具有极强的抵触心理。因此,笔者认为教学过程中教师应利用体育课堂教学渗透思想政治教育。首先,体育课堂本身就是一项开放性较强的学科,通过促使学生参与到体育运动项目中,可以使学生充分认识到思想政治教育的重要性,它往往存在于我们生活的方方面面,而体育教学活动往往是学生进行自由选择的,这样不仅可以调动学生积极参与,使其不再受到教师或者其他方面因素的束缚。


初中化学课堂渗透心理教育初探
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   徐 军

心理学研究表明,课堂心理环境不仅对课堂教学活动产生影响,也对学生的认知、情感、行为产生影响,更对学生的心理健康发展产生明显的影响。教师应充分利用这一资源,合理地寻找化学学科教学内容中的契机,在教学中渗透心理健康教育,培养学生的积极情感、坚韧的意志、良好的性格;运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习,发展他们的主体性;培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
一、充分挖掘适合心理教育的教学内容
充分利用初中化学教材相关内容,陶冶学生的爱憎情感,引起情感共鸣,把内隐在学生心灵深处的愉快、乐观、同情等良好的情感激发出来。如:充满热情、自豪、激昂地介绍我国化学发展史上有过的冶金、陶瓷、火药、造纸、酿造等辉煌业绩。义正词严、激愤地抨击社会上一些不法之徒以工业酒精兑水做成假酒,牟取暴利却同时使人们身心健康受到极大伤害等行为,激发学生对不法之徒、缺乏社会公德的行径的憎恶、愤恨情绪。这样,有助于学生进行实验时逐渐克服畏怯、退缩、盲从等不良品质。


关于小学课堂教学实效性的思考
□ 浙江省平湖枫叶国际学校   王晶晶

英国教育家洛克说,“儿童学习任何事情的最适宜的时机是当他们处于注意集中、兴致很高的时侯”。孩子看动画片的时候能稳稳地坐在那好长时间,不管是内向的还是外向的,男孩还是女孩,都能目不转睛,旁若无人。为什么上课的时候就不能集中注意力,心无旁骛地听讲呢?
如何让课堂吸引学生的注意力,提高课堂教学实效性呢?
一、关于教师
1.更新教学理念。
教师要做教学有心人,花心思去备课。授新课要思考怎样的方式能够激起学生学习的欲望,练习课要思考有什么办法能够让不枯燥地完成任务,复习课要思考怎样将新旧知识整合建构。拒绝职业倦怠感,与时俱进,注重反思,反思每节课的实效性。
2.提高自身魅力。
孔子《学记》言:“亲其师,信其道。”学生喜欢自己的老师,学习的注意力自然就会提高。情感因素在教学中的作用不可小觑。做一个吸引学生的人,幽默诙谐,让学生一看到老师走进课堂,就能以愉悦的心情期待上课。


第四版


让孩子与书为伴,与日记同行
□ 山东省淄博市张店区莲池学校   唐桂美

作为一名一年级语文老师兼班主任,我深知自己所肩负的责任重大,对孩子良好习惯的培养,对他们的日后学习起着至关重要的作用。一年级的任务主要是抓好认字,大量的汉字认读,能让这个年龄阶段孩子的读书兴趣骤然剧增.每天早晨看到孩子们捧着一本自己喜欢的课外书津津有味地读着,心里的那份感动和高兴真是无法用语言来形容。我发现,这几天孩子们的认字速度可以说是突飞猛进,我想这也是课外阅读的缘故吧,孩子们一方面在读书中寻找到课堂之外的学习乐趣,另一方面对所学的生字进行了巩固认读。这样长而久之,慢慢地对孩子们来说形成了一个良性循环,孩子们从中受益匪浅。说起受益,同学们的日记就是一个很好的证明。


给学生心灵埋下真善美的种子
□ 山东省德州市北园小学   王朝霞

浇花浇根,育人育心。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,关系着“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这个教育的根本问题。
21年的执教生涯中,我常常思索对于孩子们人生中这个最重要的“拔节孕穗期”,如何精心引导和栽培,让这门课上出味道、上出效果,成为学生真心喜爱、终生受益的“好课”?如何进行德育课程一体化设计,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子?
回归课程之本,铸就德育之魂,成于知行之道,带着思索与追问,我在教学一线筚路蓝缕,向美而行……
一、打造有温度、有气质、有风景的课堂
课堂是教育教学的主渠道、主阵地。今天的学生是伴随着网络化学习、形象化阅读、碎片化浏览成长起来的“00”后新生代,他们自我意识强、思维活跃、勇于探索,如果我们还摆着高冷说教的面孔,只讲大道理,势必与学生渐行渐远。因此把“生活德育”的理念融入到课堂中来,用生活点亮课堂,用活动润色课堂,是新的教育形势和新课程理念的要求。


情感教学在小学语文教学中的运用探究
□ 山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学  王国红

小学语文老师在开展情感教学的过程中,与学生必须建立一种平等的关系,以朋友的身份使小学生对老师产生一种认同,从而,让学生对教学内容产生强烈的学习兴趣。
一、教师要尊重学生
在小学语文课堂教学中,老师要用亲切性的语言以及和蔼的态度,结合对教学问题正确的处理手段,对学生学习能力和综合素养进行培养和提升,会使学生对教师产生一种强烈的亲切感,愿意主动投入到老师设计的教学内容中,提升自身语文学习能力的同时,使小学语文教学效果提高到一个新的层次。对于小学生而言,由于年龄比较小,对事物的认知与理解能力比较差,但是他们希望得到他人尊重的心理与成年人一样。因此,小学语文老师在开展教学的过程中,对学生的错误要坚持以引导为主,不讽刺学生、不体罚学生,开展积极的正面教育,在一定程度上能够满足学生希望得到尊重的心理要求,并且也能使学生对自己犯下的错误有深刻的认识,从而为了报答老师给予的尊重,主动改正错误。


浅谈初中生物课堂教学
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   王聪聪

生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学,随着现代科学的发展,它越来越显示出其二十一世纪领先科学的独特魄力。生物的教学可以大体分课本知识教学和实验教学两个方面。
一、课本知识的教学
课本知识的教学,有很多内容是比较抽象的。如果平铺直叙地进行讲解,学生会感觉枯燥无味,所以在教学过程中教师要适当创设情景,并且尽量贴近学生的生活,使学生通过分析生活中的一些小常识,了解其中的生物学道理。
想要做好教学工作,就要求教师掌握好专业基础知识。第一,在课前进行有效备课。有效备课要求教学目标明晰、具体、精确。传统备课中常用了解、掌握、理解等动词描述教学目标。


激发内驱力,使学生爱上学习
□ 陕西省西安高新第七小学  符 淼

如何让孩子主动学习、爱上学习一直是家长们讨论的热点话题,而爱和主动皆来源于兴趣。当我们对某件事情怀有特殊兴趣时,便会格外的关注它,利用自己可用的一切时间去主动研究它、做好它。
小学生是一个充满好奇心、思维活跃、敢于挑战、乐于接受新鲜事物的群体。在小学阶段,一个学习兴趣浓厚的学生在学习过程中,能够灌注自己的全部精力和热情,兴致勃勃,津津有味,甚至会达到对知识迷恋不舍的程度;在学习过后,他没有像其他人一样虚度光阴,而是产生强烈的愉悦感和满足感,他从知识中深受启发,获益匪浅。那么,如何让孩子爱上学习呢?
一、用心关爱学生,建立积极阳光氛围
苏霍姆林斯基说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。”“亲其师,信其道”,教师爱护和关心每一位学生,学生才愿意接受你的教育和管理,从而爱上班集体、爱上学习。


生物课堂有效导入的几种方法
□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学   崔海强

众多教师的教学经验表明,由于学生学习的内容不可能总是学生正好想学的内容,缺乏学习动机是学生学习的主要障碍。在教学之始,教师如果能利用恰当的引导语集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣和求知欲望,创造良好的教学开端,就能顺利完成教学任务。如何成功地导入呢?笔者就此谈谈自己的一点体会。
一、联系实际导入
举例:在讲《三大类有机物相互转化》一课时,教师可以从学生熟知的“增肥容易,减肥难”引入;在讲“血细胞作用”时,教师可提问:“伤口发炎为什么会红肿?伤口周围为什么会流脓?”引起学生思考;在学习“植物的呼吸作用”时,可举以下生活事例:水果储存太久了就没有甜美的滋味了,萝卜放久了会空心,过了冬的蒜瓣会变轻,这是为什么?创设这样的情境,拉进了学生与教师之间、学生与问题之间的距离,可以激发他们的学习热情。

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