构建多彩班级成长共同体

王玉娟

作者简介：王玉娟，湖北省孝感市体育路学校教师、班主任、德育处主任。先后获得湖北省优秀共青团员、孝感市优秀少先队辅导员、孝感教坛英才等荣誉称号。

回首这十多年的教育历程，担任班主任让我精神愉悦、容光焕发，与学生在一起的每一天都多姿多彩。

在我看来，一个班级里，班主任、学生、家长是一个教育合作体，更是一个成长共同体，只有大家抱团前行，同生共长，才会更有凝聚力，更有获得感，教育之路方能越走越宽，越走越远。协同育人、合作共赢的理念让我的班级管理得心应手，我也乐在其中，信心满满。

我和我的多彩乐园

一、多彩班级文化

我的班级名为“多彩乐园”，班训是“多彩的生命，最好的自己”，班级文化为“多彩文化”。“多多”和“彩彩”是班级形象大使，小男孩多多爱运动、有活力，小女孩彩彩爱阅读、有礼貌。走进教室，多彩植物角、多彩图书角、多彩劳动角，到处都有多多、彩彩可爱的身影。

苏霍姆林斯基说：“学校的走廊、教室或活动室的一张画、一幅字，都对孩子的成长起着不可估量的作用，所以这里的任何东西都不应当随便安排。”我致力于让多彩教室成为极具吸引力的地方，打造出一片“多彩天地”，让它真正成为孩子们的成长乐园。

1.多彩笑脸

我希望教室成为积蓄温暖的能量场。在黑板报的一侧，“多彩照片墙”上62张笑脸如鲜花般灿烂，每张照片旁边都有学生亲笔写下的自己的优点，如“我跑步快”“我很爱笑”“我很勇敢”“我不挑食”“我懂得原谅别人”……课间，总有很多同学在照片墙前驻足观看，了解身边每个同学值得肯定的地方。学生在这里找到归属感的同时，也逐渐学会了接纳与融入。正如班训所示，生命是多彩的，每个人的生命各有不同，我们要热爱自己生命本来的样子，不必模仿别人，做自己就好。

2.多彩约定

我希望教室成为自我约束的能量场。在教室墙壁上展示的班规“多彩约定”十分醒目，其中的每条内容都是经过全班同学充分讨论最终形成的，并由62名同学亲笔签名通过，这是全体学生高度认可并深度参与制定的约定。一旦有同学违反其中的规定，我们会先让其回顾约定的内容，说说自己违反了哪条约定，进行自我批评，大家再帮助他改正。

3.多彩“视”界

我希望教室成为展示自我的能量场。“多彩视界”板块是展示学生作品的小秀场。我们定期设计不同的班级文化主题，比如“多彩海底世界探险”“多彩昆虫王国巡视”“多彩科学殿堂博览”等，用以展示学生的绘画和手工作品。每学期学生的优秀作文则会刊登在《多彩小报》上，孩子们对此总是翘首以待，百看不厌。

二、多彩常规管理

1.多彩评比栏

对于小学生而言，培养良好的行为习惯至关重要，是其终身幸福生活的基础。为此，我们设立了“多彩评比栏”。

多彩评比栏里设有多多爱学习、多多爱运动、多多爱劳动、多多爱艺术、多多讲诚信、彩彩有礼貌、彩彩讲卫生、彩彩守秩序、彩彩爱阅读、彩彩爱助人等10个栏目，涵盖 “德智体美劳”五方面内容。每一栏目下设积分项，每周根据综合量化积分评选出班级“出彩个人”，期末依据积分设单项小明星，如“多彩学习小明星”“多彩运动小明星”“多彩劳动小明星”“多彩艺术小明星”“多彩诚信之星”“多彩礼貌之星”等，学年末积分领先的同学将被授予班级最高荣誉——“多彩之星”。

2.多彩服务岗

为了培养学生的公德意识、集体主义精神和自我管理能力，班级设立了多彩服务岗，公开招募，自愿报名，竞聘上岗，设有小锁长、小房东、小花匠、小书记、班级文化讲解员、牛奶运送员、分餐员等岗位，营造出“人人有事做、事事有人做”的良好班级氛围。多彩服务岗采取打卡制，学生参与服务有记录、有评价、有反馈，实现了“我的班级我服务，我的班级我管理”的学生自我管理目标。

3.多彩仪式感

我喜欢将仪式感体现在班级管理中，让平凡的日子多一些感动，多一些精彩。

记得那个9月，我和孩子们第一次见面。除了别开生面的开学第一课，怎样才能让他们对即将开启的小学生活充满期待呢？我灵机一动，将发给每位学生的新书用蝴蝶结包装成一份份精美的礼品，整齐地摆放在他们的课桌上，同时把教室布置得温馨又充满童趣。“上小学真好玩！”那晚小铭的爸爸给我发信息，说孩子回到家后仍激动不已。

过年长辈给晚辈发红包是我国的传统习俗。新年开学，我也通过发红包给学生送去快乐。学生到校后，他们惊喜地发现黑板上贴满了小红包，每个人都可以抽一个。每个红包里都有一张小纸条，内容不一， “你可以抱抱王老师”“你可以和王老师合影”“你可以给王老师扎个马尾辫”“你可以帮王老师涂口红”等，班主任变成了他们中的一份子，孩子们惊喜不已！

三、多彩班级活动

1.多彩亲子联欢会

教育，就是要让更多的孩子站在舞台的中央。班上很多同学多才多艺，也渴望有尽情展示的舞台。我班每学年都会举办一次亲子文艺联欢会，其中涌现出许多精彩的节目，如小源的独舞、小阳的二胡演奏、小雅的钢琴表演、小诺爸爸的吉他伴唱《我的祖国》、妈妈舞蹈团的舞蹈《知否，知否》、亲子相声《吹牛》、亲子朗诵《牵着蜗牛去散步》……成为我们大家难以忘怀的经典回忆。

除了文艺表演，联欢会上还有很多有趣的亲子互动游戏，比如爱的抱抱、抢凳子、谁的爸爸最有力量等游戏，以及催人泪下的亲子交流节目“爸妈，我想对你说……”“孩子，我想对你说……”

我们的亲子联欢会还在家长的鼎力支持下进行了网络直播，每次都播放量过万，观者众多，好评如潮。

在欢笑与泪水中，我们携手度过了一个又一个春秋，回首间，我的多多、彩彩们已悄然长大。

2.多彩校外活动

我热衷于组织学生开展各类校外实践活动，常常带领他们走出校门，在大自然中体会四季的美与趣，点燃孩子们心中的情与爱。阳春三月，我们开展亲子植树、放养鱼苗活动，种一棵小树，绿一方净土，护送鱼儿回家；炎炎夏日，我们组织暑期“爱心冰柜”志愿者活动，带领学生为户外劳动者送去清凉的饮品与热情的问候；金秋时节，橙黄橘绿，硕果累累，我们会去农耕园，体验采摘果实的乐趣，或者来到孝感河口大桥，捡起游人随手丢弃的垃圾，为城市“创卫”贡献力量；数九寒天，瑞雪纷飞，我们开展“陪校园花草过冬”活动，早早为树木刷白着冬装，为花卉套上防冻塑料袋……

围绕实践育人，我们开展了丰富多彩的校外活动，拓宽了学生的视野，丰富了课余生活，增强了班级凝聚力，在学生心中留下美好的童年回忆。

构建成长共同体

一、打造师生成长共同体

1.阅读打卡篇

和许多班级一样，我们班也开展了课外阅读每日打卡活动。作为班主任，不论工作多忙，我都会抽出时间研读专业书籍，和学生一同坚持打卡。读王君的《一位青年教师的成长之路》，我对自己的职业规划有了更加清醒的思考；读窦桂梅的《做有专业尊严的老师》，我懂得了教学是我们的本分与底气，我们在专业上要“有尊严”，在精神上更要“气象万千”；读于永正的《做一个学生喜欢的老师》，我开始审视自己对待学生的态度；读李红霞的《创建一间幸福教室》，我被李老师将教育视为生命的精神所感动……阅读丰盈了我的精神世界，我在与教育家的对话中，学习他们的教育智慧与艺术，感受他们深厚的教育情怀。

2.读书笔记篇

不动笔墨不读书。除了坚持阅读打卡，我还坚持做好读书笔记。暑假，我会要求学生完成一本阅读笔记，而自己完成两本；返校后，我会摘选阅读笔记本上的内容读给学生听。在一次次的读书分享活动中，我的读书喜好、阅读习惯与思维方式影响着学生，他们开始试着阅读我推荐的书籍，模仿我做批注，爱好阅读的种子在孩子们心中生根发芽。

3.书信交流篇

书信，从古至今都是一种交流信息、联络感情的有效方式，见字如面，文字对个人心灵的滋养是其他方式替代不了的。在多彩乐园的教室门口悬挂着醒目的“班主任信箱”，这是我和学生独有的交流方式，每位学生都可以给我写信，说出他们的心里话，而我每学年最少要给每位同学回一封书信。

“王老师，上周妈妈生了小妹妹，我升级当哥哥了，好开心呀！”

“王老师，我爸爸妈妈离婚了，以后周末才能见到爸爸，我好难过！”

“王老师，班上的男同学说我是‘母老虎’，总在背地里嘲笑我，可我就是看不惯他们的某些做派。”

……

看到孩子们愿意跟我分享生活中的小确幸、倾诉心中的小烦恼，我觉得十分欣慰，也欣然将自己的关心与思考以文字形式回复给他们。对于一些我解决不了的问题，也会坚定地传达“我在听，我可以依靠”的信息。孩子们也很理解我，仿佛向我倾诉后，他们的烦恼就能消除大半。我愿做孩子们最忠实的听众，让他们能痛快地倾诉，给他们最坚强的依靠。

二、打造家校成长共同体

1.读书育儿沙龙

要构建一个有活力的优秀集体，必须加强家校合作，与家长有更多正面沟通。很多家长都非常重视家庭教育，但苦于没有好的方法，育儿过程中存在很多困惑。遇到解决不了的难题怎么办？那就在书中寻找答案吧！

“家长读书育儿沙龙”就这样应运而生，身为沙龙主持人的我会制定每学期的阅读计划，大家同看一本书，每月组织一次交流活动，线上线下相结合。目前，我们已完成《接纳力》（两册）以及《正面管教》《你就是孩子最好的玩具》等书籍的阅读。在育儿沙龙上，我们不仅开展阅读分享，也交流育儿经验，还能诉说育儿路上的烦恼与困惑，集思广益，解决问题。当我们从一个人变成一群人，一路同行，抱团取暖，从此不再孤军奋战。

2.妈妈舞蹈团

我班有很多家长是全职妈妈，通过沟通交流，我发现她们有以下共性特点：十分支持班级工作（很多是班级家委会成员），对家庭全心全意地付出，几乎将全部精力都放在孩子身上，因此孩子一旦有不好的表现，就归咎于自己，十分焦虑和自责。

鉴于这种情况，征得她们的同意后，我大胆创立了“多彩班妈妈舞蹈团”，组织妈妈们利用周末时间健身跳舞。妈妈们一起交流、一起训练，跳出了健康，跳出了美丽，跳出了快乐，跳出了友谊。后来，我也忍不住加入其中，成为了妈妈舞蹈团的一员。妈妈舞蹈团登上了班级联欢会的舞台，登上了学校“六一”文艺汇演的舞台。舞台上，我和妈妈们一同展现着曼妙的舞姿，挥洒青春的活力，我们的精彩表演赢得了大家的喝彩与掌声。孩子们看到舞台上全新的妈妈——快乐、自信、充满魅力、闪闪发光，不由得手舞足蹈、欢呼雀跃。

身为一名班主任，我愿用一支多彩的画笔，用每天多一点点的付出和多一点点的智慧，带领学生与家长一同开辟一片多彩天地，让这片多彩天地百花齐放、万紫千红！