一版

习近平对党的建设和组织工作作出重要指示强调

深刻领会党中央关于党的建设的重要思想

不断提高组织工作质量

代表党中央向全国广大共产党员致以节日问候

蔡奇出席全国组织工作会议并讲话 李希出席会议新华社北京6月13日电  近日，新华社北京6月29日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对党的建设和组织工作作出重要指示指出，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。党的十八大以来，党中央坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，提出并实施一系列新理念新思想新战略，开辟了百年大党自我革命新境界。各级党委及其组织部门深入贯彻落实党中央决策部署，紧紧围绕全面从严治党主题主线，以党的政治建设为统领，扎实做好理论武装、选贤任能、强基固本、育才聚才各项工作，为全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程作出了积极贡献。

习近平强调，实现党在新时代新征程的使命任务，党的建设和组织工作要有新担当新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深刻领会党中央关于党的建设的重要思想，深入落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以坚持和加强党中央集中统一领导为最高原则，以忠诚为党护党、全力兴党强党为根本使命，以解决大党独有难题、健全全面从严治党体系为重大任务，坚持不懈用党的创新理论统一全党思想意志行动，不断严密上下贯通、执行有力的组织体系，着力建强堪当民族复兴重任的高素质执政骨干队伍，加快建设世界重要人才中心和创新高地，持续深化模范部门和过硬队伍建设，不断提高组织工作质量，为更好地以党的伟大自我革命引领伟大社会革命，推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强组织保证。

在即将迎来中国共产党成立102周年之际，习近平代表党中央，向全国广大共产党员致以节日的问候。

全国组织工作会议6月28日至29日在京召开。会上传达了习近平重要指示。中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话，中共中央政治局常委、中央纪委书记李希出席会议。

蔡奇在讲话中指出，习近平总书记重要指示高屋建瓴、立意深远，具有很强的政治性、思想性、指导性，为做好党的建设和组织工作指明了前进方向。我们要深入学习领会、认真贯彻落实。

蔡奇强调，新时代十年党的建设和组织工作取得突破性进展、发生格局性变化，根本在于有习近平总书记领航掌舵、有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引，充分彰显了“两个确立”的决定性意义。

蔡奇指出，习近平总书记关于党的建设的重要思想，突出全面从严治党这个主题主线，以一系列原创性成果极大丰富和发展了马克思主义建党学说，标志着我们党对马克思主义执政党建设规律的认识达到了新高度，为深入推进新时代党的建设新的伟大工程、做好新时代组织工作提供了根本遵循，必须长期坚持、全面落实。

蔡奇强调，要在贯彻落实党的二十大战略部署中把准组织工作定位，在加强党的领导、推进党的事业、全面从严治党中充分发挥职能作用。完善党员、干部理论教育培训长效机制，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。适应党和国家事业发展需要，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。着眼实现高水平科技自立自强，强化现代化建设人才支撑。围绕推动高质量发展、创新社会治理，增强基层党组织政治功能和组织功能。坚持从严管理党员，全面提高党员队伍素质。各级组织部门要努力建设讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。各级党委（党组）要加强对组织工作的领导，为组织部门开展工作创造条件。

中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰作总结讲话，表示要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于党的建设的重要思想，认真落实习近平总书记重要指示，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，持续加强党的创新理论武装，优化干部选育管用工作，全方位培养引进用好人才，从严从实抓好党员队伍建设，提升党的组织体系建设整体效能，为强国建设、民族复兴伟业提供坚强组织保证。

北京市、浙江省、四川省、商务部、中国国家铁路集团有限公司、天津大学负责同志作交流发言。

李书磊、刘金国、穆虹、姜信治出席会议。

中央党的建设工作领导小组成员，各省、自治区、直辖市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，中央管理的金融机构、部分企业、高校，军队有关单位负责同志等参加会议。

“成长E档”，助力家校同频共振（邱晓翯）

“双减”政策的制定与实施是我国建设高质量教育体系的内在要求，其实践过程关乎家、校这两个责任主体。近年来，上海市普陀区中山北路第一小学充分发挥学校的信息技术特色，以“成长E档”信息化平台为载体，进行广泛探索，构建家校协同育人新机制，有效推动“双减”工作落地落实。（下转第二版）

教育部党组理论学习中心组召开集体学习会

锚定教育强国建设目标任务 着力办好人民满意的教育

本报讯（通讯员   王 峰）  根据中央主题教育部署安排，6月16日，教育部党组理论学习中心组召开集体学习会，认真学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，学习运用浙江“千万工程”经验案例，贯通学习习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时、在考察北京育英学校时的重要讲话精神。教育部党组书记、部长，部主题教育领导小组组长怀进鹏主持会议并讲话。部党组成员作交流发言。主题教育中央第二十三指导组成员参加会议。

“一盔一带”  守望成长（胡乐彪 庞厚宝/摄影报道）

二版

用阅读撬动学校高质量发展（雷明贵  赵连芳）

阅读，在青少年成长过程中起着极其重要的作用。2023年全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。那么，学校如何才能引导学生把阅读作为一种生活习惯，让他们的生命在安静的文字里沸腾呢？近年来，山东临沂第十中学通过构建教师、学生、家长三位一体的阅读体系，让师生家长在读书中汲取成长力量，有效促进了学校教育的高质量发展。

构建“3331”德育体系  赋能学生全面发展（张杨管  赵 康）

“育人的根本在于立德。”近年来，山西省临汾第一中学校始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建了“3331”德育体系，切实让德育工作成为引领学校高质量发展的第一动力。

（上接第一版）

打好减负提质组合拳

“成长E档”平台还具有数字画像与精准推送的功能。通过对学生各种学习数据的分析，能精准发现学生知识掌握的薄弱环节、看到学生某项核心素养的不足，帮助教师开展个性化的学业指导与作业布置，实现减负与提质的双赢。

安徽省铜陵市第七中学：“行走的思政课”  让课堂“活”起来（通讯员  徐小波）

“同学们，今天我们把课堂搬到了哪里？我们把课堂从教室搬到了工厂里……”近日，在安徽铜陵有色金威铜业有限公司铜板带制造车间，机器声轰鸣，工作人员都在各自的工作岗位上有条不紊地工作着，该市第七中学八年级一堂“行走的思政课”正在这里举行。

山东省聊城市东昌府区河东小学：京剧魅力伴成长  国粹生香耀东方（通讯员  王春晓）

为让学生领略国粹艺术魅力，弘扬传承中华优秀传统文化，近日，山东省聊城市2023年“中华优秀传统文化进校园”系列活动之京剧专场，走进东昌府区河东小学。学校党支部书记、校长王靖带领全体教师及四至六年级学生分两场次参与了此次活动。

三版

“向善家长学校”：通过“大教育”助推社会治理（本报特约通讯员  应 飞）

江苏省南京市雨花台区西善桥街道居民郭晓萍经常参加“向善家长学校”的活动，感觉受益匪浅。她说：“我在‘向善家长学校’学到了育儿技巧，亲子关系更好了。家长学习了方法，能更好地教育孩子，家校合力，不愁孩子学不好！”

将多余饭菜赠环卫工是生动的爱的教育课（王军荣）

浙江台州，路桥小学每天打包多余饭菜，定时向环卫工人、建筑工人和低保户免费提供，领完为止，坚持了近三年。路桥小学校长徐军礼表示，中餐全体师生用餐有3000多人，剩下的饭菜，为了学生的健康安全不能第二餐食用，扔掉了又很可惜。免费送给环卫工等群体，既是节约，也对这些人提供了帮助。

王 铎／作

1元小彩票风靡校园莫要“积小成患”（季 萌）

最近，无锡市惠山区人民检察院在办理多起未成年人盗窃、聚众斗殴等刑事案件中，发现部分涉案未成年人沉迷购买“1元小彩票”，个别人甚至走上违法犯罪道路。

河南省淅川县荆紫关镇中心学校：立足德育常规，提高德育成效（本报特约通讯员  时文峰）

今年开学以来，河南省淅川县荆紫关镇中心学校深入贯彻县教体局工作会议精神，重新审视目前德育现状，精心研究，统筹谋划，以落实德育常规为抓手，进一步提高学校德育工作成效。

《唱支山歌给党听》陕西省青少年“全家总动员”主题展演活动走进西安（通讯员  吴宽宏）

本报讯  日前，由陕西省关工委、省委宣传部、省委网信办、省教育厅等共同主办，西安市关工委、市委宣传部、市委老干部局等承办的《唱支山歌给党听》陕西省青少年“全家总动员”主题展演活动在西安大明宫遗址公园瓮城广场隆重举行。

•心理赋能•（栏目共建单位为浙江师范大学心理学院）

    为贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》文件精神，加强和改进新时代学生心理建康工作，切实提高大学生服务国家需求的责任意识与社会担当，提升广大青年积极应对新形势下各种社会问题的能力，浙江师范大学心理学院向在校学生征集“心理赋能”科普论文。所有征集论文针对社会热点、焦点、难点提出了真实存在、且具有解决迫切性的问题，并对问题进行了深刻和趣味解读。这一做法旨在鼓励青年学生利用心理学专长解决社区、学校、家庭等各领域的真实热点问题、难点问题与焦点问题，为各地教育行政部门、家庭、社区提供解决问题的经典或前沿理论，提供切实可行和有效有用的方法举措。心理健康是人生幸福的基石。为普及心理健康知识，帮助广大教师及家长做好新时代学生心理健康工作，从本期开始，本报将择优分期刊发浙江师范大学心理学院“心理赋能”科普论文。

如何做共情性家长？真诚关注和尊重接纳孩子（武 莹  范丽婷  孙炳海）

社会热点

2022年北京冬奥会上，滑雪战神谷爱凌卓越出色的竞技成绩，让其在滑雪界名声大噪，并且获得“天才滑雪少女”的称号。大家感叹赞扬这位集美貌、智慧于一身的时代骄子，感叹她的天赋和努力，感叹她的乐观和松弛感。与此同时，大家不禁好奇，是怎样的家庭教育和成长环境塑造了她。通过了解，谷爱凌的妈妈和外婆的教育理念是从兴趣入手，“寓教于学、寓学于练、寓练于乐”，在学习中快乐，在快乐中学习，包容孩子的情绪，给孩子提供更多的支持和鼓励，培养孩子自主自发的内驱力。反观生活中很多家长教育孩子、与孩子相处的方式并不恰当，不能接纳孩子的情绪，无法共情孩子。很多家长认为“我为你好”，凡事为孩子着想为孩子做好安排就是最好的共情，其实从根本上混淆了“家长式共情”和“共情性家长”。

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用格局实施有温度的学校管理（霍  庆）

优秀的管理者都具有长远的眼光、宽阔的胸怀、稳定的情绪和正直无私的道德品质等生命大格局。格局既是一个人的心理空间，也是一种稳定的精神结构，还体现为一位优秀管理者的生命容量，更是校长做好人际管理，特别是新时代学校人文管理的基本素养。校长是学校管理者，管理包括管人和理事两方面工作，而事是由人去做的。所以，管理不只是管工作，更重要的是对人际关系的处理和对人心的凝聚。

理想点亮人生，奋斗成就梦想（王建娣）

梦想，一个多么美好的字眼，让人感到激情澎湃、热血沸腾。青春年少的我们，谁不曾有过梦想呢？谁又不曾捍卫过自己的梦想呢？我们深知，要实现自己的梦想非得经过一番艰辛和磨难，“惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成”。而年轻就是我们最好的资本，我们可能会被打趴下，但我们绝不会当逃兵；我们可能会失败，但绝不会做失败者。就像有句名言：“宁可做拼搏的失败者，也不做安于现状的平凡人。”

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一场课本剧让“演”值倍增（何 蕊）

每年4月份，学校都会开展课本剧展演活动，这场活动于孩子们而言是一场盛事。我秉着让孩子们被看见的原则，利用活动契机，让他们获得体验感、价值感、胜任感。于是，我连续两周积极带领他们参与课本剧筹备，而今赛事已结束，我坐在案前回溯这场课本剧演出，到底对孩子们有什么启发。

抓住一个字  带活一整篇（王献斌）

在备课中，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的一个字引起了我的关注。

这就是“哂”字，这个字让我犯了难，该如何翻译呢？

让孩子看到希望（田玉艳）

今年，我中途接手了八年级的一个新班。班级中小雨同学引起了我的注意。他总是上课趴在桌子上，下课也很少出去玩儿，整天忧心忡忡、无精打采的样子。今天他没来上课。小雨妈妈在电话里说，孩子不念书了，要出去打工。

做一名成长型教师

——读《教师成长力修炼》有感（程 英）

历时一周，终于阅读完了刘波老师的《教师成长力修炼》一书。这本书，自己越看越着迷，越看越上瘾，书中的种种观点，让我找到了接下来成长的方向，也为自己在教育教学方面的种种探索找到了理论依据，更重要的是，我找到了自信和支点。

六版

在考试中历练  在总结中提升（于海洋）

高中生的学习离不开考试，而最终的成果也是通过高考体现的，既然是考试，自然会有分数的高低和对比的成败。很多同学深陷考试结果中，或悲或喜，而忽视了考试本身的意义。帮助学生快速走出考试失利的阴影，更好地面对考试，从而达到考试效果的最大化，具有非常重要的现实意义。

在“负向”事件中找寻“正向”意义（慎秀峰）

考试作为学业阶段诊断的重要形式，伴随着学生的学习生涯。考试没有考好，发挥失常，这是常有的事情，但如果在考试失利时缺少有效引导，则会让部分学生在考试失利这一“负向”事件中否定自我，陷入恶性循环。作为老师，要引导学生从“负向”事件中找寻到“正向”意义，从而促进他们更好地成长。

做一轮明月照亮学生前行的路（陈 丽）

“老师，我是不是没有学习的天赋，我好羡慕班级里那些轻轻松松就能取得好成绩的人啊，他们怎么那么厉害呢？”考试结束，小澍向我诉苦。

文化滋养  策略指导  朋辈帮扶（杜 锐）

考试是检验学生学习效果的重要手段之一。在每一场考试中，难免会有考试胜利的同学，也有考试失利的同学。后者常常会产生不良情绪，丧失上进的动力，甚至自暴自弃。如何帮助他们走出失败的阴影，满怀激情地投入到学习与生活中呢？我的方法有三个：用优秀的文化滋养他们，用有效的策略指导他们，用团队的力量温暖他们。

为考试失利举行一场庆典（罗 番）

这次考试，我班学生整体考得很差，一个个垂头丧气，班里气氛低迷。为了改变这种消沉的氛围，激励学生们尽快振作起来，我利用班会课策划了一场庆典。

如何帮助学生走出考试失利的阴影（马志芳）

面对考试失利，学生很容易陷入失败的情绪中难以自拔。那么，如何帮助学生从考试失利的阴影中走出来呢？

如何帮助学生走出考试失利的阴影（王新伟）

如何帮助学生走出考试失利的阴影？我个人认为，要引导学生以一种积极的心态去坦然面对，认真进行自我反思，找出失利的原因，重新认识自己，提升自己。

七版

爱国，但不“碍”国（段钰山）

一、微班会背景

H&M集团在其官网发布声明，拒绝使用来自新疆的棉花作为原材料，以所谓的“强迫劳动”为借口，提出“抵制新疆棉花和纺工厂”的口号。随后，耐克官方也发布声明明确表示，不仅自己不使用新疆棉花，更要求合作的供应商自查，不许使用新疆的棉花。“抵制新疆棉花”的热搜话题爆发后，不少网友都自发留言抵制H&M、耐克、优衣库等品牌。

“共情”，需要真正站在孩子的立场（张金玲）

我们每个人都需要从教育者的角色中走出来，和孩子一起成长，由教育者变成陪伴者，才可能成全孩子。因为，我们和孩子之间的关系，是应该竭尽全力成全他们，而不是让他们成为我们。

我慢慢爱上了教师培训（任香兰）

“哎！又要暑期培训了。”刚参加工作时，每到这个时候，我总会各种吐槽，然后心不甘情不愿地去参加培训。

女儿的假日“菜单”（赵自力）

暑假如约而至，女儿早就期待这一天了，因为我和妻子给了她一个承诺，让她这个暑假过得丰富多彩。

八版

生态育人，让生命自然生长

——浅谈生态德育视域下的班集体建设（姚 燕）

“生态德育”是在横向比较、纵向扬弃的基础上提出的一种新德育观和新的德育范型，它由生态学、教育学和伦理学相互交融而成，是指从人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观点出发，引导受教育者自觉爱护环境，产生生态保护意识，养成相应的道德文明和行为习惯。笔者将“生态德育”寓于班集体建设之中，旨在通过系列教育活动和生态道德规范，帮助学生树立正确的人生观、自然观和生存发展观，诱发和唤醒受教育者的生态意识、生态智慧和生态能力，促进学生“绿色发展”，努力营造“生态育人”的教育场。

小小手环系安全  珍爱生命防溺水（查君书）

又一个夏季来临了。6月至9月是溺水事件的高发期。

安徽省芜湖市繁昌区横山中心小学一年级（2）班的防溺水教育毫不松懈。班主任首先加强了防溺水安全知识宣传和教育，通过观看视频，参观图片展、黑板报宣传等，用事实说话，让学生对防溺水有一个直观、形象的认识，从而牢记在脑中，铭记在心中；通过召开家长会，对预防小学生溺水工作进行详细布置，全面落实安全教育提醒制度，发放防溺水致家长的一封信，提醒家长落实监管陪护责任。

另外，班级还为全班学生定制了防溺水手环。“预防溺水 远离危险水域”是防溺水安全警示手环上的提示内容，孩子们一低头一抬手就能看到这条警示语，时刻提醒他们珍爱生命，远离溺水。

小小的防溺水提示手环，代表着班级对每一位同学的关心和爱护。一年级（2）班将佩戴防溺水安全警示手环管理常态化，让防溺水安全教育覆盖到每一个学生，让“珍爱生命，预防溺水”的观念深深地刻印在全体学生的脑海中，时刻发挥警示作用。

拉长活动评价过程，让每个孩子都感受他人的“看见”（俞 芬）

迎教师节，学校大队部开展了一个有意思的活动——给老师设计奖状。

昨晚将任务布置下去，今天孩子们就上交了作品。每一张“奖状”我都认真阅览，这些“奖状”有的富有创意、独树一帜，也有个别作品是应付了事。每次活动，认真参与的孩子必有所得，而那些态度随意的孩子却大多感受不到活动的意义和价值。

让教育“悄悄”发生（朱宏军）

一、让学生“悄悄”改。每个学生在成长过程中，或多或少都会犯一些错误，在不损及自尊的情况下，他们是愿意改过向善。但是若有人当众指责他的行为不当，为了维护自尊，有时他们会将错就错，“顽抗”到底。其实，这不是错误本身有什么魔力，而是自尊受到了伤害，使他们不愿回头或无法回头。对于犯了错误的学生，班主任要尊重他们的人格，设身处地地体察学生的心理处境，宽容待人，多进行单独教育，让他们省察，允许学生“悄悄”改正错误。

我请孩子们取绰号（靳春娥  郑太平）

最近，在五年级的学生中兴起了“外号风”，学生私底下互相起绰号，谁取的绰号越搞笑、越让对方恼怒，他们就觉得越开心、越过瘾。