种一朵名为“集体”的玫瑰花

为什么天下有无数朵玫瑰花，而小王子爱的只有自己星球上玻璃罩中的那一朵。“正因为你在你的玫瑰花身上耗费了许多时间，所以才使你的玫瑰变得如此重要。”培养学生集体荣誉感，也不外乎如此。

种下一颗种子

第一步，便是利用开学第一课种下一颗种子。开学第一课上，我请学生们思考3个问题：1.3年后你想在哪些方面获得成长？2.成长路上会遇到哪些困难？3.如何克服这些困难？第一个问题指向的是个人发展问题，第二、第三个问题则是问个体获得成功的原因。而我重点阐释外因，即班集体的重要作用，包括班级同学的帮助与支持，班级环境对个体的促进与安慰等等。这堂课的结尾，我在黑板上画了座山，在山下画了一个小圈和一个大圈，小圈中写上学生的名字，大圈中写上“10班”两个大字。我告诉同学们，小球如何才能到达山顶？大球的支持至关重要！而大球越大，小球登顶的可能性越大。

这堂课让同学们把个体和群体联系在一起，明白个体的成功绝离不开集体。优秀的集体是培养优秀人才的土壤。

灌溉一棵小苗

第二步，便是用各类集体活动来灌溉一棵小苗。除了在起班名、画班徽、定口号、做班服这些常规化活动外，我班还举办了以“假如8班是人，你觉得他是一个怎样的人”为主题的班级拟人活动。同学们以组为单位，以绘画和文字相结合的方式呈现了8班的人物形象。在这样的活动中，学生逐渐意识到班级是自己创建的，我有责任让它变得更好，让它以更好的姿态展现在别的班级面前。既然把班级定义为“人”了，那么，接下来爱班活动的开展也就顺理成章了。例如，给班级过生日、设目标、立对手等等。

此外，根据学校和班级德育常规制定的个人素质分也有了用武之地。期末，学校会举行义卖活动，义卖的东西包括一切班级所需的东西，如图书角的图书、班级的绿植、黑板报的颜料等，这些东西统统可以用自己的素质分购入。

开出一朵小花

第三步，便是用回忆与展望加速玫瑰花的成长。每学期的最后一节课，我都会设计3个固定环节。第一环节，利用现代信息技术制作视频，配上煽情的背景音乐，带着同学们回忆这一整年班级中发生的点点滴滴。第二环节，开展感谢大会。先由我带头感谢这一学期以来为班级做出贡献的同学。之后，则是由同学们自行感谢这一学期以来班级或同学对自己所做出的暖心行为。第三环节，每位同学写下一个关于新一学期的愿望，装入盒子里。当新的学期来临时，每位同学随机抽取另一位同学的愿望，并在接下来的一学期帮这位同学实现。

班集体就像是那朵玫瑰花，当学生付出时间、精力、心血后，它便会变得重要起来，乃至成为他生命中必不可少的一部分。

（浙江省宁波市镇海蛟川书院  顾静静）