＠陕西省汉中市龙岗中学  张美宁

在班级集体活动中，总有一部分学生缺乏集体意识，没有集体荣誉感。这样的场景相信大家并不陌生：校园里，大家热火朝天地打扫卫生，有人却置身事外；赛场上，运动员奋力拼搏为班级争光，有人却漠然处之；教室里，大家积极主动地为班级发展建言献策，有人却事不关己……

那么，怎样才能培养学生的集体荣誉感呢？

一、让集体充满温暖

一个组织涣散、纪律松懈的集体会把儿童变成小“野兽”，而一个团结温暖的集体会给学生强烈的归属感，让学生感到学习生活的美好，同学老师的友善。所以，我们首先要极力地营造温馨的环境、和谐的氛围，老师要亲切有爱，并且要鼓励同学间友好相处。通过班会的集体宣讲和平日的个性交流，让学生感觉到老师的关爱。在这样的集体中，学生感受着家庭般的温暖，怎么会没有集体荣誉感呢？

二、让学生承担职责

“活着，为的是替集体做点事。”谢觉哉先生的这句话很好地说明了一个人在集体中的职责。只有为集体做点事，你才会真正感觉到集体对于个人的重要性。

你流下汗水打扫的地面，你就想尽力让它保持整洁；你挥舞画笔描画的板报，你就想尽力不让别人损毁；你细心养护的班级绿植，你就想尽力让它茁壮成长……班上每一个人都承担一份职责，他的肩上就有一份责任，他就会对这个集体更爱一点。

三、让活动凝聚力量

如果单靠口头宣讲，学生可能会感到倦怠，甚至厌烦，而如果将集体荣誉感的培养悄然融于学校开展的活动中，就会“润物细无声”地增强学生的集体荣誉感。学校开展的班级卫生评比检查、班级外墙报展示、班级风貌大擂台、学月表彰、歌唱比赛、接力赛、拔河赛、篮球赛……都能在潜移默化中达到寓教于活动的效果。

四、让纪律约束散漫

当然，如果只谈友善和谐，有的学生可能会变得自由散漫，这样的情形，个体没有规矩，恣意散漫地成长，集体没有凝聚力，仅是一盘散沙。“不以规矩，不成方圆。”学生必须在校纪班规的约束中才能规范行为，向上向善，最终，在优秀的集体中成长自我，在自我的绽放中走向卓越。让个体因集体而光荣，让集体因个体而骄傲！