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“1+1”精准帮扶  把爱传给每个人

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“1+1”精准帮扶  把爱传给每个人

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  • 发布时间:2023-07-03 09:46
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“1+1”精准帮扶  把爱传给每个人

山东省青岛市城阳区夏庄街道小水小学  孙莎莎

 

党建工作是学校工作的重中之重。为进一步抓好学校基层党建工作,开创学校党建工作新局面,近年来,山东省青岛市城阳区夏庄街道小水小学党支部主动担起促进学生全面发展的重任,开展党员1+1”结对帮扶,既促进了“学困生”的转化,不让任何一个学生掉队,又彰显了党员的先锋力量,切实破解了党建与学校业务“两张皮”的问题。

以了解为起点,开展密切对谈

本着对每一位学生负责的办学理念,学校党支部针对“学困生”,长期开展1+1结对帮扶,即一名党员帮扶一名学生,建立帮扶档案,任务明确,责任清晰。首先,党员要主动走近学生,定期和结对学生谈心,尽快与其建立互信关系,这是帮扶生效的基础。其次,党员要多和帮扶对象的老师聊一聊,如学习成绩,行为习惯,群体关系等,全面分析学生的在校表现,尽快确定初步的帮扶方案。其间,班主任教师及其他任课教师要积极配合党员一起帮扶。最后,党员还要多和家长聊一聊。很多学生落后的根源不在学校在家庭,党员只有通过线上、线下等不同形式多进行家访,全面了解被帮扶学生,才能找到病因,对症下药。

以学生为中心,架起两座桥梁

第一座桥连接学校—家庭—社会,从外部环境关注学生。首先,关注学生在学校的人际关系。良好的人际关系是激发“学困生”转变的重要力量。党员要密切关注帮扶对象的心理状态,多方面引导帮扶对象克服人际交往障碍,能够和老师及同学和谐共处。其次,了解学生成长的家庭环境、家庭关系。如果学生的落后和父母离异、父母不和、家庭教育缺失等因素相关,党员要主动作为,及时介入,引导家长切实履行家庭教育主体责任,积极配合学校进行教育。最后,排查学生是否受到社会不良现象的影响。党员要密切排查学生的问题是否和不良青年、游戏厅、网吧等社会因素有关,若发现相关苗头,及时进行针对性教育,将其拉回正途。

第二座桥连接学习—生活—心理,从内部环境关心学生。首先,分析学生学习落后的成因,有针对性地开展帮扶。如果学生是因为基础差,跟不上,自暴自弃,党员就要下功夫帮助学生补基础;如果学生总是在课堂上开小差,就要培养学生专心听讲的好习惯。其次,关心学生的生活环境,和家长密切沟通,引导家长为子女健康成长创造良好家庭环境。例如,为学生营造安静的学习环境,保证学生有充足的睡眠时间,保持家庭关系和谐等。最后,关爱学生的心理健康。党员要能通过真诚的交流,无微不至的关怀,真正走到学生的心里去,帮助学生重塑自信,养成积极、阳光的心态。

以档案为载体,扎实推进落地

为了扎实推进帮扶行动落地,学校为每位帮扶同学建立了成长档案。党员以一周为一个帮扶时间点进行详细记录,内容包括帮扶对象的变化,帮扶计划的调整,帮扶过程的经验和教训等。常态化的记录,能有效督促党员时刻关注帮扶对象。其中尤其需要注意的是,党员同志要始终坚持以生为本,根据帮扶对象的变化,随时调整具体的帮扶措施,时刻为促进学生健康成长而服务。此外,学校党支部还定期组织党员分享帮扶过程中遇到的问题和好的做法,相互启发,共同进步,有效提升了学校整体的帮扶转化成效。

党建工作是抓手,立德树人是目的。山东省青岛市城阳区夏庄街道小水小学党支部通过开展1+1”党员结对帮扶活动,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,使学校党建工作展现新气象,切实引领学校管理水平迈上新台阶,促进了学校的内涵发展、高质量发展。

 

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