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乡镇中心小学学生心理问题最突出

浏览次数: 日期:2016年3月4日 14:54

昨天由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的2015年教育蓝皮书显示,贫困地区学龄儿童的心理健康问题远比省会城市学龄儿童严重得多,尤其是乡镇中心校的学龄儿童心理健康问题更为突出。

21世纪教育研究院2014年对20个省贫困地区学龄儿童的发展现状调研。调研发现,贫困县农村学校的寄宿生比例远高于城市小学,超过60%的农村学校寄宿生人数在50-300之间,其中留守儿童比例占到56.3%。这些学生的心理健康问题尤其值得关注。

据蓝皮书数据分析,对贫困县乡镇中心小学、村小/教学点及省会城市小学的学生心理健康对比评估显示,农村中心校的学生在依赖(59.8%)、嫉妒(29.1%)、自卑(45.7%)、孤僻(47%)等多种性格问题中所占比例均明显高于其他两类型的学校,可能是因为其留守儿童比例更高;村小/教学点的学生“缺乏自信”(62.4%)的情绪问题明显高于其他两类型学校的学生,但精神压力(19.7%)明显要小。

蓝皮书显示,在行为问题上,村小/教学点的学生“注意力不集中”的比例(88.9%)最高,农村中心校学生离家出走(26.5%)、逃学(36.8%)、偷窃(25.6%)、说谎(39.3%)等比例则远远高于其他两种类型学校的学生;在人际关系问题上,村小/教学点中存在“自我中心”(57.3%)问题的学生比例最高,而在“指责别人”(50.4%)、“难以合作”(42.7%)、“不能友好相处”(35.5%)等问题上,中心校的问题凸显得尤为激烈,远远高过其他两种类型学校的学生;在学习适应性问题上,村小/教学点学生厌学的比例高达35%,远高于其他两类学校,乡镇中心校学生学习被动的比例(67.5%)最高,农村学生的学习适应性问题比较突出。

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