班主任之星

经营一间暖暖的教室

■ 夏海芹

有人群的地方就有温度，这温度可能是凉的、冷的，让人心生畏惧，也可以是暖的、热的，让人心生向往。参加工作25年以来，作为一名班主任，我始终在努力经营一间暖暖的教室，让身处其中的学生拥有更多的温暖、幸福和欢喜。

实与虚的结合

班级文化与规章制度

班级文化不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，而是班级成员共有的信念、态度、价值观的综合体现。一个班级要想有凝聚力、向心力，就必须有共同认知的目标和文化。这是精神引领的层面，看似“虚”，实则是班级管理的核心和灵魂。

在每一届班级组建之初，我都会面向全班学生和家长征集班名，经过民主投票，将票数最高的名称定为班名。“凌云班”“君子班”“彩虹班”等都曾高票当选。班名是班级品牌，围绕班名开发与之相关的班级文化，班牌、班徽、班旗、班训等系列征集评选工作循序推进。比如“彩虹班”，陈康文同学设计的班牌和易鑫伯同学设计的班徽脱颖而出，在之后的班级实践活动中采用了一位家长设计的班旗，又以集体表决的形式通过了“志远、智远、致远”的班训。班训三组词发音一样，表意不同，代表了人生追求的三个阶段。“志远”是第一阶段，要求班级成员先立志，立长志，志存高远；“智远”是第二阶段，是励志，要智虑深远，要敢于尝试，要吃一堑长一智；“致远”是第三阶段，是追求的目标，每个人通过自己的努力抵达想要去的远方。班名、班牌、班徽、班旗、班训，都是班级的标志，达成共识之后，展示在教室的醒目位置，让富有班级个性的标识文化深入每个孩子的内心。

教室人文环境布置也是班级文化的一部分。在我们的教室，后墙壁展示学生的书法作品，右边墙壁展示学生的绘画作品，左边墙壁展示学生制作的海报，走廊展示学生设计的未来城市。抬眼望，四周遍布学生作品。每一面墙壁都能说话，每一个角落都在熏陶，达到了环境育人的目的。

花草盆栽也是班级文化的一部分。室内的花草需要有人细心地浇水、松土、修剪，教室里的每一盆花都有学生认领照料。我们用心呵护每一个生命，为每一株绿植的离去开“追悼会”，为每一朵花的盛开办“生日会”。经过细心呵护，教室内生机盎然、郁郁青青，让人一见而心生愉悦之感。

班级文化在时光中的积淀中逐渐丰富、完善，形成了独特且深受认同的班级特色。它如细雨般悄然滋润，引领我们向善、向美、向上，共同书写青春的华章。

班级的各项规章制度是管理中的“实”。在这一点，各个学校都有自己比较全面完善的校规校纪，在此基础上进行适当的补充，以班级公约的形式呈现，以此来约束规范学生的日常行为。班级公约要通报家长知晓，在开第一次家长会时，带领家长学习班级公约，让教育的同盟军——家长知晓学校章程、班级制度，家长在家教育孩子时，就能更明晰地引导哪些事可以做、哪些事不能做、事情应如何做。

关于实与虚的辩证，海芹说：攻城为下，攻心为上，说教不如制度，制度不如文化。依靠建章立制就能做好班级工作的时代已经一去不复返了，精神引领，目标召唤，班级才有凝聚力和向心力。

远与近的辩证

班级活动与学生成绩

“考试”是教育永远都绕不开的话题。于学生而言，是一考定终身；于家庭而言，孩子成绩是家庭的头等大事；于一所学校而言，考试成绩直接关乎学校的声誉。通往好成绩的道路千万条，我们应该选择哪一条？日本有一位老师，叫桥本武，他提出一个观点——“绕远才是王道”！他用一本薄薄的小说《银汤匙》作为初中三年的国语教材，往往由书中的一句话开始带领学生绕远，有时制作风筝放飞，有时尝试科学实验，最终学生成绩出奇得好，他上的课被称为“全世界都想上的课”。太多的学校因为有应试教育的紧箍咒，不敢偏离试题的苦海，老师陪着学生深陷其中。一所为“学生发展长远计”的学校，一个为“学生发展长远计”的班主任，要有敢于“绕远”的胆识。那么，具体到班级中，如何让学生在绕“远”中得到更好的成长？如何让每一个学生都得到成长？一个行之有效的方法就是开展班级活动，让学生在活动中体验，在体验中成长。我梳理了一年来班级活动的十件大事，分享如下。

“九月，为你而诗”朗诵会。9月10日教师节，学生刚进入学校不到一个月，为班级师生举办一个小型朗诵会。这场朗诵会规模不大，但意义不凡，让班级所有孩子都参与进来，用诗歌表达对老师的喜欢、赞美。每一名学生都是活动的参与者，帮助他们快速破冰、融入，迅速产生班级归属感。

体育嘉年华活动。体育嘉年华是体育的盛会，是对班级成员意志力、团结意识的挑战和检验。大到开幕式的精神面貌、参赛学生的排兵布阵、比赛中的团队合作、比赛后的服务休整，小到标语口号、胜负心态、拿水送水等等都要提前和班委商议、安排。除了参赛运动员，我们还专门组建了文字报道小组，专门记录精彩瞬间，比如“最快乐”“最团结”“最崩溃”“最坚强”等瞬间，最后作体育嘉年华的专题总结，让每一个学生都有参与感，都能在活动提升自己。

“彼岸唐花”文学周活动。利用学校语文活动周的契机，我们设计了班级活动主题“唐宋很远，诗词很近”，形式是汉服朗诵会。本着“一个都不能少”的原则，我们撰写了朗诵稿《长安十二时辰》，全班学生都是演员，人人都有朗诵内容。孩子们身着汉服，仿佛跨域千年，穿越到了大唐，化身李白、杜甫、李商隐等诗人，通过接力的方式完成诗歌朗诵，将文学经典无痕地融入班级活动，让每个人都得到了锻炼，收获了成长。

研学活动。既要读万卷书，更要行万里路，在研学过程中，将看世界与写作业完美结合起来。研学路上，学生观民俗展、跳竹竿舞、测水文线、吃长桌宴、缝小绣球。在捣糍粑的时候，孩子们笑着、跳着、欢呼着，将少年人快乐激情的天性展示得淋漓尽致，引得游客纷纷围拢来，他们一边录视频一边赞叹：这是哪里的学生，竟然可以这么开心快乐！在动车上、在博物馆里，学生又是那样安静，有伏在小桌板上写笔记的，有趴在墙上做记录的，有伏身仔细观察的。我努力把孩子们朝着心中理想的模样去培养——能动能静，动静相宜；动能释放天性活泼自然，静则安于一隅独立思考。

职业体验活动。社会和家长是班级建设最为宝贵的资源，在家委的策划下，我们迎来了“职业体验日”。校委、家委们提供了10条线路、52个岗位供学生选择，有产品检测员，有智能家居机器人研发员，有生物科技实验员，有聋哑学校助教，有化妆品流水线工人，还有空调销售员……学生根据自己的兴趣爱好，选择喜欢的职业进行体验。职业体验期间，学生要严格按照职业规范要求自己，着正装上班、不迟到早退、严格遵守企业管理制度，如果在工作期间出现违规或失误，则按照企业规定进行相应的处罚。

班级团建活动。团建活动每学年举办一次，是走进社会生活、聚拢班级人气的好时机，要求家长、学生、任课老师一起参加。我们班曾开展过“走进华为，学习华为”“观百年沧桑，感山河巨变，担巍巍大任，当奋发图强——走进虎门炮台”等班级团建活动。团建活动，不仅能增进家长与老师的交流，增强家长对班级的认同，也增进了家庭亲子关系的融洽。

班级春节晚会。班级春晚由学生自己组织策划、主持、演出，或唱或跳或弹奏。期间，我们还专门录制了一段拜年视频，在大年三十晚上发到家长群，为家长制造惊喜，让过年的气氛更浓郁一些。

杂志封面拍摄活动。《快乐作文》杂志邀请我们拍封面，这个展示机会不容错过。我们请书法老师题写标语，请学校摄影老师为我们拍照，照片出炉、选用、刊发，又是一种全新的体验。

六一儿童节活动。七年级的“六一”是学生过的最后一个儿童节，为了让这个节日更有意义，我们提前策划，确定了“告别童年，永远童真”的主题。班委向每位家长征集最想对孩子说的话，刻在笔筒上，作为私人定制的礼物送给学生。“心有猛虎，细嗅蔷薇”“扬帆起航，壮志凌云”“高瞻远瞩，铭记于心”……这些语重心长的祝愿以另一种形式呈现在孩子们面前，被赋予了恒久的意义。

端午节活动。中国传统节日里有很多可供开发的教育资源，重视传统节日，也是重视传统文化的继承和发扬。端午节时，家长给每一个孩子都准备了香囊和五色线，这些都是手工制作的，一根根丝线，认真编织，一个个香囊，仔细缝制。孩子们手腕系上五色线、腰间佩戴着香囊，在活动中了解端午习俗，感受传统文化的魅力。传承民族文化，我们度过了一个“很中国”的端午节。

关于远与近的辩证，海芹说：敢于“绕远”是一种胆识和气魄，当脚步丈量了长远，当眼界浸润了高远，当胸怀充盈了辽远，世界自然能安放一张安静的书桌，我们收获的不仅仅是好成绩，好成绩只是好教育的一部分。

放与收的平衡

学生管理与老师调控

美国芝加哥郊外制造电话交换机的霍桑工厂，进行了怎样提高生产效率的研究。研究者不断改变工资、休息时间、午餐、环境等因素，他们发现无论外在因素怎样改变，生产效率始终没有质的提升。后来研究者告诉工人，他们是一个特殊的群体，是试验对象，是专家一直关注、给予厚望的团队。当工人意识到自己始终被关注，受关注的感觉使得他们加倍努力，想以此来证明自己是值得被关注的、是优秀的，最终生产效率大大提高。这种奇妙的现象被称作“霍桑效应”。“霍桑效应”带给教育的启示是：每个人都有被关注的需求，“当我被关注时，我的表现将更加优异”。

每个学生都有“我很重要”的心理需求，老师应当回应以明确的“你真的很重要”。“你真的很重要”，首先落实在班管理团队的组建上，班级里的每个人都是班级的管理者、奉献者和受益者。我们有13人组成的庞大班委团，分别负责学习、纪律、卫生、体育、生活、信息等方面的工作。我们有16人组成的奢华课代表团，他们负责与任课老师沟通协调、收发作业、传递信息，是任课老师与学生沟通的桥梁。我们有班级学习合作组，全班学生分为几个学习小组，小组内每个人负责一个学科，督促、帮助小组成员学好自己负责的学科。

“你真的很重要”也落实在学生“生日会”上。没有蛋糕、没有礼物，学生却特别喜欢在学校过生日，他们在意的是被关注的感觉。我们每月组织一次生日会，利用中午短暂的时间，全班同学一起动手，设计屏幕展示内容，绘制为“寿星”量身订制的黑板报，几分钟就让教室焕然一新，之后师生一起唱生日歌，祝福过生日的同学。我总要叮嘱过生日的同学给妈妈打一个电话，孩子的生日也是妈妈的受苦日，要积极表达对妈妈的感激之情。

“你真的很重要”更落实在期末评语上。因为学生和家长都非常重视期末评语，每学期我都精心撰写评语。我先后设计过“赠你一首诗”“为你写一封信”“送你一朵小红花”等期末评语。期末总结会简洁而隆重，每一个学生都得到了班主任的肯定与祝福。

“你真的很重要”还落实在“每一个任课老师都很重要”上。每一门功课都很重要，每一位任课老师都很重要，每逢节日，我们班学生都会为任课老师准备一份小礼物，表达感谢之情。比如，春节时，学生自创、自写，为任课老师私人订制对联；每逢集体活动，我们都会为每一位任课老师设计邀请函，充分尊重每一位老师。

关于放与收的平衡，海芹说：每个人都很重要，一个人也不能少。小事放，放则创造机会、搭建平台让其飞扬；大事收，收则凝聚力量、聚拢人心鼓舞士气。让每一个学生都能找到自己的位置，找到自己的成长点、自信点、发光点。

宏与微的和谐

班风建设与微班会

我们的学生是新时代的学生，生活在数字媒介时代的他们，日常获取信息的途径非常多元，获取的内容也很繁杂，从四面八方吹来各种风，谁来引领风向标？班主任又该如何经营良好的班级风貌呢？一种行之有效的方法是微班会。微，即小，是见微知著的“微”，是微言大义的“微”。当今时代是一个“微”元素流行的时代，微视频、微博、微信、微电影、微课，人们的日常工作、交流、学习已经转入了“微”模式，我们的教育教学方法也应发生改变与创新，“微班会”便应运而生。

比如，在开学初开展“同学，你好”微班会。我发现班级学生内部虽然团结，但对外班学生却不够友好，格局和胸怀需要提升。我将捕捉到的静音仓、餐厅、操场等不同地点、不同学生读书学习的照片整理出来，同时向学校团委求助，收集到学校音乐会上别班学生精彩的演唱视频、体育比赛日时别班学生奋力冲刺的画面、计算机老师发布的科技联赛获奖名单等材料，将这些材料整合在一起做成PPT，旨在让学生了解到身边同龄人的优秀，希望他们能认识到，只有保持谦逊，用大眼光、大格局看待他人，坚持向他人学习，才能不断超越自己，才能一直优秀。

比如，在母亲节开展“给她一些安全感”微班会。每个妈妈都曾经是公主般的存在，自从做了妈妈后，她就有了无尽的甜蜜，也有了无穷的烦恼。母亲节，请给她一份安全感，告诉她，你像她爱你一样爱她，你正在努力成为更好的自己。通过“给妈妈写一封信”“给妈妈写一首诗”“给妈妈做一份礼物”的“三个一”活动，让妈妈过一个不一样的母亲节。

比如，在父亲节开展“给他一点危机感”微班会。在父亲节时，请学生策划一场与父亲之间的比赛，目的只有一个：让父亲输！如果实力不够，可以和妈妈结成同盟，总之想尽办法，让父亲输。然后用简短的文字记录下活动方案，采访父亲“战败”后的感想。学生会发现，父亲虽然失败了却更加开心，只因为获胜的是他的孩子。从爱的角度说，孩子带给父亲的危机感越强，父亲获得的幸福感就越大。

关于宏与微的和谐，海芹说：主题班会是班级管理的主旋律，但存在耗时长、设计难、操作繁等问题；微型班会是班级管理的协奏曲，现时代的学校存在学生忙、事物多、流动快的特点，短平快的微班会非常适宜。

教育没有轰轰烈烈的大事，全是琐碎平常的小事。优秀的班主任能在微小处着眼，在细微处发力，抓住契机，善于借力。生活应该充满仪式感，班级生活也应该充满仪式感，让我们和学生一起将每一个日子擦亮，让每一天都与众不同、独一无二，无数个唯一，组成了绚烂缤纷的生活，这就是我作为一名班主任的追求。

（作者单位为广东仲元中学）

校长点评

心怀温度育人  行有智慧教书

越秀之山苍苍，珠江之水泱泱。广东仲元中学始建于1934年，有90年的光辉历史，是广东省首批国家级示范性高中，中国百强中学。

一支“专精、笃实、和美”的教师队伍，是广东仲元中学始终勇立潮头的坚实力量。长期以来，学校坚持以人为本，以德为根，搭建多种平台、构建多条路径助力班主任成长。夏海芹老师就是在仲元这片沃土上成长起来的优秀班主任。夏老师不仅课教得好，班级管理也很出色，她每天早到晚走，善于捕捉学生身上的亮点，鼓励激发学生潜能；善于抓住契机与家长沟通，她的奉献精神和专业能力，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

夏海芹老师在专注自己发展的同时，也引领年轻老师专业成长。她现任我校初二年级级长，所带团队成员能够彼此赋能，团结协作，带领更多的年轻班主任深耕班级管理、共建班级文化，成为我校德育窗口一道亮丽的风景线。

（广东仲元中学校长、党委书记邓胜旺）

同事赞语

引领激励  如星如灯

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在班主任队伍里，我是一个只有两年教龄的新手，非常幸运的是，在工作之初遇到了夏海芹老师。夏老师让我看到，一个拥有浪漫主义情怀的班主任，一定拥有着开放的心态和辽阔的胸襟，让学生在经历中成长、在活动中自信。一次，她从背包里拿出四五本书给我，都是关于班主任的书。我说，您告诉我书名，我去买就是了。但当我翻开书的那一刹那，瞬间明白她的良苦用心，每一本书上都是满满的批注和笔记，海芹老师用身教的方式折服了我。她一如天空之星辰、眼前之明灯，指引我以方向，传递我以勇气，告诉我努力之价值、坚持之意义。

（广东仲元中学张丽丽）

家长印象

送你一朵小红花

送夏老师一朵小红花，一朵感恩的花，因为她对班级“小花”们的辛勤浇灌，才让他们在温暖阳光的环境中成长进步。

上学期，我们班级在学习、体育、卫生、朗诵等各项评比中都取得优异成绩，这与班主任夏老师的辛勤耕耘是分不开。她总是用爱包容学生的调皮，用智慧的眼睛发现他们每个人的闪光点，给予学生成长的空间和展示的舞台。夏老师以真诚之爱呵护学生，如同绽放的花朵，温暖学生心田，滋养他们茁壮成长。

（学生家长张珍）