总第1774期         2024年3月20日

第一版

江苏省盐城市盐都区：为家庭教育“赋能”（吴 剑）

父母是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一所学校，良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

近年来，江苏省盐城市盐都区以《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》的实施为契机，立足质效提升，服务学生健康成长，不断探寻推进家庭教育发展的新思路、新举措，成效显著。目前，区域家校共育的机制已经基本建立，注重家教家风建设、家校协作已经成为多数家庭的自觉行动。

“两会”入课堂

在全国“两会”召开之际，湖北省十堰市郧阳区柳陂镇中心小学开展了“关注‘两会’ 祝福祖国”主题教育活动，老师把“两会”会徽带进课堂，与学生交流互动，引导学生了解“两会”相关知识，从小关心国家大事。杨显有  魏丽媛/摄影报道

浙江省慈溪阳光实验学校

让学生在“体验型德育”中快乐成长（孙旭浓）

学生是自身发展的主人，德育是否有效，关键在于能否通过丰富的活动体验唤醒学生的内生动力。浙江省慈溪阳光实验学校是首批全国健康建设学校，自建校伊始就秉承“让孩子在亲身体验中成长”的办学理念，深耕“体验型德育”。近年来，学校更是以校园活动、自主管理、师长垂范为抓手，将落实“双减”政策和立德树人工作有机结合，推动“体验型德育”迈入新阶段，为学生的全面和谐发展打下了坚实的基础。

梅兵代表：抓紧推动教育家精神研究阐释、落地生根

第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神。全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵表示，在加快推进教育强国建设的进程中，应抓紧推动教育家精神落地生根，使更多的“好教师”得以涌现、“好教育”得以发生。为此，梅兵提出了三个方面的建议：

窦延丽代表：建议将心理健康教育纳入国家课程方案

当前，青少年心理健康问题日益受到社会广泛关注。今年两会，全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长窦延丽围绕青少年心理健康问题，提出了以下建议：

马珺委员：加快建设大中小学生命教育体系

近年来，全国政协委员、洛阳理工学院副校长马珺一直在思考，如何进一步引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命。她认为，要从根源上教育青少年珍爱生命、正视挫折、阳光生活。今年全国两会，她带来了一份关于建立健全大中小学生命教育体系的提案。

（来源：中国教育新闻网）

第二版

浙江省平湖市黄姑实验学校

指向全面发展的“诗·航”劳动教育实践(王 晓  杨丰佳)

劳动是中华民族的传统美德，是创造一切幸福的必由之路。为了上好“劳动”这门必修课，近年来浙江省平湖市黄姑实验学校结合自身“养航天情怀，育人生诗意”的办学理念，以培养爱劳会劳、有创新意识的“创星好少年”为目标，开展了一系列探索，逐渐形成了极具辨识度的“诗·航”劳动教育新样态。

因地制宜打造劳动教育新样态（胡乐彪）

近年来，山东省枣庄市峄城区阴平镇中心小学建立了芒编室，积极开展芒编技艺进校园、进教室实践探索活动；阴平镇传开希望小学发挥枣乡地域特色，围绕“大枣”开展系列劳动教育，开发了用枣皮做粘贴画及笔筒等６种类型的手工作品；阴平中学硬是“挤出”一层实验楼，设立了烹饪教室、无水栽培教室，让学生们掌握必备的生存技能……因地制宜开拓劳动教育的新样态，已成为枣庄市峄城区阴平学区各校的“常态”。

广东省清远市清新区太平镇中心小学：春风十里  正“植”有你（通讯员  彭丽桃）

本报讯春风拂沃野，植绿正当时！为扎实推进绿美清新生态建设，促进广大师生树立生态文明价值观念和行为准则，提升生态文明素养，建设人与自然和谐共生的绿美清远。近日，广东省清远市清新区太平镇中心小学积极开展了“绿美清远——我和小树一起成长”义务植树活动。

浙江省桐庐县春江小学:打造学雷锋“大课堂”  让思政课更出彩（通讯员  季春）

本报讯近日，浙江省桐庐县春江小学创新思政课“打开方式”，启动2024年雷锋志愿服务月活动，与社区联合打造学雷锋“大课堂”。

三版

陈丹宁：以爱为底色，做有温度的教育

■ 本报特约通讯员  赵 霞

她，永远赤诚，真诚而纯粹地喜欢教育事业；她永远热爱，笨拙却坚定地成长发光。她就是“第五届北京市班主任基本功特等奖获得者”、北京第二实验小学通州分校班主任教师——陈丹宁。

做学生成长的引路人，让童年像花儿一样绽放

“陈老师，每次看到桌面上的班级合照，我总会想起您。回顾小学生活，我们每一个同学都是幸福的，因为您给每个同学都起过爱意满满的昵称，您记得我们每个同学的生日，都送过惊喜满满的礼物，您总是能在我们需要的时候第一时间出现，您给我们写的那些文采飞扬的诗词至今读来仍然温情满满，您给我们拍摄的每一张照片背后都有一段感人的故事。感谢命运眷顾，让我遇见您。”陈丹宁老师曾经的学生在给她的信里这样写道。

陈丹宁说：“每个孩子都渴望被看见。师者，当心怀柔软，关注每一个孩子的终身成长，成为学生成长的引路人。”在师生相伴的路上，她将教育装进日子里，将青春写在故事里，让班级的每一天都有满满的仪式感，因此她所带的班级总是充满欢声笑语，每个孩子眼中都有光。

“积极赋能，从“心”启动”

浙江省东阳市第二实验小学开展心理健康科普宣教活动

本报讯（通讯员  吕璟璟）“我们收到了老师的棒棒糖，这是老师对我们的新学期期望。在讲座中，我知道了什么是开学综合症，以好心态、好身体助力学习，有问题及时和老师或爸爸妈妈沟通。”浙江省东阳市第二实验小学三（9）班王恺誉同学说。

“携一缕芬芳，凝一脂清梦”，敞开心灵一片天，放飞心理健康梦。为普及心理健康知识，帮助学生及时调整自身状态，更好更快地迎接新学期，近日，浙江省东阳市第二实验小学开展以“积极赋能，从‘心’启动”为主题心理健康科普宣教活动。

图片新闻

近日，以“成长·成人·成功”为主题的重庆市永川中学高2021级18岁成人礼举行，全体高2021级学生在父母和老师的陪伴下度过了一个隆重的18岁生日，开启了属于自己的全新人生航向。随着锣鼓声响，1600多名刚满“18岁”的青年满脸笑容，和老师、家长一起踏上红毯，走过成长门、成人门、成功门，收获成人“礼包”、获赠教师祝福、与父母拥抱……共同完成了一场专属的成人仪式。图为学生和家长互看家信。

陈仕川  张 玲/摄影报道

提升学生自我生活管理技能需家校合力（王军荣）

据《现代快报》报道，洗衣、做饭、打扫卫生……这些基本的生活技能，孩子们能掌握多少？全国人大代表、江苏省戏剧家协会副主席陈澄关注到，如今一些孩子专注于学习，“十指不沾阳春水”，生活管理能力欠缺，导致“妈宝”“巨婴”现象不在少数。十四届全国人大二次会议即将召开，陈澄将带来《关于增设大中小学自我生活管理课的建议》，建议国家层面出台相关方案，增设大中小学自我生活管理课，提升生活技能在学校和家庭教育中的权重，让每个孩子接触并熟悉2至3个生活管理技能。

面对孩子睡眠权请少些宣泄多些理性（龙敏飞）

据《羊城晚报》报道，近日，一份“家长因上学时间太早在班级微信群怼老师”的聊天记录引发热议，该家长在群内表示自家孩子“所有第一节早课不上”“睡到自然醒”。3月1日，上海市金山区教育局工作人员表示，他们已经联系了家长和学校，正在沟通协调此事。3月2日，有媒体致电涉事小学，一工作人员称此事已沟通解决好了。

四版

遇到这样的校长，是一生的幸运

■ 李镇西

一

1991年秋天的一个下午，我应邀去四川省成都市石室中学听课。在课后的座谈会上我作了几分钟的发言，然后应邀共进晚餐。晚饭后，石室中学教务处主任、四川省语文特级教师徐敦忠老师对我说，希望我调入石室中学。他说这也是王绍华副校长的意思。

当时我很意外，更受宠若惊。“成都石室中学”这几个字是怎样地如雷贯耳啊！学校前身可追溯到西汉汉景帝末年（约公元前141年）蜀郡太守文翁创建的“石室精舍”，1940年2月，原址建立的成都府中学堂更名四川省立成都石室中学，1983年，恢复旧名石室中学。绵延两千多年，石室弦歌不辍，文脉不断，甚至连校址都没有动迁过。在石室的土地上，留下过文翁的足迹、王维的足迹、杜甫的足迹、李调元的足迹，活跃过李一氓的身影、何其芳的身影、曹葆华的身影、周太玄的身影，更孕育了郭沫若瑰丽的诗歌、李劼人凝重的小说、王光祈迷人的音乐、周太玄科学的梦想……

能够在这所著名学府任教，该是多么幸运和幸福啊！

我当时不过是一名普通的青年教师，听了徐主任的话，简直像中了彩票一样一时没反应过来。我猜测，也许刚才座谈会上我几分钟的发言受到了徐敦忠主任和语文教研组长陈文汉老师的认可和好评，也引起了绍华校长的注意。但他居然“看中”了我，确实让我吃了一惊。当然，我更多的是感动。不过，我想了想对徐主任说，“我才到成都市玉林中学工作半年多，杨校长待我也不薄，现在怎么好走？请转达我对王校长的感谢。”

尽管当时我没有答应绍华副校长，但我把他对我的厚爱记在了心中。

两年后，绍华担任石室中学校长。有一次，我又去石室中学参加语文教研活动，在学校大门口碰见他。绍华校长非常热情地和我握手，并说了一句让我终身难忘的话：“李老师啊，我们就像是谈恋爱，是我在追你，我在你后面追呀追呀，不知什么时候能够把你追到！”

五版

课堂上如何调动“沉默生”（边静）

无论是在名师的讲座里，还是教师的交流研讨中，大家都认为学生在课堂中的互动是非常重要的，而且要让学生积极地参与到课堂互动交流中。但是，在实际教学中，我们总能看到部分学生坐在教室里，似乎与这节课关系不大，自己只是一个旁观者，是否参与进来并无什么大碍。面对这种情况，作为老师，我们是否考虑过，为什么他们不能参与到课堂中来呢？新课标强调，要让学生全面发展，要让每个学生都有不同程度的发展和获得。课堂上总有一些学生一直保持沉默，永远不愿意把自己的小手举起来，即使自己知道问题的答案也不会站起来与大家分享自己的想法和见解，宁可倾听别人的声音，也不愿展示自己。这些学生已经养成了不愿与大家交流的习惯，只要自己会就行，自己能听懂即可。作为老师，我们有权利和责任发展每一个学生的能力，要在课堂上为每一个学生寻找机会，搭建交流的平台。对于课堂中的“沉默生”，我们如何做才能让他们积极参与到课堂中来呢？

巧用图画激活课堂（周厚萍）

教学《春夏秋冬》这篇识字课文，在学生写生字时，我发现娟娟（化名）没有写生字，而是在画画。我轻轻地走到她身后一瞧，发现她画得很不错，图上有好几种花，花丛中还有几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞……沉迷在画画欢乐之中的她，完全没有发现我就在她身后。也许是教室出奇的静，使她有所警觉，她抬起头看我站在身边，立刻低下了头。我问她画的什么，她低着头说：“早晨我在上学路上看到这些花，还有几只蝴蝶在花丛中飞来飞去，非常漂亮。想到今天学的课文，我就想画一画这美丽的景色。”

教师要修炼一颗柔软的心（朱欢）

苏霍姆林斯基曾说：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”所以，教师要修炼自己一颗柔软的心，让教育教学更有温度。

学会换位思考。教师要从观念和角色上转变：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们应该怎样面对。当学生在课堂上调皮时，我们是否想过是不是学生向我们寻求关注；当学生上课迟到时，我们是否想过是不是学生家里有什么重要的事给耽误了；当学生在学校出现冷漠的情绪时，我们是否想过是不是学生受了什么委屈……这些现象的发生肯定不会是无缘无故的，而是有原因的。作为教师，一定要弄清楚原因，多一些理解和帮助，少一些抱怨和发怒，面对着不同的学生，我们要学会因材施教，更要换位思考。

当“特别”的老师遇上“特别”的学生

——读《特别的女生萨哈拉》有感（鲁靖元）

当“特别”的女生萨哈拉，遇到“行为怪异”的老师波迪小姐，会发生什么事情？因父母离婚而封闭自己的女孩，是怎样被波迪小姐一步一步“改变”的呢？三刷《特别的女生萨哈拉》，我发现了波迪小姐的“秘密”……

一、富有个性，也极具包容

初次见面，波迪小姐就凭借自己极富个性的“打扮”，给萨哈拉留下了深刻的印象——“她根本不像个老师，倒像个成天晃悠在街上的问题少女”。她还特意给教室里准备了一大捧鲜花，当着学生的面把花整理好。学生们看着她有条不紊地把教室简单布置了一下。

波迪小姐没有一见面就给学生进行自我介绍或者提要求，而是营造了一种很随性的氛围感。她打破了学生对老师的刻板印象，她没有摆架子，没有对学生冷眼相待，就是很平常的相处，引起了学生对她的好奇心。

宽容是最伟大的爱（董萍）

“董老师：您好！非常冒昧给您发这个微信。听孩子说您感冒了，不要紧吧？您一定要注意身体。孩子回家经常提起您，在您的教育下他改变了很多。孩子太调皮，在学校给您添麻烦了，作为一个母亲，我真的很感谢您。”突然收到张森（化名）母亲的这条微信，我不知道说什么好，我很感动。张森是一个娇生惯养的孩子，性格孤僻，脾气暴躁，他是我们班最淘气的孩子，在校长那儿都挂名的“捣蛋鬼”，班里扣分总少不了他的“功劳”。他也经常故意气我，因为我是他们的班主任。

六版

引“金”据典  守护语言魅力（顾淑颖）

网络语言可谓是一把双刃剑，使用得当可以百花齐放，愉悦身心；使用错误便会造成文字失语，思想匮乏。如今，网络“烂梗”频繁在课堂出现、在教室传播，如何引导学生形成规范的语言表达，守护好语言文字的魅力呢？这无疑是一道巨大的难题。在探索、实践中，我尝试了以下方法。

一、巧用班级金句，规范语言表达

二、借用历史经典，领略语言魅力

三、善用榜样精神，汲取奋楫之力

蓬生麻中  不扶而直（李阳）

关注少年儿童语言世界，舍糟粕而取精华是当下语言文明教育守正创新之首责，让少年儿童拥有“去除语言污秽的火眼金睛”是我们教育者“教育智慧与育人品格”同频发力的最佳表征。何以为之？慎思之，自有以下智慧锦囊。

从趣味经典阅读入手，以故事语言浸润少年儿童的心灵。

从身边言传身教切入，以美丑对比增强少年儿童的素养。

巧用三招  杜绝“烂梗”（胡文续）

网络“烂梗”因简单直白、便于传播和搞笑等特点而受到学生追捧。但很多“烂梗”滥用、误用字词，如果学生长期沉迷其中就会束缚语言表达，甚至削弱语言表达能力和阻碍逻辑思维的发展。对此，老师和家长不能放任不管。

理解玩梗背后的社交需求，创造更多学生与人交往的机会。

培养辨别“烂梗”的能力，用传统文化的精华来滋养学生的心灵。

树立使用规范语言的榜样，以高质量的陪伴助力学生养成文明用语习惯。

美言善语  养正文明之心（过金晓）

荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”现下，“酷酷”的网络语言被学生带到生活当中，家庭成员宣泄情绪时的话语被学生“鹦鹉学舌”，心理上的特殊期也让学生对各种不文明的语言表达有意识地进行模仿。基于此类现象，引导学生文明用语已经成为道德教育的重点。

一、设定“界限”，促生意识

二、模拟“情境”，强化反应

三、创新“评价”，习养礼仪

立规矩  巧引导  勤监督（刘国飞）

随着网络的普及，加之学生家庭各异，部分学生会出现骂人、说脏话等不文明现象。我现任一年级班主任，采取以下三个策略引导学生守住文明用语的底线。

立规矩。“规则就像磁铁，它可以引导人的行为。”要抓好学生良好的行为习惯，引导学生守住文明用语的底线，要先立规矩，制定班级规则。我认为规则有两种，一是理念上的文化引导，二是制定具体规则，便于执行。我从班级理念上提出班训、班级格言、班级目标，发挥学生自主性，培养学生自立能力，促进学生自信成长。

如何守住文明用语的底线（段小华）

近日，我发现学生之间的对话中总少不了一些不太文明的语言，比如“鸡你最美”“老六”等。这些不够文明的词汇直接影响到学生的身心健康。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，而这些不够文明的语言传播了负能量，直接影响到学生的正常生活。为了让学生守住文明用语的底线，学会正确表达，我进行了以下尝试。

一、故事引入，唤醒内心

二、问卷调查，观照自身

三、头脑风暴，明确原因

四、共同探讨，寻求方法

如何守住文明用语的底线（汪萍）

网络流行语符合青少年追求“新、奇、特”的天性，因此，深受孩子们喜欢。如果不教育引导，不规范的网络语言容易对他们造成不良影响，文明用语的底线很难守住。但是，一味说教的作用甚微，不如根据青少年爱挑战、爱游戏的心理特点开展活动，让他们通过活动认清网络流行语的弊端，从而拒绝跟风。

一、开展网络流行语挑战赛

二、开辟“网言网语”专栏

三、模仿“羊群效应”游戏

第七版

高中阶段主题班会课的导行策略（苏军政  方家鸿）

《中小学德育工作指南》指出，在高中阶段，要引导学生“学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观”。这就要求，学生既要掌握相关的知识、形成正确的“三观”，更要用正确的“三观”指导日常的行为。主题班会课是德育工作的重要环节，德育工作者需梳理班会课主题教育的导行策略和有效行动范式，确保德育目标的落实。

复盘——班主任成长的必修课（韩芳）

苏格拉底曾言：“未经审视的人生是不值得过的。”这句话深邃而警醒，引导我们反思自己的生活和行为。在围棋的世界里，有一个与之异曲同工的术语——复盘。复盘不仅是围棋高手提升棋艺的关键方法，更是一种可以应用于生活各领域的智慧。

什么是真正的“快乐教育”（肖曼）

各班正在紧锣密鼓地筹备一年一度的学校戏剧节，我班的彩排工作也如火如荼地进行着。然而，就在这样一个关键时刻，小虎却意外缺席了排练。我立即拨通了小虎妈妈的电话，询问原因。

同探索 共成长（晓媚）

随着《家庭教育促进法》的实施，家庭教育问题越来越引起广大家长的重视。身为父母，我们不仅要关心孩子的学业成绩，更要注重培养孩子的情感、态度和价值观。

用好班级公众号，巧筑家校共育桥（姚楠）

在“双减”背景下，教育不再局限于单一的课堂和成绩，而是更加关注学生的身心健康和全面成长。在这样的教育理念下，我创建了名为“方圆六班”的班级公众号，旨在通过这一平台，凝聚班级向心力，加强家校共育，共同为学生的成长助力。

第八版

“小班长制”让每个孩子都成为班级的主人（余君）

每当学期伊始，班干部的选举总是班级生活中的重头戏。然而，年复一年，我逐渐发现了一种固化的现象：班干部的阵容总是那几张熟悉的面孔，他们在锻炼中成长，变得更加优秀，而大多数同学却鲜有机会体验这份荣誉和责任。在多次竞选失败后，许多孩子对参与竞选失去了信心，班级中的“强者”与“弱者”之间的鸿沟似乎越来越深。

知行合一，播种未来（蔡超然）

在人生的起跑线上，每个孩子都如同初升的朝阳，充满了希望与活力。作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导他们扣好人生的第一粒扣子，培育他们成为有知识、有品德、有作为的新一代。

“五步法”构建安全文明课间（严海燕）

课间休息对学生至关重要，但一些班级课间追逐打闹现象严重，存在一定的安全隐患。班主任有责任引导学生养成良好的课间活动习惯，确保他们的安全与健康。在工作中，我结合多年的经验，总结出了构建文明课间“五步法”。

如何释放教室墙壁的育人功能（鹿崇涛）

心理学研究表明，环境对于人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。教室作为学生学习成长的主要场所，其文化环境建设也是非常重要和必要的。

让学生在倾吐心声中自我教育（刘均）

班级日志中有这样一则记录：“自从有了弟弟，爸爸妈妈对我的关心就少了，我再也不是爸爸妈妈最爱的人了！弟弟总是黏着我，无论做什么事我都得让着他。我很烦他！”同学们阅读后也发出了类似的感慨：“我也是”“我家小娃娃也总是打扰我学习”……

“用鼠标煎水喝”（汪洋）

十几年前，我在农村小学备考计算机考试时，因长时间使用电脑，手指关节疼痛。村卫生室的医生诊断是患上了腱鞘炎，建议我减少使用电脑，多热敷，但恢复的速度并不如人所愿。

每天三封表扬信（傅玉燕）

在教育的道路上，我一直在探索如何更好地激发学生的潜能，让他们自信、自律、自强。一天，淘宝上的“表扬信”给了我灵感，我决定利用这种简单却深具意义的方式，来对学生进行赏识教育。