总第296期      2023年3月29日

一版

教育成功的秘密是爱与尊重

□ 湖北省襄阳市襄州区伙牌镇中心学校  裴晓强

“教育成功的秘密在于尊重学生。”这是美国著名教育家爱默生的名言。作为一名英语老师兼班主任，我立足班级，尊重教育规律，尊重人的成长规律，尊重学生人格，尊重教育者的劳动成果，为学校的尊重教育增添了许多鲜活的表达。

那一刻，我品尝到了幸福的味道

□ 湖北省保康县过渡湾镇二堂八一希望小学  邹家雯

幸福是绽放的花朵，娇艳欲滴；幸福是和煦的阳光，温暖宜人；幸福是天真的笑脸，美丽动人；幸福是隽秀的文字，引人遐想……那一刻，我品尝到了幸福的味道。

——题记

终于放学了，看着54个孩子叽叽喳喳地飞出校园，我长长地呼了一口气，心想一天辛苦的育人工作终于画上了句号。女儿亲切的一声“妈妈”打断了我。我匆匆拉着女儿疲惫地回到家，没来得及坐坐，就赶快换好衣服走进厨房，开始扮演好妈妈的角色。

面对告状的孩子，可以这样做

□ 山东省淄博市张店区铝城第二小学  李慧贤

告状现象在儿童的现实生活中非常普遍。孩子们常常为了一点儿鸡毛蒜皮的小事来告状，告状的事由五花八门，常让老师应接不暇，有时甚至会疲于应付。一般典型的告状行为就是向老师抱怨另一位同学的所作所为。告状通常发生在以下情况：当有学生打破了班规或做了违反纪律的事，或有的同学做了令自己不舒服的事。老师通常的处理方法是：忽视告状、训诫或警告学生，这样做不对，下次不能这样做了。但是在告状大战中，这样的处理方式，并没有消除学生的告状行为。

“鸡兔同笼”问题教学反思

□ 山东省枣庄市市中区中兴小学  丁露露

“鸡兔同笼”问题是中国数学的经典问题之一，体现了中国古代数学的独特魅力和文化底蕴。这种题型具有趣味性、解法灵活性、应用的广泛性，有很高的数学、文化价值和教育意义。学生在探究解法的过程中，能够了解中国优秀传统文化，增强文化自信。同时，能提高学生的逻辑思维能力、创新能力、解决问题和实践的能力，提升他们的数学素养和综合素质。

桃李春晖照颜色，不言自成芳香陌

——从组长负责制的编位模式谈学生自主管理   

□ 重庆丰都育才中学  江 波

班主任经常会收到来自家长和学生要求编排座位或换座位的请求：“老师，我孩子个子不高，麻烦把他排在前面。”“老师，我孩子眼睛近视了，请把他排在前两排。”“老师，我不想和××坐在一起了，他经常影响和干扰我的学习。”“老师，我和××性格不合，不适合做同桌，要求换座位……”可以说，每个班主任都遇到过编排座位和换座位的烦恼。某种程度上讲，没有哪个老师编排的座位，能让所有学生都满意。

二版

让有意义的学习真正发生

□ 重庆科学城西苑小学校  杨先凤

为积极践行新课标，重庆高新区创新实施“五学课堂”（即问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学）教学模式。跟随高新的脚步，探索“新智慧教育之五学课堂”，我将以部编版小学语文四年级上册第三单元第十课《蟋蟀的住宅》为例，详细地展示和分析“五学课堂”的教学方式在语文课的实践应用。

小学道德与法治课教学的方法与途径研究

□ 山西省泽州县金村镇中心学校  闫丽君

随着教育改革的深化，小学道德与法治教育越来越被人们所重视。教师应认真学习新课标，及时更新观念，遵循素质教育原则，以学生为主体打造高效课堂，助力学生全面发展，实现教育目标。

道德教育根深才能叶茂

□ 湖北省蕲春县青石实验小学青石街校区  叶 畅

教育家卢梭说：“植物的形式由于栽树，人的形成由于教育。”培养学生和栽培树木的道理是相通的，只有长期以“德智体美劳”之甘露浇灌，才能让学生成为有用之才。作为一个学校的校长，肩上承载着党和国家的期望，承载着千家万户的幸福。校长在工作中必须时刻明确“德育为先”，引导全校师生重视学校的德育工作，开辟针对性强且适合小学生身心发展特点的德育工作途径，使学生形成良好的思想品德、健全的人格和积极向上的精神状态，健康成长为党和人民需要的社会主义建设者。

浅谈学校体育与德育

□ 福建省漳州市第二中学  郭 伟

学校体育是教育的重要一环，结合体育活动的特点，能有效培养学生的思想品德。通过参加丰富的运动项目，学生可以锻炼意志，培养团队合作精神和遵守纪律的习惯，成长社会主义现代化建设合格人才。这种寓教于乐的方式，让思想品德教育更具实效性。

核心素养下初中道德与法治教学的创新实践

□ 天第津市九中学  梁 宏

在素质教育不断推进的教育发展形势下，培养学生核心素养的重要性在不断凸显。初中道德与法治教学是培养学生核心素养的重要方式，因此打造高效的道德与法治课堂应受到关注。这里，我就如何有效开展初中道德与法治教学谈几点想法。

大单元教学背景下的小学音乐教学措施

□ 山东省滕州市鲍沟镇杨村小学  郝维维

在“五育并举”教育理念的影响下，音乐学科作为美育的重要阵地，越来越受到重视。以大单元教学为基本形式开展音乐教学工作，强调音乐课程知识内容的衔接性和整合性，发挥音乐教学的启发性，有利于激发学生探究音乐的热情，培养其音乐学习兴趣，是实现通过音乐教学陶冶情操和升华情感的有效途径。本文对大单元教学背景下的小学音乐教学措施进行分析，以人民音乐出版社教材为例，提出创设教学情境、设计讨论问题和开展合作活动等建议，以期完善小学音乐大单元教学设计，培养学生音乐核心素养。

三版

初中数学例题教学的反思与重构

□ 河南省孟州市西虢镇中心学校  张冰洁  李小娟

很多初中数学老师在课外资料当中寻找题目锻炼学生，却忽视了对教材例题的挖掘和使用。教材中的例题是经过千锤百炼的精华，可以成为学生解题的“源头活水”。仔细研究例题，能够帮助学生触类旁通，对学生能力的提升大有好处。因此教师需加强对教材例题研究，以提高教学效果。

小学数学习题设计的技巧探究

□ 山东省临邑县师范附属小学  张玉霞

在小学数学学习中，数学习题一直占据重要地位。教师要走出题海战术的误区,精心设计的数学习题，不仅能够显著提升教学效率，更可以激发学生的创新精神与实践能力。同时，优化习题也符合我国当前的“双减”政策，能够充分发挥学校“主阵地”的作用。

生活数学，“数”你精彩

□ 湖北省蕲春县第六实验中学  张 维

生活不仅是眼前的苟且，还有诗和远方；教育不仅是书上的知识，还有立德树人！就小学数学来说，路程计算、工程计算、图形的认识都和生活密不可分。在教学过程中，只有将学生带入到生活中去，让他们切实地感受生活中数学的作用，懂得用数学知识解决生活中的问题，感受数学服务生活的价值，才能更好地培养学生学习数学的兴趣，领悟学习数学的意义。这需要老师在教学语言、数学运用等不同方面实现数育与生活统一，让数学学习如三月的小溪流经学生的心田，日渐滋养，催生出娇艳美丽的德智双馨的花。

让德育之树在初中数学课堂常青

□ 湖北省蕲春县第六实验中学马畈校区小学部  张 华

古希腊哲学家柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式。”恩格斯说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。”数学作为人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，对学生的德育与智力培养有着无可取代的作用。当下很多的家长培养孩子时存在“重智育轻德育”的现象，这对于生理和心理都飞速成长的中学生来说存在极大的弊端。俗话说，浇花浇根，育人育心，数学课程以其特有的符号美、抽象美、对称美、协调美、奇异美蕴含着独有的德育内涵，老师在数学教学时，如果能将德育工作渗透进课堂，一定能让学生思想成长的更加成熟。

“双减”背景下小学低段数学口头作业设计初探

□ 山东省淄博市张店区兴学街小学  李栋华

《辞海》中对“作业”的解释为：“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”《教育大辞典(增订合编本)》则把“作业”分为“课堂作业”和“课外作业”这两大类。“课外作业”也称“家庭作业”，是根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动，是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，它是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法。

浅谈培养小学生计算能力的有效策略

□ 山东省滕州市龙泉街道安居小学  杨明明

著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”学生的学习过程就是一个养成习惯的过程。在小学阶段的数学学习中，计算始终贯穿于整个过程，良好的计算习惯，可以直接提高学生计算能力。许多学生基本计算法则都能理解和掌握，但实际使用时常常会出现各种错误。经过笔者观察，出现这种情况主要是由于缺乏严格的训练，没有养成良好的计算习惯造成的。良好的计算习惯是高计算能力的保证，下面我就自己的教学经验，浅谈一下怎样培养小学生计算能力。

四版

学生的“劳动记录册”

——用“游戏规则”引导学生参与劳动

□ 山东省德州市实验小学  张金强

一、案例描述

班级卫生评选的结果出来了，我们又是刚刚合格，始终没有拿到卫生流动红旗，于是我下定决心搞卫生。

幼小衔接工作浅谈

□ 湖北省谷城县庙滩镇中心幼儿园  刘秋红

在最近几年中，很多幼儿园都出现过一种奇怪的现象，一些大班的孩子会选择转园或者提前退园，去小学预备班学习小学课程。这既是幼儿园的幼教老师所困惑的点，也是幼儿园提供幼小衔接课程过程当中的窘境。应该如何打破这一困局，做好幼小衔接课程，成为了新时期幼教工作重点关注的课题。

加强小学班级管理工作的实施策略

□ 山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学  易东华

在新时代背景下，我国的双减政策正朝着减轻学生课业负担与校外培训压力的目标稳步推进。同时，这项政策也对小学班主任的教学管理工作提出了新的要求和挑战。因此,加强小学班级管理工作，已成为摆在所有小学班主任面前的重要课题。下面，我将针对这一问题，分享一些具体的实施策略与方法。

齐心协力，合力共育

——浅谈对副班主任工作的认识

□ 广东省珠海市香洲区群贤小学  郭晓林

一、何为副班？概念厘清。《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的领导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。”尤其是小学阶段的班主任，更是孩子们入学伊始的重要启蒙导师，从生活习性养成到学习习惯培养均需要班主任面面俱到。

从心开始，共同成长

□ 北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学  亢青青

刚刚结束了幼儿园生活的一年级新生，迎来了人生新的起点。他们怀着对校园的憧憬与好奇踏入学校。对于刚刚进入新环境的孩子们来说，他们面临着很大的挑战，比如身份意识、沟通能力、专注力等都需要培养。同时，他们还需要学会与人相处以及自己解决问题等。为此，一年级教师要全面关心孩子，及时鼓励孩子建立自信，帮助孩子更好地适应新环境。

如何拟写作文抒情议论句

——文章结尾的点化技法

□ 山西省高平市野川镇中心学校  张 强

抒情议论句在一篇文章中起到了画龙点睛的作用。为了写好文章结尾的抒情议论句，我在平时的写作积累中总结出如下三种文章结尾的点化技法。