总第117期      2021年4月1日

第一版

中职学校加强社会主义核心价值观教育初探
□ 湖北省黄冈市李时珍中医药职业技术学校    熊立峰
大多数中职学生自身思维较为活跃，具有很强的可塑性。因此，教师在授课的时候，除了要进行知识传递之外，还要对其价值观念展开培养，从而使其整体素养得到提高，为其发展带来诸多帮助。
中职学生的价值取向
（一）总体健康向上
多数中职学生，思想观念都是积极健康的。但凡学校举办各类文化活动，也都能纷纷响应，积极参与。面对一些不良的社会案件时，也能做到明辨是非。
（二）价值观多元化
在进入互联网时代之后，人们的思想观念就变得极为多元化。很多学生由于不够成熟，很容易被网络中的负面思想所干扰。在学习过程中，动力不足，理想信念较为淡薄，从而影响了自身的实际发展。

沟通艺术在小学低段班级管理工作中的应用
□ 山东省枣庄市实验学校    张彤彤
沟通是一门艺术，高质量的沟通可以快速拉近人与人之间的关系，进而实现思想上的交流。因此，在小学低段班级管理中，班主任必须采用合适的沟通方式，以便更好的掌握学生的思想，以及赢得学生的尊重。基于此，下文就如何在小学低段班级管理工作中与同学们高效沟通，谈谈自己的看法。
一、建立平等的沟通环境
思想直接影响一个人的行为和语言，所以小学低年级班级管理中，教师想要以沟通了解小学生的真实情况，就需要摆正自身的思想态度。首先，班主任要进行身份转变，主要是从高高在上的教师身份，转变为与学生平等的朋友身份。如此一来，必然会削弱教师和学生之间的隔阂，从而帮助我们更好地走进学生的内心。其次，教师不要抱着管理者的思维去和学生交谈，这样是得不到学生真实想法的。因此，教师应该以学生为主体，在交流沟通的过程中，给予学生足够的发言权。

德育为首 育人为本
□ 湖北省蕲春县漕河镇芝麻山小学    田永红
精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。湖北省蕲春县漕河镇芝麻山小学充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展各种文化娱乐体育活动陶冶师生的情操。学校组织教师每周开展一次集体学习活动、每周开展一次教研活动，同时努力为老师们创设走出去学习和展示的机会。在尊重和宽容的前提下，使老师们认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
同时学校一直坚持规范开展升旗仪式、校园普通话普及和校园三声（读书声、唱歌声、问好声）活动，校园标牌和校园显示屏上都是一则则名言警句，让学生在潜移默化中受到教育，提高师生的综合素质。
早晨一走进校园，同学之间、师生之间、老师之间，互相问好，就连平时胆小的学生也受到影响，主动向他人问好。孩子们将这一良好的行为习惯延续到家庭和社会，受到家长的一致好评。

小学班主任如何在管理工作中运用激励机制
□ 山东省滕州市龙泉街道大庙小学    曹晓莉
激励机制是非常重要的心理过程，在班级管理中合理运用激励机制能够有效满足学生的心理需求，为班级管理工作的有序和高效开展提供强有力的支撑。在本文中，笔者结合工作经验就如何运用激励机制有效管理班级进行分享，希望对您提升班级管理效益有所启发。
激励机制在班级管理中的应用价值
在管理中运用激励机制能够激发被管理者内在动力，从而推动事物发展。一系列实践活动表明，管理者在实施管理时采取鼓励、表扬等措施能让被管理者产生努力、奋发向上的冲动，这不仅能够增强工作效率，还能调动人们工作的积极性和主动性。小学生心智不成熟，受外界环境干扰非常大，无论是家长还是教师的批评、表扬都会在很大程度上影响他们的情绪。因此，将激励机制运用到小学班级管理工作中，能够充分调动其学习积极性和主动性，而且有助于营造良好的学习氛围，建立良好的班级秩序。

探究“三学三思”教学模式  努力打造高效课堂
□ 江苏省阜宁县羊寨初中    曹  永
日前，江苏省阜宁县羊寨初级中学做好“建立以学生发展为本的新型教学关系课改”工作暨“三学三思”教学模式培训研讨会在会议室进行，20余名青年教师和学校部分领导参加了会议。
会上，学校对青年教师课堂教学提出了要求，要在课堂上营造氛围，让“问题引导、任务驱动”课堂教学，让多数学生在课堂教学中解决重点、难点问题；要提高教学“练”的针对性和有效性，引导学生自主学习，合作探究新问题，在课堂生成过程中，让学生互帮互学，以优生带普生，搞好课堂小组学习建设，做到师生有效互动、生生有效互动；要指导学生做好成果交流展示，展示中充分体现学生学到的知识结构、方法结构和平台技能结构，利用展示“板演”、讨论、总结的过程，让每个学生都有在课堂中生成和成长的机会；要不断增强组织课堂教学的能力，学会有效控制学生精力在课堂中的流失；要用科学的方法促进“师生关系的和谐”。

第二版

浅谈小学数学课堂趣味性教学实施途径
□  山东省滕州市北辛街道崇文小学    邱  梅
新的教育环境下，在组织学生参与小学数学学习的过程中，教师需要在具体的教育理念和方法上进行创新，积极实践趣味性教育思想，创新和优化具体的教学活动，使学生在参与学习过程中形成良好的数学思维，全面提高学生在数学课堂上的综合学习和探究能力。
创设情境，激发兴趣
在数学课堂中，教师在开展教学活动的过程中，需要在趣味性教学理念的指导下，加强情境法的深入实施，并以此为支撑，有效改善学生的学习环境，让学生在情境支持和体验的过程中形成良好的数学思维，激发学生学习数学的兴趣，提高整体学习的积极性和动机。
例如，在“生活中的负数”的课堂教学过程中，需要从学生的兴趣层面创新具体的教学活动。

巧记中国地图  渗透爱国主义教育
□ 山东省枣庄市市中区西王庄镇郭里集中心小学    宋照忠
三年级下册的语文课本里，有个练习要求学生背诵我国各省市的简称歌，并理解带有简称的句子。我刚看到的时候，有些懵了。学习各省市的简称，不要说学生，老师也会被搞晕了。我国有多少个省，多少个直辖市、自治区和特别行政区，它们的名称分别是什么，它们的简称又分别是什么，它们都在我国的什么地方。只有弄清楚了这一系列的问题，才能理解带有简称的句子吧。可是这一系列繁多的、枯燥的名称该怎样记住它们？
然而，即使再繁杂，还是得教啊！记得我自己刚开始学习中国地图，是在中学的时候。那时候，地理课本的最后一页就是一张标有各省市的地图。老师让把地图按各省市剪下来，再练习把它拼起来。这就是早期的拼图吧，而现在玩儿拼图可是孩子们的强项呢。我家的孩子三岁的时候就会拼中国地图了，顺便还记住了各个省的名称。孩子都是充满慧心的，现在看来这个办法依然是个好办法。于是，在讲课之前，我用白纸给每个学生复印了一张中国地图，让他们回家把各个省按轮廓剪下来，再尝试把他们恢复原状。

“鸽巢问题”导学案
□ 湖北省汉川市马口镇高湖小学    刘  波
【教学内容】
义务教育教科书六年级下册第68页例1。
【教学目标】
1. 初步了解”鸽巢问题“（抽屉原理），会运用“抽屉原理”解决一些简单的实际问题；
2. 通过“抽屉原理”的学习感受到数学的魅力，体会到学习数学的乐趣。
【导学过程】
新课引入
1. 谈话引入第五单元“鸽巢原理”。
师：期待已久的第五单元数学广角姗姗来迟，每册课本的数学广角总能带给我们非常有意思的数学问题，像烙饼、找次品、鸡兔同笼等，今天的数学广角更有意思啦——变魔术！

小学道德与法治课教学中融入优秀传统文化的策略
□ 山西省晋城市城区汇仟小学校    韩晋慧
小学是学生道德发展和品行培养的重要阶段。在小学道德与法治课堂教学中融入中华优秀传统文化，不仅可以极大地丰富教学内容，而且对于弘扬中华优秀传统文化和传统美德，推进社会主义核心价值观教育，完善学生人格修养，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生对国家和民族的认同，增强民族文化自信和价值观自信，提高道德与法治教学的实效性都具有重要的现实意义。虽然现如今很多学校提升了对道德与法治课堂的重视程度，但教学的策略仍值得探究。
一、利用信息化教学进行优秀传统文化传播
随着我国信息化的发展，教师可以通过信息技术手段来进行教育方面的资源整合，多利用网络上的教学模式和教学资源，让信息技术手段成为优秀传统文化教学的助手，更好地提高学习效率。如在《我是一张纸》这一单元的教学中，充分运用信息化手段，先用视频播放一些我国造纸术的发展历程，介绍造纸术的改良者蔡伦，让学生了解生活中常见的纸张的由来。

只有真诚才能促进沟通
—— 班级工作感悟
□ 黑龙江富裕县繁荣乡中心学校    包  蒙    王学凤
我是一名普通的农村小学教师，从事班主任工作已有两个年头了。我已褪去了刚毕业时的生涩，积累了一定的教育教学经验，并切身感受到班主任不仅仅是教书，更重要的是育人。下面是我做班主任工作中感受很深的事:
我刚接一年级的班主任以及语文教学工作时，学生的作业完成非常不好，布置的作业从不按要求去做，要么是答案错误百出，要么是字迹潦草。为了尽快扭转这种不良现象，我下定决心：一定要从严治学！
一年级新生就像刚待展翅的雏鸟，教师需导之有法。一次语文课上，我们学习的是《b、p》，因为大多数学生在幼儿园时就已经学会了的b、p的读音，所以，拿出老师课前发下来的纸练读时，小家伙们兴致勃勃，你追我赶，毫不示弱。同学们读音都非常准确，我心里十分高兴。然后，我就采用多种方式激励学生——在这个时候各种激励方法大有用武之地，就怕做教师的想不出来。在这种前提下，我设计了“榜样大擂台，比比谁最优，我是好学生，我是最最棒”的激励性口号，从各方面调动学生的学习积极性。

怕被遗忘的人
□ 湖南省长沙市雨花区明德洞井中学    索  超
我是一个极度害怕被遗忘的人，所以我经常会做一些别人不愿意做的事情，以提高我的存在感。比如当班主任，我想在我们学校最难安排的就是班主任工作，可是我从来没有拒绝过当班主任。每当领导要给我安排班主任工作，他们甚至不用打电话询问我的意见，直接短信通知，而我也会简短地回一个字“好”，即使塞给我的是一个谁都不愿意接手的班。
大学毕业，我找到第一份教师工作，接待新进教师的领导问了一个所有校领导都会问的问题：“你们有谁愿意当班主任？”我毫不犹豫地举起了手，表示我愿意。有一天，我路过办公室时，听到年级组长给其中一个不愿意做班主任的老师做工作说：“不当班主任，你会被这个学校遗忘。”我想也许当时毫不犹豫要做班主任的我是怕被这个学校遗忘吧。如今，我已经当了7年的班主任，现在所带的是我的第六届毕业生，我还会怕被遗忘吗？答案当然是“怕”，而且比以前更怕，以前我只是怕被学校遗忘，现在还多了两个害怕的对象。

第三版

小学班级管理中家校合作管理方式的实践
□ 山东省高密市夏庄镇官庄小学    张莉莉
随着我国教育改革工作的推进，当下小学教育不仅需要关注学生的学习成绩，还需要从学生综合能力的培养考量，关注教学与班级管理工作，关注学生的心理，采用科学的教育方式促使学生健康茁壮成长。下面将给出解决学生小学阶段心理问题的建议。
加强双方的心理健康教育意识
小学班主任在学生成长期间需要多与学生沟通，同时应该与学生家长建立良好的关系，学生品格的形成、心理的塑造与家庭环境以及学生父母的教育有极大的关系。教师应该多与学生家长沟通，把握学生人格塑造的关键时节，与家长建立良好的互动关系，随着学生的成长及时发现学生存在的心理问题，通过教师与家长相互协作消除学生存在的心理问题。教师还应该与家长相互协作，建立良好的互动协作关系，分享学生的信息，发现学生在日常中存在的不当举动。

落实课标要求   培养学生数学核心素养
□ 湖北省蕲春县第二实验中学    余  忆
为了落实新课标要求，培养学生数学核心素养，我准备了一堂复习课展示的内容。按学校教学进度现状以及广大数学教师的需求，最终确定课题为九年级上册第二十二章《二次函数》的复习。下面我从教学内容、施教策略、教学理念、教后反思等几个方面进行总结。
《二次函数》这一章内容较多，包含二次函数的定义、图象及性质、二次函数与方程不等式的联系、二次函数的实际应用、二次函数与几何知识的综合运用等等，是中考的重点及难点。那么，这节复习课究竟应该选择什么知识点作为教学内容及重点呢？为此，我经过调查学生，了解其现状；调查教师，了解其困惑；研究中考，了解其考题热点。最终确定为对二次函数的定义、图象及性质进行梳理巩固，运用二次函数的知识解决中考中的常见综合性问题为本节课的教学任务及重点，其中让学生借助二次函数知识点，数形结合解决综合性问题是本节课的难点。

特殊的你不需要特殊的待遇
—— 每个坠落到人间的折翼天使都应该得到平等的对待
□ 四川省成都市龙泉驿区第四小学校    彭玉琴
人人生来平等，每个人都应该得到尊重和平等的对待。作为老师，我们对正常的孩子来说很容易做到平等，但是对于那些生来就有缺陷的孩子，我们却很难做到。对于他们，我们可能会多一些怜悯，对待他们要求可能会更低，因为我们心里认为他们做不到正常人能够做到的。更有甚者，因为管理有缺陷的孩子难度大，不是特教老师的我们有时会束手无策，多次失败的教育经历更会让我们感到沮丧，甚至是恼羞成怒。我就正经历着这样的事。
“瑞瑞，站住……瑞瑞，回教室……”学校走廊、楼道、校园操场……不知多少次出现我正气愤地追逐一个七岁的聋哑儿童的身影。
“老师，瑞瑞抓我脸；老师，瑞瑞用铅笔扎我手；老师，你们班的瑞瑞打我头……”已经记不清多少小朋友被他打了。
“老师，瑞瑞拿我铅笔；老师，瑞瑞把我的文具盒抢走了；老师，瑞瑞把我的书拿走不见了……”不要拿别人的东西，我记不得给他说了多少次这样的话。

试析小学数学课堂练习优化设计的策略
□ 山东省滕州市龙泉街道东新小学    孙  震
在小学数学教学中，课堂实践是一种重要的教学方法。通过科学合理的课堂实践，学生可以有效地巩固知识，提高他们解决问题的能力，促进教学效率的有效提高。同时，课堂实践是一个学习的过程，从实践到运用，从原始到成熟，从简单到困难。在课堂实践中，学生能灵活运用知识，深刻理解知识，扎实掌握知识。因此，探索优化小学数学课堂习题设计的具体策略具有重要的意义。
一、对课堂练习进行优化设计的原则
第一，遵循因材施教的原则。教师在设计课堂练习时，应充分了解学生数学基础和水平的差异，设计不同的练习，满足不同学生的需要。第二是坚持突出重点、突出难点的原则。在实际教学中，每节课都有重点内容和难点内容。数学教师在设计课堂练习时，应注重重点内容和难点内容的设计，有效开发课程资源，以教材内容为依据，关注课程的重点和难点，然后结合儿童的实际情况，使实践更有针对性和实效性。第三，遵循与现实生活相结合的原则。

思维导图在小学语文群文阅读教学中的运用策略
□ 山西省晋城市城区第三小学校    牛银波
思维导图以图形方式直观地表现了学生的思维过程，能够帮助学生理清思路、发散思维，可以发展学生在对比阅读中筛选、提取信息的能力，对于学生的全面发展有着积极的意义。群文阅读是一种新型阅读教学方式，是对传统阅读方式的继承和创新。在群文阅读教学中应用思维导图，能帮助学生整合信息，建构认知体系，并在梳理思维的过程中巩固、内化阅读能力。
一、巧设学案，提前自学
思维导图是学习者主动建构学习内容的体现，它建立在学习者已有知识和经验的基础上，有助于学习者锻炼思维能力。所以，要绘制一幅清晰的思维导图，学生必须有一定的知识和经验基础，但学生的生活经验不一定能成为绘制思维导图的基础材料，也就是说，我们在教学生绘制思维导图前，必须让其储备与课堂教学内容相关的一系列资料。因此，培养学生的自主学习意识，引导他们收集、整理、归纳相关资料，让这些资料进入学生大脑，变成他们自己的知识和经验，是绘制思维导图的前提。

弑亲！是什么让这些孩子如此残忍？
□ 江苏省常州市武进区横山桥高级中学    万庆东
去年11月，南京一中学生因与母亲发生争吵将其杀害的案件引发高度关注。2020年以来，四川眉山13岁儿子弑母、厦门湖里15岁男孩弑母、山东青岛15岁女儿弑母等事件频发，这些恶性事件在引起所有人愤慨的同时，也反映出我国当前在未成年人弑亲案件处置上面临几大难题，亟待解决。
成因与分析
（一）惩罚与教育不协调。现行《刑法》及《刑事诉讼法》对未成年人采取了双重保护机制。《刑法》规定已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。《刑事诉讼法》专章规定未成年人特殊诉讼程序，强调“教育、感化、挽救”方针和“教育与惩罚相结合”的刑事政策。然而，现实案例中过分强调加强对未成年人的教育而忽视惩罚。弑亲行为已经发生，说明涉案未成年人在心理上已经出现一定偏差和越轨，这时不仅需要加强教育跟监管，还需要进行必要的心理辅导，让他认识到自己行为的错误性，而不能一味倡导教育感化、直接让其回归社会。

第四版

小学语文教学中德育渗透的方法与实施途径
□ 山东省枣庄市立新小学西校    王  倩
在以往的小学语文教学过程中，教师一般会采用讲解的方式、学生也长期处于被动接受状态，长此以往，会降低学生的学习积极性，且不利于德育渗透，因此，教师应及时转变理念，适当调整教学方式，给予学生不一样的学习体验感，以此来激发学生的学习兴趣，达到教育的根本目的。
一、深入挖掘教材，渗透德育内容
小学语文作为一门基础学科，与其他学科有着密切关联，语文教材中蕴含着丰富的德育内容，对学生的身心健康发展有着积极的促进作用，因此教师在开展语文教学时，需结合教学目标深入挖掘教材中的德育内容，创新教学手段，通过多元化的教学体验提高学习效率，以此来推动学生综合素养的全面发展。
例如：在学习《朱德的扁担》一课时，教师可以先让学生朗读一遍课文，在此过程中可以提出问题：“为何朱德同志要在扁担上写‘朱德的扁担’这五个字呢？”

抓严抓实写字教学  让学生养成良好的书写习惯
□  江苏省响水县解放路小学    顾永军
2019年6月11日下午，江苏省教育学会书法专业委员会一行到响水县解放路小学验收指导工作，并举行揭牌仪式，授予该校“江苏省书法特色学校”称号。专家组一行还参观了该校书法操，对师生现场硬笔、软笔书法展示以及学校的特色办学成果，给予了充分肯定和高度赞扬。希望学校立足新起点，再接再厉，凸显书法教学特色，全面提升书法教学水平，真正让书法教育成为学校的一张特色名片，为“江苏省书法特色学校”品牌增光添彩。 
为打造书法教学特色，提高师生写字水平，近两年，响水县解放路小学坚持写字教学从低年级学生抓起，从日常作业抓起，从激发学生的写字兴趣抓起，通过规范指导，严格检查，科学考核，让学生养成良好的书写习惯。
激发写字学习兴趣 
兴趣是最好的老师。     

试论小学班级管理与赏识教育的有机结合
□  山东省滕州市龙泉街道荆河桥小学    苏  芹
如何提升班级管理质量是困扰班主任的问题之一，而实施赏识教育能够促进这一目标的实现。在班级管理中合理应用赏识教育，拉近师生间的关系，学生在班主任进行班级管理时会表现出更高的依从性和配合度。此外，赏识教育具有驱动作用，能够刺激学生产生更多类似的行为。因此，赏识教育的有效应用有利于降低班级管理难度，能够显著提升班级管理的效率和质量。基于此，本文就小学班级管理与赏识教育的结合路径进行探讨。
一、建立平等民主的师生关系
在现实生活中，部分教师虽然也对学生进行赏识教育，但是并没有掌握其内涵与精髓，他们对学生的赏识是一种“居高临下”的欣赏，或是一种有意为之的欣赏，这样的赏识难以让学生感受到尊重、感受到真诚，也难以让他们获得愉悦感。

当前中小学国防教育存在的问题与对策
□  湖北省蕲春县第一高级中学    付  芳
实现中华民族伟大复兴，是中国近代以来最伟大的中国梦。“深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招。”《中华人民共和国国防教育法》规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”
中小学国防教育的重视和普及推广对于建设和巩固国防，提高全民国防素质，增强民族凝聚力都具有十分重要的意义。
一、当前我国中小学国防教育存在的主要问题
1.国民国防观念淡化对中小学国防教育带来负面影响。进入21世纪，我国综合国力逐渐强大，人民生活在和平年代，远离炮火和硝烟，没有经受过战火纷飞的艰难时代，安逸舒适的生活在消磨着人们的国防意识。一些青少年热衷于追求时尚、追求金钱，而民族自强意识和保家卫国的观念在他们的心中逐渐弱化。

小学生良好劳动习惯培养策略探讨
□  陕西省延安市志丹县城关小学    刘振国
什么是教育？叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”当下，我国社会主义发展进入新时代，人们的物质生活条件越来越好，但不少同学却在家里成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”“小公主”，缺乏劳动意识，没有养成良好的劳动习惯。这些现象如果持续下去，无论是对于孩子本人，还是对于社会未来的发展，都十分不利。小学生正处于成长发展的关键时期，多措并举帮助学生养成良好的劳动习惯，不仅能培养学生独立生活的能力，还具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，意义十分重大。
完善劳动课程，转变学生观念
课堂是教育的主阵地，想要切实帮助学生养成良好的习惯，首先必须要不折不扣地落实劳动课程。需要注意的是，劳动课程要根据学生不同的年龄特点，确定不同的劳动教育内容。比如，对于小学低年级学生，主要学习如何整理书包、如何有序排队、如何打扫卫生等事项；

转化后进生也要精准扶“贫”
□ 山东省济南市济阳区实验中学    李新华
新时代的素质教育要求学校培养高素质的人才，但不管什么样的学校都有后进生的存在，这是不争的事实。如果不及时教育转化后进生，不仅会影响正常的教育工作，而且会给学校、家庭、社会带来不良的后果。
对这类学生的转化，每位老师都煞费苦心、绞尽脑汁，然毫不讳言地说，收效不大。可是“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，对标“精准扶贫”的治贫策略，我们也许会“豁然开朗”。
一、精确识别。这是转化后进生的前提，就是要通过分析、调查弄清楚“谁是后进生”和后进生的形成原因。
后进生形成的原因是复杂的。一是家庭的因素。父母无暇顾及、过分娇宠、家庭突遭变故等，都会影响孩子，使孩子幼小的心灵经受感情折磨，久而久之就会产生消极情绪。