总第141期     2021年9月16日    

第一版

思政课要触及灵魂   引起学生共鸣
□ 湖北省蕲春县教育局   陈汉中
习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中强调：“青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”青少年的成长关系到社会主义制度的长远发展，肩负着为国育才重任的教育工作者责任重大。作为学生成长引路人的老师要善于发挥教师的积极性、主动性、创造性，利用好思政课这一德育工作最重要的载体在学生的心中埋下真善美的种子。
一、教师要展现人格魅力，给学生做好榜样
教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师是学生成长路上的引路人，在学生的心中有着极高的威望，是学生借鉴和模仿的对象。上好思政课关键在于老师。

开创新课程理念下的德育工作新局面
□ 山东省博兴县第一小学   高红梅
青少年健康成长，是国家和民族的未来所系。青少年思想道德建设是一项事关未来的基础工程、希望工程，是扣好人生第一粒扣子的奠基工程。近年来，学校坚持以人为本，不断加强课程开发，植入红色基因，建设多元课程体系，为学生成长培根铸魂，探索出一条新时代学校德育工作的新路径。
一、丰富课程内涵，增强德育工作厚度
学校将“快乐式入学、个性化体验、素质型提升、微笑式成长、未来式发展”确定为学校“博士”素养课程建设的总目标，致力于让学生健康、阳光、充实、快乐、纯真、自信地度过六年小学生活，为学生未来的幸福奠基。“博士”素养课程体系以“博”字为核心，融合了文、智、雅、健、行五大核心元素，形成“博文”“博智”“博雅”“博健”“博行”五大类课程。
丰润校园课程文化，实现“环境”育人。

初中生语文自学能力培养的策略
□ 山东省淄博市博山中学   房 淑
叶圣陶先生认为“语文教学的最终目的：学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。”还认为，“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。”所以，我们应该把培养学生自学能力作为语文教学的重中之重，切实抓好。 那么，怎样培养学生的语文自学能力呢？我认为可以从以下几个方面考虑。
一、重塑教学主体 
语文教学上，有的老师上课面面俱到，讲得口干舌燥，付出了很大的心血，可谓用心良苦，而效果却不明显，为什么呢？因为他忽视了调动学生的积极性，忽视了在课堂上对学生能力的培养。如果教师在课堂上唱独角戏，学生没有时间进行思索，往往遇到稍有变化的问题便束手无策，碰上需要独立分析的问题就“望题兴叹”。 

不忘初心党建引领  牢记使命立德树人
——江苏省响水县第二中学党总支加强党建工作纪实
□ 殷作富   潘新春
近年来，江苏省响水县第二中学党总支切实发挥党建引领作用，坚守为党育人、为国育才初心，坚持德智体美劳“五育并举”，始终以加强基层党建助推学校内涵发展为目标，聚焦教师思想动态、课堂改革、学生德育工作，建立健全全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”育人机制，将党建与学校中心工作同谋划、同部署、同落实、同考核，全力打造“政府放心、家长满意、学生喜欢、社会认可”的优质学校，切实将立德树人这一根本任务落到了实处。学校先后获得了省“绿色学校”“读书育人特色学校”“青少年科技教育特色学校”“青少年法治宣传教育工作先进集体”，市“文明单位”“普法先进单位”“安全文明校园”“平安校园”，县“教育工作先进集体”“教学工作先进单位”“高考质量进步奖”“中考质量优胜奖”“德育工作先进单位”等一系列荣誉称号。 

第二版

高中学生理想和信念的培养
□ 湖北省蕲春县实验高级中学   石 凯
在社会科学发展的今天，国际交往增加，多元文化并存，各种形式的思想观念、道德规范冲击着求知欲极强、热心于接触社会，但观念倘未形成的高中学生的思想。加强高中学生思想品德教育，培养高中学生崇高的理想和信念，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新思想、新战略，了解中国的革命史、中国共产党史、改革开放史、中国共产党和社会发展史，继承革命传统、传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、价值认同、情感认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，是我们高中德育教育的根本。
一、在课堂教学中渗透爱国爱党教育

初中地理教学有效策略浅析
□ 山东省淄博市淄川区太河乡中学   翟栋梁
素质教育的进一步深入，使培养学生的实践活动能力成为教师首要思考的问题。对于课堂来说，提问是最基本的实践活动。因此，研究提高课堂的有效性，就成了核心课题。基于此，笔者认为，要探究初中地理课堂教学的策略，首先要明确学习地理学科的意义。
自古以来就有用“上知天文，下知地理”这个说法来形容有学之士知识渊博的说法。如果从狭义上理解，最起码在古代，天文、地理就该算是知识最渊博的学科。初中地理课程标准写着：“地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；

如何做好学校档案管理
□ 山东省枣庄市山亭区职业中专   葛延芬
学校的档案管理直接关系到学校相关工作的效率与质量，对于学校行政工作开展与学生档案安全有重要的作用。因此，加强对学校档案管理的研究，提高档案管理的数字化水平，增强档案管理的科学性有重要的现实意义。本文结合学校档案管理存在的问题，深入分析了学校档案管理应采取的对策。通过本文的研究，可以为学校档案管理提供更多的思路，推动学校档案管理事业的发展。
一、学校档案管理存在的问题
1. 学校重视程度不足，投入资金少。
很多学校对于档案管理工作非常不重视，认为档案管理只需要分门别类进行材料保管即可，而对于如何科学地进行管理档案，如何根据档案资料指导学校预案工作的实施等都没有深入研究，因此导致了很多学校出现档案管理混乱的现象。

如何提高学生的自我阅读能力
□ 陕西省西安市西咸新区秦汉新城渭城龚家湾小学   王宁平
阅读在小学语文教学中占着举足轻重的地位，语文教师在语文课堂中对学生阅读方法的有效引导以及平时教学中的点拨督促培养兴趣起着尤为关键的作用，长期受应试教育的影响，太多的语文教师过于注重对学生知识的传授，所以教学达不到想要的效果。因此，引导学生自主阅读是提高阅读教学的有效途径，通过教师阅读教学引导以及培养学生良好阅读兴趣实现提高学生的自我阅读能力。
我从教三十年来几乎一直任教高年级语文，对于学生阅读能力的培养提高，我也感觉很困惑，这的确是语文教学中的难中之难。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。

试行班委组阁制
□ 四川师范大学附属青台山中学   姜仁志
在班级管理中，最初我是自己确定班委序列，学生自主竞选完成，但在实际管理中，出现了竞选的学生并不能胜任相应的工作以及班委序列覆盖不足，有的事情无人做，而有的岗位事情却偏多。如果只是涉及班级管理和教学工作，或许我还可以及时对班委序列进行调整，但因为本学期自己所涉及的事情太多，因此就没法对班级管理中出现的问题进行及时调整，具体落实的步伐也相较之前慢了很多。
虽然不能快速解决班级管理中的问题，但我也在不断思考，毕竟班委序列的一次调整并不能从根本上解决问题。我先按照上一届的操作模式，将全班均衡分成10个小组，班级管理首先从偏重于个人的管理转向偏向于小组的管理，这样的管理方式可以对学生增加一层约束——小组约束。

发挥学生主体地位，积极构建多元化作业设计
□ 山东省滕州市界河镇中心小学   孙湘辉
数学课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程要促进学生全面、持续、和谐发展。陈省身先生曾为广大少年题词：“数学好玩”！然而无论是在课堂上还是作业中，学生更多体会到的却是数学的枯燥、无趣。因此，我们在设计作业时，就应该多设计一些具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者。
作为新课程改革形势下的教师，我在教学中运用新课程的理念，设计了多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的作业，从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，让更多的学生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣。让所有的学生都能在做数学特色作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！
一、分层性作业

第三版

实施“部委制”，管理见成效
□ 山东省临沂市朱陈小学   尤佩卿
我校地处城乡结合部，外来务工人员较多，人员流动性强，学校生源较为复杂，家庭环境、家长受教育程度各异，管理中给我们带来了新问题。针对管理中发现的学生习惯养成、自律自主等方面暴露出来的问题，我们调整了管理思路。先是实行了“责任田”管理，2019年秋季学期开始，又上升融合为“部委制”管理。
一、部委的组建
选定“部委制”管理，是立足我校实际而提出的。我校提出了和合教育的办学理念，和即和谐，合即合作。以部委制管理为途径，促进学生和谐合作，促进学校办学理念的实现。
我校根据实际，设立了校级、年级、班级三级管理部。每级部委设八个，分别为学习部、纪律部、卫生部、生活部、活动部、文明部、公物部、安全部。

刍议中学班级管理中的思想政治教育功能
□ 河北省巨鹿县实验中学   尹朝勇
班级作为学生学习和生活的重要舞台，同时也是学校和班主任进行管理的基本单位。在初中教育阶段，要想满足初中生的身心健康发展需求，则需要加强对班级的管理。在中学班级管理中，所谓的思想政治教育功能，即在对班级进行管理的过程中所发挥的思想政治教育的积极作用和重要价值。为了使学生逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，在对初中班级进行管理时，则需要充分发挥思想政治教育所具备的优势与作用，以适应学生身心发展的需求。本文便基于此对中学班级管理中的思想政治教育功能进行了探讨。
一、弥补家庭教育不足的功能
家庭教育是一切教育的基础，同时也是学校教育以及社会教育的重要推动力。

小学中高年级习作教学有效性的研究
□ 山东省滕州市荆河街道中心小学   牛 玲
习作教学是小学语文教育改革中的重点内容。作为小学语文教学的重难点部分，习作直接体现了学生的语文综合能力。面对学生写作难的问题，小学语文教师必须要给予高度重视，及时转变教学理念，对教学方法和教学手段不断进行创新和完善，并且使学生认识到习作教学的重要性，从而提高学生的积极主动性，提高自主学习能力，通过有效的训练提高写作水平。
一、小学语文中高年级习作教学的现状分析
在当前小学中高年级语文教学中，习作教学一直是令师生头疼的一个难题。教师常常讲得筋疲力尽，而学生却并没有吸收多少，从而导致习作教学效果较差，学生的写作能力很难得到提升，究其原因主要表现为：第一，教师教学方法落后。

如何理解演唱歌曲是音乐教学中的基本内容
□ 山东省淄博市临淄区实验中学   初科学
“演唱”教学通常被称之为“唱歌”教学。音乐课曾一度被称为“唱歌课”，这是因为在传统音乐教学中，我国的音乐教学很大程度上是以“唱歌”为主要内容的课程。现在音乐教学内容虽然多样化了，但从实际的教学情况来看，唱歌仍然是音乐教学活动的中心，支撑着整个音乐教学，这就足以说明演唱在音乐课程中的重要性。虽然音乐课绝不等同于演唱课，但是，演唱的内容却一定是音乐课的基础内容。
演唱是中小学生易于接受和乐于参与的一个表现形式，也是孩子们最能够直接体验音乐的一个非常有效的音乐教学内容。优美的旋律，动感的节奏，充沛的感情，诗一样的歌词，处处感染、影响学生内心对美的体验。在我国，绝大多数学校的音乐乐器、音响设备短缺，学生一般不会接触到乐器和系统的音乐教育。

初中几何教学的探索与思考
□ 山西省定襄县宏道中心学校   张少杰
平面几何是初中数学中的重要组成部分，教师难教，学生怕学。如何让学生学好这门课程呢？本文中粗浅地谈了一些看法，并提出了一些建议。
一、重视数学中的艺术教学
生动、形象的直观教学艺术就在于让学生通过形象思维直接感受到图形的优美、概念的严谨、定理的深刻，从而得到感情上的陶冶，让学生带着一种高涨的情绪进行学习与思考。
如果平面几何的第一堂课就以比较抽象的数学语言介绍许多概念，学生会感到枯燥乏味。我认为：成功的教学从第一节课起，就应该用大量的可以眼看、手摸的几何模型，使学生能直观地看清各种线、面、点之间的关系。

浅谈如何关爱留守儿童
□ 湖北省蕲春县狮子镇花园小学   王美玲
随着社会科学的不断进步，外出务工队伍不断壮大，也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。由于长期远离父母，家庭爱的缺失和亲情教育的缺失，导致留守儿童在性格上自制力差、脾气暴躁，自卑、敏感，他们要么调皮捣乱，要么性格内向不愿与人沟通。关爱留守儿童，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创建留守儿童生活教育服务中心，从学习、生活、心理上走近留守儿童，解除留守儿童家长的后顾之忧，构建和谐校园，作为一名老师，应该从以下几方面入手。
一、关爱留守儿童要有爱心
老师要关爱留守儿童，引领留守儿童健康快乐地成长，要善于从身边的小事做起。关爱留守儿童不能只停留在表面，也不是给孩子买个小礼物就算是关爱，真正的关爱是要融入到生活中的细节里去。

第四版

德润校园，让德育成为美丽的风景
——江苏省滨海县港城初级中学德育工作纪实
□ 陆林辉
有这样一所学校，跨步走在“立德树人”的教育之路上。环境清新雅致，独具特色；管理民主科学，创新高效；教师敬业奉献，积极向上；学生儒雅有礼，文明智慧……这所学校就是滨海县港城初级中学。近年来，学校秉承“立德在先、树人为本”的办学理念，坚持把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，学校德育工作取得了显著成绩。先后获得“市德育先进学校”“市安全文明校园”“市先进教育工会”“县文明单位”等荣誉称号，取得了县教学工作综合测评第五名的好成绩。教育教学质量呈螺旋式趋势上升，目前综合考核已跻身于全县前5名行列。
严格班级管理，增强德育实效
班级是学校德育工作组织实施的基本单位，良好的班集体对学生思想品德的形成具有远大的影响力量。

小学语文课堂教学中的有效合作探寻
□ 山东省滕州市级索镇西孔小学   史建建
新课改下小学语文的课堂教学发生了巨大的变化，教师不再处于主导地位，而是坚持以生为本、寓教于乐等原则，通过组织小组合作，锻炼学生的学习能力，提升他们的主动探究积极性。有效合作需要精准设定角色，深度探索课程知识，实施多元化的教学评价，充分满足小学生的认知需求，让他们顺利走上个性化的发展之路，不断开阔视野范围，不断丰富知识储备，真正达到学以致用的目的。有效合作是小学语文课堂教学成功的关键。
一、精准设定课堂角色，引导学生有效合作
小学语文教师应该尊重学生的主体意愿，根据他们实际的发展情况、认知水平、接受程度等，更好地设置教学目标，精准定位课堂角色。

如何做好幼儿园教师团队的管理工作
□ 湖北省蕲春县狮子中心幼儿园   吴鹏飞
幼儿教育作为整个教育的奠基阶段，在儿童发展中有着重要的地位。在幼儿园的管理工作中，有什么样的幼儿园园长，就有什么样的幼儿园。作为一名合格的幼儿园园长，要让幼儿园和谐规范地发展，不仅要将幼儿园的人、财、物等资源科学合理地组织起来，要在工作中严格、民主、公平、公正，为广大教职工创设一个有利于他们施展才华的平台，更要善于调动教职工的积极性，把握好幼儿园的发展方向，贯彻党和国家的教育方针，全面提高幼儿素质，着眼幼儿的长远发展。
优秀的幼儿教师队伍是幼儿园教育的承担者和落实者，是幼儿园持续健康发展的灵魂，只有充分调动教师的积极性，以形成合力，真正做到各司其职、各尽其力、各负其责，每个人都能最大限度地发挥自身的优点，齐心协力地投身到幼儿园的工作当中，才能带动整个幼儿园健康和谐地发展。

初中数学教学中怎样进行德育渗透
□ 山东省淄博市淄川区城南中心学校   陈继兵
在数学教学中进行德育渗透是新课标的要求，数学教学不仅是知识与能力的传授，也是培养学生品德的重要途径之一。
一、发挥教师的人格魅力，寓德育于情感中
“学高为师，身正为范。”老师是学生的榜样，老师的一言一行对学生的影响特别大，可谓润物细无声。初中时代正是一个人三观、品行、性格形成的重要时期，老师在学生心中是楷模，是智慧的化身，学生努力达到的目标就是成为像老师那样的人。所以，老师对学生进行品德教育，首先要对自己的一言一行严格要求，更要注意细节。比如，老师的板书、语言表达、仪表都给学生带来美的感受。老师规范自己的行为，很重要的一点就是要内化，重在提高自己的思想品质，进而体现在自己的行为上。
二、充分挖掘教材中的德育因素，进行德育渗透

优化班级管理  促进道德教育的开展
□ 山东省滕州市级索镇前王晁小学   王军梅
小学生阶段成长与变化是很快的，其中的教育规律，需要教师严谨地学习、刻苦地钻研，更需要静心地体会、全心地领悟。在“立德树人”理念下，班主任只有做到以爱育学、以情育人，才能让学生在掌握更多文化知识的同时，激发学生的责任感，帮助学生形成良好的思想道德品质。
一、注重关爱与呵护、诚信与公平的教育原则
在班级管理实践中，班主任需提高自身修养，注重与学生开展面对面的交流，必须关心爱护、诚信公平地对待学生，以良好的形象影响、带动和引导学生。言传身教就是最好的教育法宝，在日常教育教学中，教师要树立良师益友的形象，与学生一起创建守诚信、知错就改的班级文化氛围。