总第145期    2021年10月14日    

第一版

落实“双减”工作  引领学校高质量发展
□ 辽宁省调兵山市第二初级中学校长   左 群
按照国家最新工作部署要求，“双减”工作的落实要从严明学校教育教学的规则纪律这一源头入手，抓好源头，让“双减”工作落地有形有声，助力学校踏上一条高质量发展之路。
一、依照“四个严格”，规范学校各项行为
所谓“四个严格”即，“严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班；严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课；严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业；严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、‘贴标签’”。“四个严格”的提出，直指当前教育的症结点，落实“四个严格”是确保“双减”工作有效开展的必要前提。学校校长必须依据“四个严格”的要求，以全新的“双减”视角，重新审视学校教育、梳理学校管理、规范学校行为，引领学校健康发展。

巧用“无声艺术”   做好德育工作
□ 山东省滕州市羊庄镇羊庄中学   周 涛
大家在评价班主任工作时，往往会形成一种思维定势，即谁找学生谈话谈得多，谁的工作就会被认为做得仔细、做得好。诚然，谈话是班主任工作中不可缺少的重要组成部分，但这并不意味着其它方式可有可无。恰恰相反，我认为，在德育工作中还应利用心理学的一些知识，多用一些无声的技巧。
作为中学班主任，教育的对象是一群正处在青春发育期的中学生，他们好奇、敏感、任性且最厌恶唠叨。如果我们在其耳边喋喋不休，他们不仅不能接受，反而会很反感，甚至产生抵触情绪。针对学生的这种心理特征，我们的德育工作必须换种方式，适时运用无声技巧。
无声，即德育工作者不用语言来表达自己的思想，而是或陡然沉默，或眼神暗示，或动作相佐，让学生在心理上产生一种不同凡响的震动。

如何加强农村小学防溺水安全教育
□ 湖北省蕲春县漕河镇田河小学   刘 标
每到夏季，在全国各地的新闻报道中总会看到各类溺水事件的发生，看到一个个年轻生命的逝去，总是令社会、令家庭悲叹不已。特别是在农村小学，夏天一到，很多小学生经常到河边、水库玩耍，极易发生溺水事故，所以更需要扎实做好学生的防溺水安全教育，为学生筑起一道牢固的安全防线。
一、加强学生生命安全教育
生命至高无上，安全重于泰山。加强未成年人生命安全教育，首先要让学生明白生命只有一次，一定要珍惜。学校可以充分利用国旗下的讲话、晨会、夕会、班会、黑板报、校园广播、少先队活动等渠道加强学生的防溺水教育。所有的学生都要牢记：不准私自下水游泳，不准在没有监护人的情况下游泳，不准去没有防护措施的地方游泳，不准去陌生的水域游泳，不准盲目下水施救。

弘扬伟大建党精神 汇聚立德树人伟力
——江苏省阜宁县东沟中学深刻领会积极践行伟大建党精神
□ 安 庆
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，首次提出了“伟大建党精神”的科学概念：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。伟大建党精神是激励一代代共产党人在党中央领导下团结带领人民开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就的不竭精神动力，是中华民族精神谱系的源泉和新发展，指明了新的百年中国共产党人的前进方向，具有鲜明的创新特点和时代价值。
伟大建党精神内涵丰富而深邃，跨越时空，贯穿中国共产党人的精神谱系，融入中华民族精神和时代精神，引领党以自我革命推动伟大社会革命，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。伟大政党铸就伟大精神，伟大精神成就伟大事业。

第二版

我的接班“三部曲”
□ 江苏省张家港市合兴初级中学   陈雪娟
一年多前，我在学期中途被通知接手一个班级，说实话，这对我而言是个严峻的考验。在担心和压力面前，别无他法，只能迎难而上，用耐心、用爱心和毅力，让学生和家长慢慢接受并且认可我。如今，再回首，虽然过程充满挫折、彷徨、磕绊，但与孩子们在一起的点点滴滴，已经成为美好的回忆。
一根棒棒糖拢人心
那天，我在校门口参加护学岗活动。
没多久，放学铃声响起来，同学们三三两两的向校外走去，嘻嘻哈哈，像一群群出笼的鸟儿，举手投足间，洋溢着自由的欢乐。“老师好！老师好！”“你好！回去路上注意安全哦！”和谐的问候声回荡在校门口。
不多久，熟悉的面孔出现了，是我们班的娃！

让评价成为激活科学课教学的催化剂
□ 山东省高青县花沟学区中心小学   耿 波
理想的教学评价是一个美好的境界，但在日常教学中，我们常常看到教学评价与理想的境界还有不小的距离。有的教学评价语言形式过于单一，教师只是简单地重复学生的话；有的过分夸奖，整节课重复着“聪明！聪明！你真聪明！”有的针对性不强，“你的探究方法很好！值得大家学习！”可到底好在哪里？怎么去学习？缺乏因势利导的导向作用。这些问题的产生主要在于我们对教学评价的认识还不够深刻，对评价语言的运用还没有足够的敏感性。理想的教学评价应具有四个基本特征。
一、以激励性评价纠正错误，培养自信
学生是教育的主体，教学评价要努力发挥其激励学生更积极主动地学习，掌握知识的功能。因此，我们应该在强烈的评价意识和明确的评价目的的基础上，突出激励性评价。

浅谈幼儿阅读兴趣的培养
□ 湖北省蕲春县幼儿园   陈 芳
《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，激发幼儿阅读兴趣，养成阅读习惯，为幼儿进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础。
一、提供能激发幼儿兴趣的阅读材料
鉴于幼儿识字量的限制，在幼儿早期的阅读活动中，我们应该根据幼儿的年龄特点和认识水平，精心给幼儿选择有具体好处的、形象的、生动的阅读材料，放在幼儿伸手可及的地方，让幼儿自主选择，自行感知、体验和探索，以激发幼儿的阅读欲望和兴趣。
1.色彩鲜明，容易吸引幼儿注意力的阅读材料。
吸引幼儿注意力的通常是一些色彩鲜明，画面精美，能带给幼儿视觉冲击的阅读材料。

小学英语自然拼读法教学策略
□ 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学   杜兴芝
一、加强对字母知识的系统学习
扎实的字母知识是顺利学好自然拼读的前提。美国教育专家研究认为，自然拼读法最好在掌握了字母名称（Lettername），并会辨识每个字母形状（Lettershape）之后，再开始学习字母发音（Lettersound）。通过字母知识的学习，学习者知道字母是一套特殊的能够看到并且有自己发音的符号，能够在周边生活环境中识别书本上对应的印刷字。字母知识启蒙最直接的方式就是营造一个英语字母环境，因此教师可以带学生阅读相关的绘本，还可以带学生玩字母磁力贴、字母积木、字母拼图等。
二、着重培养语音和音素意识
语音和音素意识是学习者对英语语音进行分别的能力。对学习英语来说，是否具备语音和音素意识会直接影响学习者后期阅读能力水平。

小学作文教学中如何引导学生写出真情实感
□ 湖北省蕲春县第三实验小学   曹将彬
《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”对于小学生来说，要把真情实感融于笔端也不是一件容易的事，还得教师在日积月累的教学中用心培养。
一、培养学生一颗善良的心
善良是一种美德，也是一种品行。只有心怀善良的人，情感才会丰富，才会设身处地地了解别人的痛苦和悲伤，才能心思细腻、敏感，对生活中的酸甜苦辣有自己独到的理解，体验真情实感。心怀善良的人，在写作文的时候，更能走进所要描写的人物内心，更善于描画所要描写人物的内心，写出来的文章自然就更能拥有真情实感一些。
二、培养学生用心观察，养成写日记的习惯

第三版

数学就是“日子”
—— 探究“人文”背景下数学教学的魅力
□ 天津市津南区葛沽实验小学   张宇涛
有人说数学是一个工具，是为科研服务的；有人说数学是一门抽象的学科，是高精尖人才的专利。在数学成绩上吃尽苦头的学生看来，数学是枯燥而高深的学问，加上应试的必要性，使得老师因教学而教数学，使得学生因考试而学数学。美丽的“数学”便成了“窦娥”，心中有苦无处诉说。在我看来，数学是有生命的。
一、数学是有生命的，讲究“呼吸畅通”
数学是有生命的，生命在于气，所以讲课要讲究气通。
教师能够“活血化瘀”就是一种本事。怎么会产生淤堵呢？知识产生盲点，就会有“结节”出现，不会的点就会产生堵塞。书要越看越薄，知识要越学越简单。

关注每一个学生的发展
□ 湖北省武汉市蔡甸区第四小学   姚 玲
薄弱学校各有各的短板，而好学校的模样都是相似的。                            ——诸宏启《好学校的模样》
好学校到底啥模样？
本期分享的读本《名校的那些“秘密”》正好满足了我探秘“好学校”的好奇心。书中的35篇文章，可谓是35座“秘密花园”，都是在追求和描绘学生快乐自由、幸福成长的美好画卷。每一个“园长（校长）”手中都握有一把或几把金钥匙，从思想、课程、教学、空间设计、管理艺术等方面将学生的成长殿堂建设得金碧辉煌。
深圳明德实验学校程红兵校长呼吁：“封闭将导致封闭的个性，开放将造就开放的人格。”学生应该走向社会，社会也应该向学生打开。

信息技术在小学道德与法治课中的运用
□ 山东省滕州市西岗镇卓楼小学   鹿启钧
信息技术在当今社会发展的速度越来越快，给小学教学带来了诸多便利。在小学道德与法治课程中应用信息技术，不仅使教学方法变得更为丰富，而且内容也得到了一定程度的拓展，进而提升了教学的综合质量。在运用信息技术的过程中，要注意以下几点：
 一、充分考虑学生的特点
小学的道德与法治科目涉及的主要内容可以分为六个部分，分别是个人、家庭、学校、社会、国家以及世界。在每一个部分之中，均有一定的内容较难理解，学生很难完全融入到课堂之中。基于这一情况，若是教师总是采用传统教学模式，教学质量自然很难令人满意。但是，信息技术本身与互联网存在诸多联系，在网络之中包含着海量的素材，教师可以根据教学活动的内容，随时进行下载，并对其进行挑选，选择其中最具代表性的部分。

小学数学教学中如何培养学生的好习惯
□ 山东省沂源县历山街道办事处鲁山路小学   蔡 静
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的好习惯是学好数学的根本保证。
一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯
兴趣是专心倾听的根本。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，语言生动有趣，引人入胜，使每个学生乐意听。学生容易做到专心倾听老师的语言，但是指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学未能做到专心倾听同学的发言。针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学进行评价，让学生能够做到专心倾听别人讲话。
课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。学生没有认真阅读课本的好习惯，会在多方面体现出其弊端：

如何在英语教学中对学生进行挫折教育
□ 山西省晋城市城区东关小学   王贝贝
小学英语教材内容丰富，趣味性很强，但有的孩子因为基础差，平时不愿意和别人进行口语交流，进入高段学习后，由于课程难度加大，对英语学习渐渐产生了畏难情绪，加上小学生生理和心理尚未完全定型，在日常生活中，学习小情绪波动大，很容易产生消极心理，对英语产生厌学情绪。在此背景下，教师在进行英语教学的过程中适时地对学生进行挫折教育很有必要，如何引导学生在学习过程中战胜困难、抗击挫折已成为当前在英语教学中推行“减负增效提质”理念的主要举措之一。在英语教学中如何对学生进行挫折教育呢？
 一、指导学习策略，掌握学习方法
 帮助学生掌握并采用适合自己的学习策略，有助于减少学习过程中可能遇到的困难和挫折，也有助于学生自主学习能力的培养，为他们的终身学习奠定基础。

如何提高中小学生对体育课的学习兴趣
□ 湖北省蕲春县思源实验学校   周小红
随着近些年教育改革的推进，体育课已经越来越被人们所重视。但是，如何提高中小学生对体育课的学习兴趣呢？笔者从事多年体育教学，根据经验，认为要从以下几方面做起。
一、目标教育，提高学生对体育课的认识
很多家长潜意识里认为体育课是副课，因此并不重视，只要孩子语数外能考高分，体育学与不学都不重要。体育老师在上体育课的时候，对于“身体健康”要给学生一个全新的解释，使其充分认识到身体健康的重要性，让学生意识到没有健康的身体，即使学习成绩再好，也会成为社会的拖累，更谈不上为他人创造幸福。同时，老师还应该让学生明白，体育锻炼可以开发智力，对心理有调节作用，还能缓解文化知识学习所带来的压力。

第四版

让师生沐浴在法治的阳光下
——江苏省响水县实验小学法制教育工作纪实
□  汤湘花   孙国群
日前，响水县实验小学深入贯彻落实全县教育工作大会精神，坚持立德树人，以扎实推进法治教育宣传活动为抓手，提高全体师生的法律意识，积极推进《民法典》实施，营造良好的校园法制环境。组织全体师生通过多种形式学习《民法典》，在《民法典》的学习中，学校尤其关注与学生息息相关的法律法规，师生积极参与其中，让小小少年与《民法典》一起成长，成为他们成长路上必备的“保护伞”。现在，《民法典》在全校已深入人心，随处可见，已形成了学习好、维护好、运用好民法典的浓厚氛围。
青少年正处于人生成长的关键阶段，加强对青少年的法制教育，让其知法、学法、用法，学会用法律保护自己，对于打造平安校园，营造和谐社会，起着举足轻重的作用。近年来，响水县实验小学在县教育局的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，在应试教育向素质教育转轨的进程中，大力开展“法制教育进校园”活动。

小学班主任工作思考
□ 山东省沂源县沂河源学校   王红红
小学阶段是一个非常重要的阶段，学生面临着较大的学习压力和课业负担，父母和教师都对他们寄予了很大的希望。为了提高小学生的学习成绩，营造良好的班级氛围，班主任必须高度重视班级管理效率的提高，灵活地将各种教学管理方法应用其中。本文就如何提高小学班主任管理效率给出了几点建议。
一、为人师表，以身作则
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用。在学校里，班主任与孩子们相处的时间最长，对他们的影响最大。因此，班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表。在实践过程中，要求孩子们做到的，班主任要首先带头做到，要求孩子们讲文明礼貌。

如何开展小学德育工作
□ 湖北省蕲春县赤东镇明德小学   占天龙
学校是学生学习文化知识和学习做人的重要场所，对青少年的思想引领、技能培养有着重要的导向作用。学校要加强德育工作，贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，德育为先”，加强学校德育工作的指导和管理，强化德育实效，遵循少年儿童身心成长规律，紧紧围绕《小学生日常行为规范》《小学生守则》，全心全意为党为人民培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。我认为，开展小学德育工作应做好以下几方面的工作。
一、加强教师修养，提高教师道德境界
教师是学校教育活动的主要承担者，是学生日常学习和借鉴模仿的对象，是学生行为道德的参照。教师要做好学生的表率，就应该拥有高尚的道德情操和才能，要以德治教，用自己的人格魅力来感染学生，引导学生。

农村中小学学生养成教育策略浅谈
□ 湖北省蕲春县向桥中心学校   叶振华
中小学是一个人从童年走向成熟的时期，也是一个人行为习惯、生活习惯养成的重要时期。随着社会经济的不断发展，外出务工队伍不断扩大，在农村中小学生中产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。养成教育就是要让学生形成良好的学习、生活习惯，让好习惯促进学生健康成长，使学生终身受益。立足农村学生生活现状，使养成教育真正取得成效，是农村中小学德育工作的新内容。
一、加强农村留守儿童监管人思想引领，树立正确育儿观
帮助留守儿童监管人树立正确的育儿观，是农村中小学德育课堂的重要任务之一。学校要通过家长会、微信群对留守监管人进行心理疏导，让监管人能从心底重视起留守儿童的教育。

树自信  启智慧——做新时代的“大先生”
——论数学课堂中学生自信心的培养
□ 天津市津南区八里台实验小学   杨婷婷
2021年4月19日，习近平总书记在考察清华大学时发表重要讲话，指出“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”。“大先生”一词的提出，让人们更加尊重教师行业，同时也对广大教师提出了有格局、有远谋、有学识的要求。
作为数学老师，听了习近平总书记的“大先生”之论，我不禁反思，我们在教学中，是否因为一道小题而变身“河东吼狮”？是否润物细无声地让学生重拾自信？是否做了孩子们“启智”的引路人？
学好数学要先树立信心，如果一个人根本不相信自己能够学好数学，何谈兴趣？何谈喜爱？何谈学好？更不用说钻研了。只有帮助学生坚定了能学好数学的信心，他们才能深入思考，克服困难，找到解决问题的办法。