2024年4月24日总第1779期
2024-04-24
《德育报·校长与班主任工作》
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总第174期 2022年5月5日
第一版
仁爱崇文 儒雅大成
—— 山西省阳泉市平定县实验小学校文明校园建设实践
□ 郭翠红 袁 旭
巍巍太行山西麓，雄关秀水相映处，有一所具有深厚文化底蕴，现代文明气息浓郁，环境人文和谐发展的品牌名校——平定县实验小学校。
近年来，学校以创建“全国文明校园先进学校”为契机，在“面向全体 全面发展”的办学理念引领下，以“三风”建设为主线，通过教书育人、管理育人、行为育人、制度育人、环境育人、实践育人的“六育人”渠道，着力师生文明素养的持续化培养和提高，努力追求学校文化的高品位、深内涵，在传承与发展中开拓创新、与时俱进，让学校成为学生健康发展、教师幸福成长的美丽家园。
党建引领，风清气正开新局
“欲筑室者，先治其基。”学校领导率先垂范，成立了以校长郝瑞宏和党支部书记郭翠红为组长的文明校园创建工作领导组，按照上级党委的要求，加强党的组织建设、思想建设、作风建设，积极创建学习型、服务型、创新型党组织，形成“党建+”工作模式，推动党建与各项工作深度融合，提升党建引领力，为学校教育注入强大的“红色动力”。
爱起源于尊重
□ 山东省枣庄市市中区西王庄镇郭里集中心小学 宋照忠
有一首很好听的儿童歌曲，歌词是这样的：“妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我，可是我却搞不懂爱是什么……”优美的旋律和活泼的曲调，让这首歌获得很多人的喜爱，也因为它唱出了孩子们的心声。
在和孩子的相处中，我发现玩水似乎是孩子的天性，在他们眼里，水的流动、清凉具有无尽的魅力，而且它还能被装进各种各样的容器里，创造更多的乐趣。儿子也喜欢玩水，喜欢把大盆里的水用小碗儿舀到小盆里，然后再倒回去。我通常会在旁边看着他玩，不去打扰他，只是默默地看着，他有需要的时候，才做一下指导。
我曾经在电视上了解到国外的蒙台梭利幼儿教育法，后来又在图书馆里找到了她的一系列书籍，从此被她的教育理念深深迷住了。她认为，孩子在玩一样东西的时候并不仅仅是在玩，而是在工作。
留守儿童行为习惯养成教育实践探究
□ 湖北省蕲春县大同镇大桴小学 叶祖群
受经济条件限制，很多农民工为了改变家庭经济现状，不得不涌入城市为家人寻得更好的生活保障。因为工作的不稳定性和临时性，他们的子女得不得交给家中的老人或者亲戚抚养，由于长期远离父母，被委托监管人对孩子的管教常常是一种力不从心、放之任之的状态，导致留守儿童缺乏良好的家庭教育，使他们在行为习惯、道德品质、综合素质等方面出现很大的问题，令人堪忧。如何规范留守儿童的生活习惯、学习习惯和行为习惯等，已成为我们当前学校教育和家庭教育中一个急待解决的问题。
一、学校要重视留守儿童的养成教育
中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，这也充分说明帮助少年儿童养成良好的行为习惯既是道德教育的基本内容，也是道德教育的重要目标。所以，在学校的日常教育中，要重视留守儿童的养成教育，让学生在学习和生活中养成做人、做事的良好习惯。
育人如养花
□ 山东省高密市第一实验小学 綦丹青
我喜欢养花，闲暇之余喜欢侍弄花花草草，时间长了，我逐渐摸清了它们的“喜好”。文竹喜阴，它适宜在半阴通风的环境中生长，夏季忌阳光直射；吊兰喜欢充足的水和阳光，我一有空便给它浇水、松土；芦荟怕寒冷，而且需要充分的阳光才能生长，于是我每天晚上把它收进屋里，早上太阳升起了再搬到阳台给它晒太阳。
我细心地观察它们的长势，经常会有欣喜出现在眼前：文竹长出了一条嫩嫩的新枝；芦荟的叶片开始饱满了，越发的厚实、有弹性；那盆幼小的吊兰也长出了三片新叶子，开始变得旺盛起来！
养花的经历是美妙的，过程是辛苦的，但结果是欣慰的，养花的过程和结果也让我想到了育人。
第二版
如何加强未成年人思想道德建设
□ 江苏省滨海县东坎街道中心小学 祝家佳
未成年人是祖国的未来、民族的希望，是父母生命的延续和希望的寄托。未成年时期是一个人接受教育和影响，形成良好思想品德和行为习惯，为终身发展奠定基础的“黄金阶段”和“关键时期”。未成年人思想道德状况如何，直接关系着中华民族的整体素质，关系着国家前途和民族命运，关系着千家万户的幸福。
加强和改进未成年人思想道德建设，把未成年人思想道德建设放在重要战略地位是全社会，尤其是每所学校、每位家长义不容辞的责任和义务。在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，由于学校所具有的特定性质和职能，应发挥主导作用。现就学校如何做好未成年人的思想道德教育提出一点自己的见解和思路，与广大教育工作者共同商讨。
加强学校文化建设，营造育人氛围
学校是育人的专门场所，因此应注重校园文化建设，使学校的一砖一瓦、一草一木都具有育人功能，要让“学校的墙壁都会说话”， 营造一种读书、学习、求真、向善的高品位的文化氛围，让学生感悟、理解、思考，以净化灵魂，升华人格，完善自己。文化的根本在化，内化、升华、融合、超越，把正确的做人做事的道渗透到灵魂里，学校的校训、校风、教风、学风、班风等都是校园文化的体现。
初中英语语法学习探讨
□ 山东省滕州市西岗镇西岗中学 单庆春
我们都知道，初中时期是系统学习语法知识的重要时期，在这个阶段将语法学好了，以后再遇到语法知识很轻松就能掌握。在这一阶段学习英语语法时，首先应该明确的是，初中学习语法更多的是词法而不是句法，学习应该从简单的词法开始，这比较符合初中生的认知能力和中考的要求。综观历年中考试题，考查多以词法为主，基本上没有句法知识。所以，初中生一定要把重心放在词法上，也就是名词、介词、冠词、代词、形容词等上面，而这些知识相对来说，是最零碎的也是最令人头疼的，需要更多的细心和耐心才能掌握。
其实，英语语法学习与生词学习很相似，死记硬背单词没有用处，因为你不懂单词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样，像背诵公式般死记什么是名词关系从句，什么是分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗？用得对吗？例如许多人写的倒装句，十有八九会出错，而出错点并非是结构出错，而是运用不当。既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学呢？
幼儿舞蹈创编浅谈
□ 湖北省蕲春县幼儿园 赵常本
舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。幼儿舞蹈是幼儿教育的重要组成部分，在开发幼儿智力，促进幼儿骨骼生长以及激发幼儿的表演欲，培养幼儿自信心和促进幼儿身心健康发展方面，有着其他教育手段无法替代的作用。为了让幼儿舞蹈教育取得良好的效果，让幼儿在受到美的熏陶的同时还能得到潜移默化的艺术启迪和教育熏陶，选择适合幼儿的舞蹈音乐，创编便于幼儿记忆的舞蹈动作，选择幼儿感兴趣的服装道具，就显得尤为重要。我们幼儿教师在舞蹈创编时要充分发挥自己的聪明才智，创编适应幼儿的心理和情感的舞蹈，以激发幼儿兴趣，促进幼儿的健康成长。
一、 选择幼儿喜闻乐见的舞蹈音乐
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈不可能离开音乐单独存在。想要激发幼儿对舞蹈的学习兴趣，提高幼儿的审美情趣，就需要我们老师根据幼儿的年龄、心理和情感的需要，选择幼儿比较喜欢的欢快、活泼、节奏鲜明的曲子。
家庭教育之沟通交流技巧
—— 论父母的表扬和批评艺术
□ 山东省滕州市鲍沟镇鲍沟中学 王 伟
《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起正式实施，这是国家对于家庭教育首次立法，将“家庭教育”这样的“家事”上升到“国事”的高度。教育的实施主要以家庭为主体，家长与子女的日常交流状况，将直接影响到教育的成效，做父母的更是要特别注意与子女的交流，注意表扬和批评的方式方法。
威廉·杰姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”微博有位网友曾经说过，她小的时候，学习成绩很差，理解力也不太好。小学的时候，很多同学都能轻易拿到满分，而她却每天被老师留在学校辅导。可即便如此，每次考试后回到家，母亲也从没有训斥过她。有几次，她非常伤心地对母亲说：“我真的很笨吗？”母亲是这样回答她的：“锅越大，开水就越慢。他们的锅不大，因此开得很快。不过，你的锅很大，必须要慢慢来。你现在或许不如别人，但是在将来，你一定会超越其他人的！”
幼儿垃圾分类生活化教育探究
□ 浙江省慈溪市实验幼儿园 徐建霞 范忭燕
立足于幼儿道德发展的年龄特点和园所优势，我们扎实开展“幼儿园—家庭—社区”三联动的垃圾分类生活化教育模式，以情感教育和培养良好行为习惯为主旨，注重潜移默化地影响，以幼儿园影响幼儿，以幼儿带动家庭，以家庭支持社会，将垃圾分类教育贯穿于幼儿一日生活及各项活动之中，三方携手，合力创造一个具有多通道的垃圾分类生活化教育模式。
一、幼儿园是实施垃圾分类生活化教育的主阵地
开设“垃圾分类德育课程”，把垃圾分类教育和环保教育有机融合。从课程背景、课程目标、课程内容、课程推进措施、课程实施到成果展示与评价，一一清楚列明，明确垃圾分类的意义，学习垃圾分类的技能，探索垃圾分类的准则，提高垃圾分类的意识，在学习分类、主动分类、督促分类和体验收获的过程中激发垃圾分类的热情，体验学会垃圾分类的喜悦，变随手“扔”为随手“分”，确保垃圾分类课程有效开展,最终落实品德培养。
第三版
开展心理健康教育 让每一个学生都健康成长，绽放异彩
—— 江苏省响水县黄圩中学心理健康教育工作纪实
□ 李 兵
据有关部门调查，当前在很多中学生中，存在不同程度的心理问题。近年来，中学生由于心理问题导致的错误甚至违法行为时有发生，不仅严重影响了孩子的健康成长，而且对社会和家庭也造成了危害。因此开展心理健康教育，成为中学素质教育的重要内容。
江苏省盐城市响水县黄圩中学根据当前学生身心发育的客观规律，积极应对新形势、新挑战，创新学生心理健康教育的途径和方法，精准构建心理健康教育体系，取得了显著成效。
调节情绪 全体教师从我做起
教师作为教育实施的主体，一言一行对学生影响深远，其自身素质对心理健康教育更有着举足轻重的影响。因此，提高教师心理素质、丰富其心理知识储备，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，也是构成良好师生关系的基础。黄圩中学重视提升学校心理健康教育工作队伍的整体水平，学校配备专职心理健康教师、年级组长作为兼职心理教师，定期组织开展教师心理健康教育培训，做到“慧心、慧育、慧谈”，通过专家领航、骨干教师实操，以课题促教学、以研究挖深度，在学科教学中注入心理健康教育。
浅谈数学教学中培养学生思维能力的方法
——以有理数及其运算第七节《有理数的乘法》为例
□ 山东省滕州市洪绪镇洪绪中学 刘 东
目前，针对在新课改背景下的数学课程，数学教学要着重训练学生良好的逻辑思维能力，使他们了解快速获得新知识、更好地开展创新学习活动的途径。老师应该通过改善学生的课堂行为，全面关注学生数学思维能力的健康发展，使学生感受到学习中的乐趣。如何让学生的数学思维更灵活、更活泼，课堂教学更有效呢？下面结合有理数及其运算第七节《有理数的乘法》为例，谈谈笔者的教学方法。
一、让学生明确学习目标
我们做任何事情，都要有明确的目标，中学数学教学也是如此。目的越清楚，学生学习的积极性也就越高，为实现目标而做的努力也就越多，学习的毅力也就越坚定。确定学生在数学课堂复习的目标，要针对班级的实际情况而定，不能太低，也不能太高。太低无益于思维能力的训练，太高学生求学积极性会遭到重大挫伤。只有把学生的精力集中到恰当的目标上，才能取得良好教学效果。
特殊教育中的数学培智教学探讨
□ 湖北省蕲春县特殊教育学校 王平娅
在特殊学校里，有这样一群儿童，他们淳朴善良，他们美丽可爱，可是他们却有先天性的缺陷，导致学习能力下降。作为一名教育工作者，要正确对待学生的不完美，用教育的力量全心全意地去爱孩子，让他们在学习中得到智力的提升，为他们以后的成长道路打下必要的基础，才能不辜负我们身上所担负的责任和使命。
一、在数学教学中做好特殊儿童培智教学的重要意义
数学是一门逻辑性较强又比较抽象的学科，数学知识涉及我们生活的方方面面，利用数学的学习，能给特殊儿童以心理的诱导和思维的启迪，能让学生在数学的学习中获得智力的提升。比如说：盘子里有5个苹果，吃了两个，还有几个苹果？这对于普通学生来说是最简单的问题，但是对于特殊学生来说，如果他们能计算出盘子里剩下的苹果，那就说明他们心中对数字已经有了一定的明朗性，他们的智力就获得了可喜的进步。
问题导学策略在小学数学教学中的运用
□ 山东省滕州市荆河街道中心小学 高德敏
众所周知，问题导学法是新型的教学模式，围绕问题开展教学，有利于学生发散思维，特别是在小学数学教学中，更要注重调动学生的思维能力，挖掘学生的潜力。
新课改下，教师要注重教学策略的转变，应用问题导学法加强学生对问题的探究。同时，教师要对问题进行合理设计，调动学生的思维，帮助学生释放天性，使学生在进行问题探究的过程中，不断提高思考能力，加强对学生的有效引导。
一、运用问题导学法在小学数学教学中的应用价值
1.利用问题导学法吸引学生的注意力。在传统的小学数学教学中，教师往往过于重视对知识的讲述，没有加强对学生思维的引导，学生很难集中注意力，借助问题导学法，能够使学生积极参与课堂活动，提高学生的学习动机。同时，在进行问题导学法的过程中，要创设情境，使学生在情境中对问题进行探究，从而引导学生从情境中发现问题，达到预期的教学效果。
现代信息技术与语文教学的有效融合
□ 山东省滕州市级索镇姚庄小学 宗智勇
□ 山东省滕州市级索镇中心小学 杜 梅
信息技术的使用给教学工作带来了生机与活力，目前已经成为了教学工作中不可分割的一部分，对于教学工作而言，信息技术的应用不仅仅可以活跃课堂教学氛围，还可以切实提升教学效果。
将信息技术和语文教学工作紧密结合在一起，使得教师教学方法的应用能力不断提升，学生学习的积极性也得到了保证。在信息技术的帮助下，师生课堂活动得到了融合发展，学生语文素养也得到了提升。那么，如何将现代信息技术与语文教学有效融合呢？
一、运用微视频创新教学模式
信息技术的飞速发展使多媒体的应用变得更为多样，媒体技术中的微视频因为更为新颖的模式和短小精悍的效果受到了师生们的喜爱。同时教师也利用微视频与教学模式相结合的方式创新，以更为灵活多变的形式进行教学工作，打破了课堂教学时间和空间方面的限制，充分弥补了教学工作的不足。
第四版
立德树人有道 春风化雨无声
——江苏省阜宁县施庄中心小学未成年人思想道德建设工作纪实
□ 李卫生
学校是学生成长的摇篮，是学生人生路上的船舵，能为学生插上飞翔的翅膀。近年来，阜宁县施庄中心小学紧紧围绕立德树人的根本任务，秉承着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学理念，切实加强未成年人思想道德建设，创新管理及教育模式，全面关注学生的思想建设及智育培养，为全校师生精心打造了一个蓬勃、和谐、文明、向上的校园环境。
加强组织领导，健全工作机制
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道、对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。施庄中心小学始终把未成年人思想道德建设工作摆在首位，常抓不懈。年初制定了未成年思想道德建设工作计划，并成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立了以学校校长负总责，分管领导具体负责，各部门和班级组织齐抓共管、全体教职员工共同参与的领导机制和工作机制。建立和完善了以党支部——少先队——班主任为主线构成的未成年人思想道德建设网络。为确保未成年人思想道德建设工作的顺利开展，学校制定了明确的工作规划和方案，以及完善的考核体系，与派出所等单位建立共建关系，并经常开展行之有效的活动，确保未成年人思想道德建设工作的有序有效进行。为此，学校还专门召开了各班班主任、各中队辅导员参加的未成年人思想道德建设专题会议。
做爱心和智慧兼备的班主任
□ 山东省枣庄市薛城区沙沟镇中心小学 刘传松
有人说：如果一个老师没有当过班主任的话，他的教学生涯将是有遗憾的。从这个角度上讲，我觉得自己是幸运的，因为我一直担任班主任，一直与孩子们进行着心灵接触。下面，笔者简要谈谈这几年做班主任的一些心得。
一、坚持以心灵沟通为基础
随着经济的发展，新时代的学生在价值观和个性特点方面更显示出对自我、民主的重视，他们反对传统教师的权威，渴望和教师进行平等民主的沟通。所以，班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生进行平等的沟通。例如，班里同学调皮捣乱，影响了学习。对此，班主任没有必要严声厉色地批评和指责学生，而应与学生进行交流和沟通，给他们分析调皮捣乱的危害。这样，学生自然就会将精力转移到正常的学习中去。
无痕德育方显初中班主任本色
□ 湖北省蕲春县第三实验中学 洪汉军
随着社会的不断进步，学生德育工作越来越受到关注，党的十八大报告更是指出：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”中学生正处在性格养成的重要时期，是否受到良好的德育直接影响到其今后的健康发展。这就需要我们班主任老师在日常的班级管理工作中加强德育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生的长远发展打下坚实的基础。但是，初中学生正处于青春期，往往比较叛逆，班主任如果只是单纯地说教式很难取得预期的效果，只有多采用无痕德育，让那些教诲在潜移默化中流淌进学生的心田，才能有效缓解学生的心理压力与情感波动，引导学生健康成长。
《白鹭》教学设计
□ 湖北省宜昌市深圳路小学 张 芸
教材分析
《白鹭》是郭沫若先生的一篇美文，是一篇优美的散文诗。作者寥寥数笔便将白鹭——这一普普通通的鸟儿描摹得高洁优雅、栩栩如生，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。全文语言朴实流畅，极富有诗情画意，令人回味无穷。
教学目标
1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点
1.本课的重点：引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备
白鹭课件共四组。
小学线上教学的问题与对策
□ 山东省滕州市级索镇西孔小学 李正勤
受疫情影响，很多学校被迫采取线上教学。可事实证明，线上教学不利于部分学生对知识的掌握。特别是小学生，爱玩好动是他们的天性，离开了课堂这个主阵地，在家里接受教师线上指导，很多学生极为不适应，成绩一落千丈。如何改变这一现状？我进行了深入分析，并采取了一些相应的对策，取得了一定的实效。
一、提高学生自主学习的能力
线上教学暴露出一部分学生自主学习能力差，他们离开教师面对面的管教，就像没有学会自己走路的婴儿，突然间放手，就只能东倒西歪了。针对这一问题，我认为第一要务是制定严密的学习计划。然后和家长联合起来，用有规律的检查、评价和及时的奖励，尽快帮助学生提高自我管理能力。韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”按部就班的学习让孩子们初步养成了自主学习的习惯。接下来是培养学生自己动手的能力。
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