一版

教育部印发通知部署庆祝2022年教师节工作（通讯员  王 峰）

2022年9月10日是我国第38个教师节。今年教师节的主题是“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”。近日，教育部发布《关于做好庆祝2022年教师节有关工作的通知》。

推进“双减”落地  让教育回归本真

——重庆市教科院巴蜀实验学校“双减”行动纪实（张 娟  夏荣春）

“双减”政策之下，如何减轻学生作业负担，如何提高课堂质量，如何优化课后服务以满足学生多样化需求……成为很多学校必须认真回答的问题。一年多来，重庆市教科院巴蜀实验学校，以落实“双减”为契机，变革教学模式，加强作业管理，完善特色选修课程，不仅有效实现了“减负不减质”，还进一步促进了学校高质量发展，让学生和家长的教育获得感、幸福感不断增强。

齐聚云端学海  续写情感教育（通讯员 张改焕 白 银）

回顾朱小蔓先生的学术历程，追思小蔓先生的严谨治学、全情工作、道德纯粹的师道风范，深情表达对小蔓先生的真挚怀念。8月10日，第二届“面向未来：情感教育与人的全面发展”学术研讨会暨朱小蔓情感教育纪念论坛顺利举办。会议由宝鸡文理学院教育学院、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会主办。

新疆阜康市第五小学：与绿色同行 与环保相约（通讯员  刘殷格）

为丰富学生的假期生活，锻炼学生的动手能力，对学生进行节能环保教育，近日，新疆阜康市第五小学开展了“与绿色同行，与环保相约”暑期线上环保作品展示活动。

二版

基于学生健全发展的主题班会开发与设计研究(杨雪梅)

2017年5月，北京师范大学林崇德教授发布了《中国学生发展核心素养研究报告》，确立了涵盖自主发展、社会参与和文化基础3个领域、6项核心素养指标的中国学生发展核心素养体系总框架。从这几年的推进情况来看，“核心素养”这一概念似乎与每一所学校的课程、研究、特色都有了关联。但潜下心来审视学生的成长和发展后，我们又不难发现：一种割裂的状态正在羁绊着学生健全人格素养和社会适应能力的发展，文化基础是不变的行动落点，自主发展和社会参与却多是纸面上的文章。

其实，学生所有问题的呈现都不过是一种行为外显，内里必定与自身的心灵调适和发展状况息息相关。作为学生生命发展重要的空间载体——班级，理应在关注心灵缺失、关照成长与外在世界融通的基础上促进每个生命个体素养的提升，进而引领学生成为社会人；作为学生健康发展重要引领者的教师，也必须贴合成长需求做好生命个体由内而外的建设工作。2019年1月，我带领雪梅班主任工作室成员，围绕着学生发展当中的心灵建设和德行养成进行了主题班会课的开发与设计，致力于自主发展和社会融入基石的筑造。

三版

让我们轻装前行(邵 端)

刚进入五月，我们班的气氛就开始有点紧张了，课间上厕所和接水的同学都少了，大家都抓紧时间在教室里埋头学习。每天早上7点不到就有同学来到学校，更有家长反映孩子夜里11点还在背书。我感到班级气氛过于紧张且压抑，和任课老师、班干部沟通以后，决定开一次微班会。

好文章来自认真的研究（丁如许点评）

今年7月27日，我应邀为河南班主任智慧书院中学组四个班的老师们做“班会力”的专题讲座。上下午6个小时围绕“打造魅力班会课”“打造魅力微班会”做了交流。课后，不少老师还发来有关班会课书籍的读后感和班会课课例。其中，河南省息县第一初级中学邵端老师的文章引起我的关注。

生如夏花(谢瑞蕾)

“老师，人为什么要活着啊？”课间，小刘用他那双扑闪扑闪的眼睛看着我，疑惑地问道。

一时之间，我竟不知该如何回答他的“生命之问”，便说道：“人为什么要活着，这是个好问题。下午找个时间，我们一起聊一聊。”

我不叫“矮冬瓜”（吴 哲）

“矮冬瓜，你让开！”“矮冬瓜，你挡着我的路啦！”课间的走廊上，传来小张和小李追逐打闹的叫喊声，正经过的小东被他们一把推开。

四版

让班级成为诗意的存在（唐慧芳）

法国哲学家帕斯卡尔曾说：“人应该诗意地生活在这个世界上，这是人类的一种追求、一种理想。”肖川教授在他的著作《教育的理想与信念》中说：“人性的教育呼唤诗意。教育中如果没有诗意和激情，就没有召唤和启示，就没有美感。”从教十余年，我把教育当成一项诗意的事业。作为班主任，我深感诗意是点燃童心的一团火焰，诗意是打开童年的一把钥匙。我着眼于师生精神家园的建设和文化人格的塑造，致力于打造诗意班级，追求诗意的教育生活。

以诗育人 以诗育德（李 璐）

慧心勤觉悟，芳意寄诗情。

唐慧芳老师是一位充满诗意的教师，她亲手打造的诗意班级已成为学校一张亮丽的名片，诗美教室、诗意管理、诗情活动，使她的“诗意博雅”班级文化独具一格。她爱学习、勤思考、善总结、乐分享，个人专业水平在长期班主任工作中不断提高，业已成为学校青年教师尤其是班主任成长的领头羊。

诗意人生 沁人心脾（杨昱琪）

有这样一位老师，她心怀诗和远方，谱写教育的诗篇；她从未停止前进的脚步，不断学习，不断创新，把满腔热情无私地奉献给教育事业！她就是唐慧芳老师。

在诗海里成长（荣若谷）

在我的心中，唐慧芳老师爱诗如命，她时常徜徉在诗的海洋里，还鼓励大家和她一起读诗、写诗；她热爱生活，办公桌上弥漫着花香，说话时嘴角漾起的微笑，总能给人一种温暖的力量。