德育报
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《德育报·校长与班主任工作》

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总第218期

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218期      202312

一版

 

论美德伦理与道德教育的契合性

华中师范大学  夏雪

201710月,习近平总书记在党的十九大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十大报告再次提出:“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”成功的教育应当是成才教育与成人教育的完美统一。虽说不同时期的教育承载着不同的历史使命,但是,高校道德教育一直以来都注重于培养大学生的德性。德性指一种道德品性、人的自然至诚之性、成就人自身的好的状态的意志品质。无论何种道德教育,都须要主导伦理,高校道德教育同样如此。应当把规范伦理作为高校道德教育伦理价值取向,还是把美德伦理作为高校道德教育伦理价值取向,这是一个关系到高校大学生道德教育的价值目标的问题。

 

唤醒学生 静待成长

□ 湖北省宜昌市青岛路小学  张丽

“报告。”还没等我问,小南就着急地说:张老师,不好了,小燃又发脾气了,把小豪都打哭了。放下改作业的笔,我心中一阵烦闷,昨天才跟这个调皮鬼谈话了,希望他能遵守纪律,要管住自己的手,控制自己的情绪,好好和其他同学相处,学习上要用心,按时完成作业,争取进步,争取做一个同学喜欢、爸妈喜欢、老师喜欢的好孩子。当时他答应得倒是挺痛快,也承认了错误,可不到一天又故态复萌,毫无长进,典型的“承认错误,坚决不改”。此时,我又急又气,恨铁不成钢,真想放弃他,但又觉得身为班主任,不能对学生不负责,逃避也没用,必须面对现实,想办法解决问题。

 

一面会“说话”的墙

□ 山东省德州市湖滨北路小学  齐杨

曾经,我巴不得自己的班级里没有文化墙这种东西,觉得布置起来非常麻烦。后来,当我真的沉下心来仔细布置教室时,竟然发现墙壁真的可以“说话”,不仅能“说话”,说出来的话还十分有用呢。也正是教室里的文化墙,架起了我们师生间的沟通之桥,拉近了我们心与心的距离。

 

自主成长的家园

□ 山东省淄博市临淄区金茵小学  刘春华

班级是每个学生在校生活的“家”,它是学生实现成长和社会化的重要基础。“把班级还给学生,让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人,特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用,从而使他们的身心得到锻炼,个性得到展现。因此,作为班主任,要努力引导学生发挥各自的主体作用,使班级成为学生学习的集体,成为学生个性成长的集体,成为学生社会性发展的集体,让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。那么,如何让学生在班级自主管理中成长呢?结合实践,我觉得可通过以下几方面来实现。   

 

最美的遇见

□ 山西省晋城市城区凤凰山矿小学校  苏会玲

甜甜的笑容,亲切的话语,殷切的期望,为了共同的期待,我们有了一场最美的遇见。       ——题记

鬼使神差,今年我自告奋勇要带一年级。听说我这学期带一年级了,大家的第一反应就是吃惊——你怎么带一年级呢?从这话里我听出了同情和怀疑的意味。同情我的都是那些内行的人,他们深知带一年级的不易。怀疑我的都是了解我的人,他们深知我长期带高年级,担心我不知道怎样去面对一群小屁孩儿。其实我也打过退堂鼓,可这是自己申请的,怎能反悔,硬着头皮上吧。

 

二版

 

我们班的流动型小组合作评价机制

□ 山东省莱州市第三实验小学  于露  冯丽

“老师,我们组都完成了!”

“老师,我们组4号也过关了!”

“老师,这次我们选中间第一排的位置!”

……

 

浅谈美术教师的课堂思考与推敲方法

□ 安徽省合肥市肥东县高塘学校  王卉

经常有其他学科的教师一脸羡慕地对我说:“你们美术课最省心了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想如果真能让每节美术课轻松愉快又取得良好效果,那么这位美术教师的造诣肯定不一般。我认为,上好美术课,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导评价、课后的反思,都需要美术老师下工夫进行思考、推敲。

 

历史教学中弘扬传统文化的实践探索

——以“宋明理学”为例

□ 天津市宝坻区第一中学  年宏伟

在传统高中历史教学实践中,教师过度专注于课本知识的单纯讲授,教学过程中缺乏对学生有计划地进行情感引导,学生仅仅是知识的接收者和复制者,缺乏爱国、爱家等丰富的内心体验。

 

浅析幼儿园开展德育的有效策略

□ 山东省淄博市淄川区太河镇峨庄中心幼儿园  辛绍华

德育是人一生道德养成的基础环节,幼儿期养成良好的德育品质将会使我们受益一生。幼儿思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族的命运。经过多年的观察,以及亲临幼儿园调研,发现幼儿园开展德育存在的问题主要有三个方面:

 

浅析小学美术教育中想象力的有效培养

□ 山西省晋城市城区第三小学校  关婷

小学美术教学不仅能够增强学生的审美能力,还能够培养学生的观察能力。在新课改以及素质教育的背景下,要求教师要重视培养学生全面发展。而如何增强学生的美术综合能力,我认为,首先应该采取多种方法提升学生的想象力。

 

搭建信息化平台创新小学音乐课堂教学

□ 山东省德州市北园小学  荀红秀

当前,随着新时代教育信息化发展,先进的技术、模式和手段快速融入到小学音乐教学中,教师利用信息化背景来构建新型课堂,通过先进教育理念与现代信息技术的有机融合,丰富教学手段、激发学习兴趣、提升教学效率,使得小学音乐课堂从教学思想、设定目标到实现路径、授课内容都产生了深刻的变革。

 

三版

 

情感教育在小学英语教学中的有效实施

□ 江苏省张家港市大新中心小学  徐艺帆

新课改要求,学科教学既要使学生掌握相应的知识技能,也要注重培养学生各方面的素养,塑造其良好的思想品质。因此,小学英语教师在教学时,可以将情感教育融入其中,培养学生对英语知识的学习兴趣,使其能够积极参与英语学习。教师还要结合实际学情,选用合适的教学手段,提高英语教学的有效性。

 

游戏在小学音乐教学中的运用

□ 山东省枣庄市市中区中兴小学  晏磊

音乐教学的目的并不单单只是教会学生如何简单地哼唱好听的歌曲,而是为了提高学生的音乐理解力及欣赏力,同时让学生的音乐素养、审美情趣得以发展。音乐教学内容涉及多方面,如节奏、节拍、旋律等等。这些对于小学生而言有着不小的难度,毕竟小学生对于事物的理解大多停留在表面,所以,小学音乐教学效果也并不理想。而音乐游戏的有效运用则能提升教学趣味性,让学生在游戏中掌握知识、发展音乐素养。

 

让农村学校成为“学困生”健康成长的“家园”

□ 湖北省武穴市余川镇中心学校  干丽  梅亚婷

农村中小学由于受办学条件、地理环境、社会环境和思想观念等因素的影响,存在不少“学困生”,导致出现了不同程度的辍学现象。因此,“控辍保学”是当前摆在我们面前的一项重大课题。这就要求农村学校、教师要有“控辍保学,一个都不能少”的责任担当。那么,该如何解决农村“学困生”辍学的问题呢?

 

多媒体技术在篮球教学中的运用

□ 天津市宁河区造甲城镇中学  张福利

篮球运动具有广泛的群众性,深受人们的喜爱,长期参加篮球运动,可以发展力量、速度、耐力和灵敏度,还可以在和队友相互配合的过程中形成集体主义精神。因此,篮球教学也被很多学校列为体育教学中的重点内容。为了能够提升学生的篮球学习效果,激发学生的学习兴趣,教师应合理地运用多媒体技术来开展教学。

 

浅谈如何提高小学语文课堂练习的有效性

□ 山东省滕州市级索镇中心小学  许楠楠

课堂练习是学生吸收、巩固和运用知识的一个重要途径。在教学设计中,教师设计高质量的课堂练习,能让学生更好地掌握知识,将知识迁移运用,真正学到知识。

一、形式多样,提升练习趣味性

 

基于教育信息化背景下的小学科学课程教学策略

□ 山东省滕州市龙泉街道荆河桥小学  宋亚

教育信息化是教育改革不可阻挡的趋势,信息技术具有资源共享、形象生动、不受时空限制等诸多优势,将它融入到科学课程教学中,能够有效解决学生兴趣低迷、理解难度大等各种问题,使教学取得更大的成就。就目前科学课程教学情况来看,教师的信息素养偏低,对信息技术的应用流于形式,教学效果提升不明显,此文就如何利用信息技术构建高效科学课堂进行了探讨。

 

四版

 

新时代如何做好小学班级管理工作

□山东省滕州市实验小学  任庆利

随着时代的变化、教育改革的不断深化,对小学班主任工作提出新的要求。多维度做好新时期小学班级管理工作不仅是时代赋予小学班主任的神圣使命,更是实现教育现代化的重要保障。在新时代,我们如何才能做好小学班级管理工作呢?

 

静待花开

□ 江苏省溧阳市文化小学  徐建平

教育要立足于学生,让每个孩子的生命如鲜花般恣意绽放。每位教师不仅要目中有人、心中有爱、肚中有货、手中有招,还应具有一双慧眼,时常能发现他们的闪光点。有位教育家说,能培养孩子的自律性和唤起他们对知识愉悦的感觉是教师的最高本领。当然,很多时候这需要时间的催化,所以教师既要学会用爱浇灌,也要能保持耐心,静待花开。

 

“冤家对头”到“手足情深”

□ 上海市市级机关第二幼儿园  王燕

叶上初生并蒂莲,双生兄弟入我班。这学期我们班新转来一对双胞胎兄弟,小名叫果果和苗苗,但是这对兄弟的相处模式是闻所未闻的“兄弟相处,冤家对头”。哥哥会欺负弟弟,弟弟则哭闹不停,两人无法友好相处。父母送孩子入园时,千交代万嘱咐,提醒老师要让他们分开坐,不要在一起,“本是同根生,相煎何太急?”我能感受到父母的焦虑,我看在眼里急在心里。

 

科任老师来投诉,班主任怎么办

□ 山东省枣庄市市中区永安镇夏庄小学  谷立芳

课堂上,刘老师绘声绘色讲着,正讲到关键地方,突然有个孩子大声说,“老师,小文在座位下面玩玩具,不听课。”话音未落,又有学生与同桌争座位,突然从座位上摔倒,把全班同学的目光吸引过来,引得大家哄堂大笑。王老师的课堂无法继续,不得不停下来……事后,刘老师找到班主任王老师,希望王老师能帮忙管管学生。 从班主任和搭班教师配合角度,我始终认为,谁的课堂谁负责,出现课堂混乱找班主任,这是明显的推卸责任的做法,同样的班级,同样的学生,有的老师管理得很好,有的老师一上课一团糟。说明部分科任教师责任心和管理能力均有缺失,应该多从自身找原因,努力提升自己的课堂管理能力,单纯地向班主任求助,治标不治本。但是,科任教师既然投诉到班主任这里,处理不好会产生很大的影响。作为班主任,接到科任老师的“投诉”,应该如何处理?

 

育分先育人,育人先育德

□ 山西省临猗中学  张革

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团建团一百周年大会上指出:“实现中国梦是一场历史接力赛,当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”接过这根历史接力棒,不仅需要丰富的知识,更要有一颗爱国之心,有一颗仁爱之心,有一颗为民之心。立德树人是教育的根本任务,所以一所学校要想真正培养出有责任有担当的学生,德育是最不能缺失的。

 

做一名爱与责任并存的班主任

□ 陕西省西咸新区空港新城幸福里小学  王晓蕊

有人说:“班主任是世界上最小的主任。”也有人说:“班主任是学校里最苦的岗位。”但对于一位敬业爱岗的班主任来说,班主任工作是教师职业幸福的源泉,哪怕这是一份“最苦”的差事,他们依然乐此不疲。面对不同家境、性格各异的学生,班主任只有真诚地付出自己的爱,才能达到用爱心温暖学生、教育学生的目的。

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