一版

牢记嘱托育新人  变革创新润心灵

——北京市海淀区民族小学培育和践行社会主义核心价值观纪实（刘华荣  周书贤  田晋文）

2014年5月30日，“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学参加主题队日入队仪式，并主持召开座谈会。习近平总书记强调，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应少年儿童的年龄和特点，做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。（下转第二版）

湖北省枣阳市教育局：用好拉练“金钥匙”  打开党建新格局（赵俊涛）

近日，湖北省枣阳市教育局组织开展基层党建拉练观摩活动。枣阳市委常委、组织部部长康丹带领教育系统相关基层学校党组织书记先后深入市中兴学校、阳光学校等5所学校，观摩党建文化展板，聆听党建工作汇报，欣赏党建带团建、促队建成果，点评党建工作的亮点不足。

二版

含英咀华  斯文方泰

——浙江省宁波市鄞州区华泰小学用校训点亮学生心灯（柳耀亮  厉玉立  欧 淑  桑梦丹）

校训是一所学校的办学格言，是教育精神的凝练表达，恰当使用能激励一代又一代莘莘学子砥砺前行。浙江省宁波市鄞州区华泰小学的校训是“含英咀华，斯文方泰”。其中，“含英咀华”意为通过多种育人途径引导学生厚积薄发，求实向善；“斯文方泰”意为培养彬彬有礼、泰然自若、方正不阿的国之栋梁。近年来，学校围绕“点燃每个孩子心灯”的办学理念，进一步理解和挖掘校训内涵，充分发挥了其在人格塑造和价值引领方面的巨大作用。

清风沐桃李，廉洁润校园

——山西省晋城市城区凤台小学创建清廉学校纪实 （郭太生）

为认真做好清廉城区建设工作，山西省晋城市城区凤台小学以打造清廉学校示范点为抓手，围绕“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”工作目标，遵循管理全方位、监督有重点、文化入人心、制度求长效的原则，全方位、多层次推进清廉学校建设，为学校高质量发展提供了有力保障。

（上接第一版）

“玉不琢，不成器。”民族小学积极发挥育人主阵地作用，通过各种方式帮助学生从小养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。“我感觉民族小学整体上十分包容，它会不断通过各种方式告诉孩子，只要知错就改，就能越变越好。我家孩子的班主任吴楠老师，不仅会根据自己的观察指出学生的不足，还定期组织学生进行自我反思并相互提建议。为了督促他们改正错误，吴楠老师还在班里设立了每日成长反馈机制，让孩子每天的成长都能被看见，极大地增强了他们改变的动力。我家孩子刚入学时总是怯生生的，上课不敢举手回答问题，但现在变得非常自信勇敢，课堂上特别喜欢表达。我觉得这些改变一定会让她受益终身。”采访中，二（3）班俞放为妈妈高兴地说道。

湖北省竹山县宝丰镇新茶小学：国防教育进课堂  同心共筑强国梦（通讯员  朱本双  张 勇 陈 刚）

近日，湖北省竹山县宝丰镇新茶小学邀请该镇退役军人服务站工作人员开展“国防教育进课堂” 活动。“兵教师”现场为学生宣讲《国防法》《国防教育法》，教授队列训练、站军姿、内务整理等内容，让“国防”的种子在学生心中生根发芽，培养学生家国情怀，树立强国、报国之志。

甘肃省华亭市实验小学：风筝舞春意  巧手绘纸鸢（通讯员  温 超）

“轻风托纸鸢，扶摇上青天。”为丰富校园文化生活，传承悠久的中华优秀传统文化，提高师生动手动脑能力，近日，甘肃省华亭市实验小学举行了“绘春意 画传承”师生手绘风筝大赛，200多名师生现场向大家展示了他们眼中的传统文化。

福建省上杭县实验小学 ：非遗文化进校园  “客家木偶”润童心（通讯员  李启文）

为弘扬中华民族优秀传统文化，让学生感受闽西（上杭）非物质文化遗产“客家木偶”的魅力，近日，上杭县客家木偶艺术传习中心走进上杭县实验小学，给同学们带来一场精彩绝伦的木偶戏表演，让他们得以近距离体验木偶戏的神奇魅力。

三版

办一所让儿童喜欢的学校

——浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区“儿童友好”学校创建工作纪实(毛芳芳)

“今年的读书节开幕式，我们希望能以火炬接力的方式开展。”这是浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区教导处程老师收到的学生建议。她觉得很有意思，于是联系了科学组的小徐老师。小徐老师组织了几名学生，利用社团时间，设计并制作了一个读书节的接力火炬。当火炬在方阵中传递，孩子们的惊喜扑面而来。

不负青春，励志前行

江苏省淮安中学举行第十一届十八岁成人礼仪式（通讯员  房春东）  

“用信心铸就目标，不负青春的时光；我是高三生，拼搏高考，全力以赴，我是高三生，冲刺高考，青春无悔……”有力的宣誓声响彻校园。近日，江苏省淮安中学高三学子迎来18岁成人礼，他们带着青春的激情和无限的梦想，迈进“成人门”，走向“成功门”，开启了属于自己的全新人生方向。

礼敬莫高先辈，传承“莫高精神”

甘肃省敦煌市东街小学开展主题教育活动（通讯员 吉永生 冯彦霞）  

近日，甘肃省敦煌市东街小学关工委组织四年级优秀学生赴敦煌研究院开展“礼敬莫高前辈，传承莫高精神”主题活动。同学们参观了敦煌院史陈列馆、敦煌信息学中心，循着老一辈莫高人的生活足迹，理解“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的“莫高精神”。随后，师生们沿着66级台阶缓步而上，来到敦煌研究院先辈墓前为莫高先辈敬献鲜花，集体追思怀远，表达崇敬之情，把一颗“敦煌”的种子深植于心田，为践行“莫高精神”，传承弘扬敦煌文化奠定了基础。

整治“恶视力”纳入政绩考核，关键在抓好落实（季 萌）

教育部日前印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》，其中，“要将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核”的相关表述，引起舆论广泛关注。

“生死教育”应成人生的必修课 （郑桂灵）

“你都没有经历过死亡，怎么进行生死教育？”清华大学附属北京清华长庚医院疼痛科主任路桂军从事生死教育与安宁疗护工作多年。日前，路桂军接受记者采访时表示，生死教育对于每一个人来说都是一门必修课，尤其不能忽视儿童对死亡的认知，避谈生死可能将影响孩子一生。

四版

青年教师突破自我的成长路径（李艺芳）

在担任班主任的这些年里，我把《爱心与教育》当做“宝典”，觉得班上学生出现的问题和书上的某某相似时，就生搬硬套李镇西老师的做法去尝试解决问题。然而一次、两次甚至多次尝试后，发现部分学生的问题依然没有得到解决。于是又把工作重心转移到语文课堂教学，经常观看窦桂梅老师和王崧舟老师的教学视频，备课时会参考他们的教学设计，然而自己的语文课堂既没有窦桂梅老师般激情四射，也没有王崧舟老师般诗意盎然，不管自己多努力，课堂效果也没有多大提升，于是，我懈怠了……

校长的语言艺术（马玉顺）

语言是学校管理的重要载体，不同的语言方式体现着不同的管理理念，体现着校长的不同内涵和素养。

果敢有为，奋楫争先（邵爱国）

各位年轻的朋友：

你们好！

今天，学校用庄严的仪式宣告你们人生新征程的开始，我向你们致以诚挚的祝贺！从今天起，我不再叫你们孩子，而是叫你们年轻人，称呼你们为年轻的朋友。

五版

锚定专业能力，培育卓越教师

——《师范生专业能力与学习支持系统》书评（林正范）

《荀子·大略》语：“国将兴，必贵师而重傅。”国家的兴衰在教育， 而教育的成败在教师。教师是发展教育事业的主力军，教师的专业能力直接影响儿童的身心发展。中小学教育质量的提升需要一大批卓越教师作为支撑力量，而师范生是未来教师群体源源不断的生力军，师范生的整体素质和专业能力直接影响和决定着我国基础教育的改革和发展。由此，高等教育培养出大批优秀的师范生对基础教育具有重要的战略意义。

拆掉思维的“墙”（许钰梅）

前段时间，因为要参加一个微型课的教学比赛，我每天都沉浸在深度备课中，竟也获得了额外的奖赏——认识到思维的局限性，进而提升了自我认知能力。

劳动让传统节日更有情趣（谭先芬）

清明节既是“二十四节气”之一，也是中华传统节日。渝东北地区，素有清明节食青团的习俗。清明前后食用青团就像端午节食用粽子、中秋节食用月饼一样，成为中华饮食传统的一部分。为了让孩子们了解清明节的风俗习惯和意义，增强对中华传统节气和节日的认识，我针对孩子们的年龄特点，在一年级（2）班开展了“忆清明，做青团，承民俗，懂感恩”的主题班本劳动小课程活动。

用爱点亮孩子们的心灯（邱亚利）

每个孩子都是一个天使，然而有的家庭爱的缺失，让个别天使折翼。每个孩子心中都有一盏灯，然而有的家庭风雨飘摇，这盏灯变得明明灭灭。作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，我们要用心用情去爱每个孩子，更要对那些折翼的天使温柔以待，用爱的火光去点亮孩子们的心灯，温暖他们的心灵，照亮他们未来的人生路。

六版

躬身学农助成长（王凤瑜）

2022年最后一次班会课上，北师大嘉兴附中高一（2）班的学生从班主任老师手里接过了一份特殊的奖品——一颗卷心菜！这是班级责任田里同学们自己种植的蔬菜，因其特别而无比珍贵。每一位领到“奖品”的同学都非常开心，也倍感骄傲和自豪。

学科融合，为劳动赋能（陈敬远）

学校建有几个景观水池，我们班就负责这些水池的定期清理工作。

“蒜” 出你的精彩（郑涛涛）

陶行知先生曾经说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”

将劳动教育融入生活（高 杰）

随着劳动教育正式纳入中小学课程体系，越来越多的地区和学校从实际出发，从课程开发、课堂教学、活动体验等不同角度组织开展相关的劳动教育。但窄化、异化劳动教育的现象也在一定程度上存在。劳动本身就是生活的需要，是面向真实问题的探索，也必须与生活相连接，才能更加贴地行走，更加真实饱满。

举办“厨艺大赛”  评选“劳动之星”（赵维伟）

苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，它是书本教育理论所不知道的。”党的二十大报告也明确要求“坚持尊重劳动”，提倡“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。因此，加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针和推动新时代教育发展的必然要求。

如何让劳动教育不止于“纸面上”（蒋 健）

目前，中小学劳动教育正如火如荼地开展，但也出现了“愿望很美好，现实很骨感”的局面，更甚至出现了“停留在纸面”“虚假劳动”等现象。如何让劳动教育走出“纸面”，真正成为一种习惯？不妨让学生做劳动教育兼职教师。

如何让劳动教育不止于“纸面上”（席延飞）

如何开展劳动教育？劳动教育不能简单地理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于学校教育，它是知识的躬身修行；体现于社会生产，它是创造价值的手段。最重要的是要让学生热爱劳动，尊重劳动，在劳动中获得教育。

七版

新“外号之王”争霸赛（马小荃）

最近，班级中兴起了一股“外号风”，孩子们私底下互相给对方起外号，还比着看谁起得外号更好笑，有时给别人起外号，看到对方恼羞成怒，他们就觉得很开心。

慢性子学生与急性子老师（汪 敏）

晨娅是个慢性子学生，我是个急性子老师。

她大概是我见过最慢性子的学生。课后服务结束，天色已晚，放学铃响后近十分钟，全班同学都排好队准备回家。而晨娅还在慢慢地收拾桌子，慢慢地整理书包，负责关灯、关门的同学站在开关旁不停催促，急得跺脚，可她就是不急不慌。

高考进入倒计时，如何打赢考前“心理战”（曾湖贤）

高三二轮复习期间，集中训练次数增多，学生成绩在一定范围内变化，原本正常。然而部分学生或家长因高考临近和成绩波动，导致心态变化，情绪波动巨大。有的学生心态像过山车般，一下子阳光灿烂开心不已，一下子愁肠百转顾影自怜。

一百多封，二十多万字，我用“书信”架起家校沟通的桥梁（耿新锋）

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。学校教育中出现的一切问题，其根源几乎都可以追溯到家庭教育。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，家庭教育和学校教育只有形成合力，才能培养全面的人。

八版

始终选择适合儿童的教育  而不是选择适合教育的儿童（李 葵）

刘希娅校长说：“教育即影响，一切有积极影响的元素都是课程。”我在谢家湾学校工作生活了30余年，一直践行着这一教育理念。做洋溢着爱的教育，引导孩子们有兴趣地学习，教书育人在细微处，让孩子们在活动中成长。

打造教室特色文化  促进学生健康成长（梁银荣  井中振）

教室文化是校园文化的重要组成部分，它对创建校园特色文化、促进学生幸福成长、学校健康发展具有重要的意义。

一、让每一位学生都融入教室文化

教室是学生在学校学习、生活的主要场所，是学生健康成长的沃土。只有把教室布置得温馨富有诗意，才能让学生从视觉上享受环境之美，从心理上接受教室文化。只有形式与内容完美结合的教室文化，才能使学生把教室文化内化于心，外化于行，真正让教室成为学生生命成长的精神乐园。

让“插班生”迅速融入新集体（苏 珊）

这个学期，因为班额的限制，六年级的6个班合为5个班，原1606班的同学分散到其他班级。于是，我们的1604班迎来了8位新同学。

在孩子们还未进班之前，我就提前找原班主任了解了他们的情况，并邀请新同学家长入班级群，在群里号召大家表示热烈欢迎，并逐一联系这些家长了解孩子的情况。

@重庆市开州区汉丰第五小学  韦小莲

教育要洞察孩子的内心

前段时间，每次下课后，我发现莉莉总盯着教室展示墙上书写工整美观的作业若有所思。莉莉的字单个看，每个字写得都并不差，但她每次写作业时总是磨磨蹭蹭、心浮气躁，所以作业整体看起来字体东倒西歪。

@浙江省杭州市钱塘区义蓬中学  潜海龙

三株枫树带来的启示

学校楼宇间的草坪上有三株枫树，南边那株在3月中旬就开始萌芽，而北边的两株却一点动静都没有。时间一天天地过去，南边那株枫树已绿意盎然，可北边的两株枫树还是没有动静。我担心那两株枫树枯死了。对植物有些研究的吴老师告诉我，南边那株枫树离楼近，高楼帮它挡住了寒冷的北风，所以发芽早；而北边的两株长在通道旁，刚好处在风口上，所以会发芽晚。大约又过了二十多天，北边的两株枫树终于萌芽了！我松了一口气，生命的复苏总是叫人惊喜。

@湖北省当阳市半月镇龙台小学  徐艳霞

孩子抢着帮我洗碗

周五中午吃过午饭，我着急去给孩子们刷饭卡，便试探着对身边的小源说：“小源，老师待会要去给同学们刷饭卡，你能帮我洗一下碗吗？就一个碗、一个饭勺。”小源憨憨地笑了，“老师，我愿意帮您洗碗！”旁边的小魏抬头看了我一眼，又默默地低下头，只管往嘴里扒着饭菜……我对小源表示感谢后便起身离开。