总第240期   2023年5月29日 

第一版

点亮多彩校园  启航蓬勃人生

——江苏省阜宁县东沟中学积极探索和尝试多彩校园建设

□ 李春光  王长球

党的二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强调德育在教育中的重要作用，通过德育的手段，可以有效提高学生的综合素质，从而塑造正确的世界观、人生观、价值观。

美术教学中的科学性

□ 山西省晋城市城区花园小学  王素琴

众所周知，美术活动是通过各种形式的教学，激发学生的创新意识，运用各种形式表达情感、表现美，让传统文化得以传承的课程。在日常美术教学中，我们更多的是关注学生表现美的技能，而忽略了美术教学中科学性的培养。那么，如何将科学性体现在美术活动中呢？

培养“有魂”“有根”的新一代

□ 山东省烟台市福山区教研中心  刘兆清

习近平总书记强调，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。“文化基因”就是指长期存在的某种文化特性，存在于民族或族群的集体记忆之中，是民族或族群储存特定遗传信息的功能单位，传承着做为“个人”和“民族”存在着的信念、习惯和价值观的密码，它决定一个群体的身份认同，具有同类凝聚的功能。文化本体是有生命的，其在自身发展历史的长河中，在不断地传承和创新。

家校联手齐奋进  共画育人“同心圆”

□ 湖北省襄阳市襄城区杨威中学  胡名华

著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中明确指出：最完备的教育，是学校和家庭的合作。只有学校教育，或者只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。那么，如何做才能让家校共育切实有效进行，并发挥出最大的教育合力呢？我认为要做好以下三点。

教师的批评艺术之我见

□ 湖北省蕲春县实验小学  熊智琴

批评是教育的一种手段。批评的真正目的是提醒而不是压制，要让学生“抬头”而不是“低头”。批评教育的尺度很重要。教师简单粗暴地批评教育学生，可能会让学生产生恐惧、自卑、否定自己、攻击他人等不良的心理特征，导致叛逆、厌学、轻生的发生。

第二版

浅议“双减”背景下的语文课堂教学

□ 黑龙江省绥化市实验中学  庞丽娜

 “双减”政策实施以来，作为一名初中语文教师，我不断学习，转变原有的教育观念、教学理念，希望能够找到一条更合适学生学习和自己发展的路。

让留守的花朵在阳光下绽放

——江苏省响水县老舍中心小学关爱留守儿童工作纪实

□ 王达军

父母的离开造成了他们亲情的荒芜，缺失的陪伴绵延了他们无尽的孤独与思念；无数次地耐心等待与翘首企盼只为与父母相逢的一刻……他们有一个让人心酸的名字——留守儿童。即使“留守”，仍是祖国的希望和未来。学校作为留守儿童较集中之地，应给予他们更多关爱呵护，更多锻炼培养，让他们健康快乐、积极向上。爱是阳光，为了让留守的“祖国花朵”在阳光下绽放，响水县老舍中心小学高度重视留守儿童关爱工作，通过努力探索，走出了一条“以爱育人、促进留守儿童健康成长”的路。

聚焦深度学习，探究深度课堂

□ 山东省莱州市金城中学  施振彦

教学，是教和学双向奔赴的过程。它绝不仅仅是把储存在书本上的知识转移到学生的头脑中再储存起来的过程，而是要把外在于学生的、和学生无关的知识，转化为学生主动学习的对象，并通过学生主动学习转变为成长的养分。

小学家庭教育的现状与对策研究

——多元家校互动途径形成育人合力的研究

□ 天津师范大学滨海附属小学  马 钰

习近平总书记在全国教育大会上明确指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。改革开放以来，我国教育经历了巨大的变革，在教育大发展大变革的当下，家庭、学校、社会协同育人得到了全社会的高度重视，并在制度层面和实践层面均得到了体现。《中华人民共和国家庭教育促进法》中专门设置“社会协同”部分，以法律的形式明确了中小学应将家庭教育指导服务纳入工作计划。2015年《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见（教基一〔2015〕10号）》指出，要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，把家长学校纳入学校工作的总体部署。但结合实际来看，大多数父母都没有教育专业知识，理论匮乏、观念落后、方法不科学等问题层出不穷，家庭教育仍然相对低效。

透过《狂飙》谈家庭教育和家风建设

□ 山东省东营市河口区第一中学  孔令波  陈 超

电视剧《狂飙》在2023年春节期间一度刷屏，被广大观众高度称赞这是一部扫黑除恶大剧，也是一部反腐倡廉力作。同时该剧也富含家庭教育素材，为指导家庭营造优秀家风，帮助孩子树立正确三观提供了宝贵借鉴。

小学班主任管理中的家校合作模式研究

□ 云南省宣威市文兴乡太平村完小  张 曼

家庭教育是学校教育中不可或缺的组成部分。在小学阶段，家庭教育的作用尤为重要。班主任既是学生的教育者，又是架起家校沟通的桥梁，要树立新的观念和教学理念，更深层次地认识到家校合作的重要性，为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。本文将从小学班主任管理中的家校合作模式展开研究，探讨家校合作对小学教育的影响和作用。

第三版

小学语文教学和班主任管理的有效结合

□ 湖北省蕲春县向桥乡杨畈小学   王 祥

小学语文有着很强的人文性和综合性，将班主任管理融入语文教学中，不仅能提高学生学习语文的兴趣，还能培养学生的基本认知观念。因此，作为一名合格的语文兼班主任教师，在开展班级管理工作时，要将语文教学与班主任管理工作结合的高效性全面发挥出来。

小学数学有效教学策略浅探

□ 山东省淄博市淄川区太河乡中心小学  张秀强

随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学也在悄然发生变化，由传统的“一言堂”变为“众言堂”，由“教师讲授”变成了“自主探索”。同时，如何提高小学数学课堂教学的有效性，也成了大家“热议”的课题。

道德教育在小学数学教育中的实践研究

□ 中新天津生态城实验小学  曹晓晴

当今社会，数学教学的重点已经发生了实质性转变，教师不再是一味对学生进行知识的灌输，而是注重培养学生优良的品德，教育出自我修养较高的一代人。因此，在小学数学教学过程中，教师要大力发挥小学数学课堂教学的优势，对学生进行道德教育，让学生从小就受到德育的熏陶，为今后的发展打下扎实的基础。

对小学高年级语文读写教学的思考

□ 山东省滕州市洪绪镇中心小学   秦修稳

新课标强调，“应全面提高学生的语文素养”。为使学生具有良好的听、说、读、写能力，增强他们对语文学科的好感，教师应摒弃知识传递式授课模式，给学生较为丰富的学习体验，发挥他们语文课堂中的主体作用，使其能放飞想象力、创造力，从而打造高效课堂，促进学生语文素养的形成与发展。

小学语文作业设计的优化

□ 山东省滕州市级索镇龙岗小学  孔秀荣

语文作业作为语文学习的一个重要部分，不仅显示了学生反馈给教师的学习效果，还是学生巩固所学知识的重要途径。因此，对于小学语文教育者来说，应该利用好这一教学手段，督促学生在完成作业的同时，进行积极自主的思考，从而提高小学语文的教学质量。

信息技术下的语文教学

□ 山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中心小学   任立辉

小学语文作为一门基础学科，立足于促进学生的发展，能为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。语文还是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。因此，如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势，为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径，势必会为小学语文教学带来一些新的变化。而且在语文教学中运用多媒体技术，可以优化语文课堂教学，提高课堂学习的效率，从而推动语文课程改革的进程。因此，教师必须重视语文学科和信息技术的结合，把握其着力点。

第四版

《圆锥的体积》教学设计

□ 湖北省汉川市马口镇高湖小学  陈艳琼

一、教学内容

义务教育教科书人教版六年级下册第32、33页，例2教学圆锥体积公式的推导过程；例3教学圆锥体积公式的应用及相应习题“做一做”第1、2题。

二、教材分析

在学生已经了解圆锥的基础上，课程采用情境设计的方式让学生提出有价值的数学问题，并引导学生进行猜想和探究。通过实验操作，让学生自己总结出圆锥体积计算公式，并能运用该公式解决实际问题。课程从2022年北京冬奥会的火炬外形入手引入新知识，让学生在合作探究中学习新知识，并在生活实际场景中应用新知识。

心向阳光  健康成长

——江苏省滨海县淤尖实验学校开展心理健康教育工作纪实

□ 谭习超

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。当下，如何帮助青少年保持心理健康，是每所学校都必须认真思考的大问题。近年来，江苏省滨海县淤尖实验学校十分重视学生心理健康教育工作，通过加强教师心理培训、召开心理健康教育主题班会、开展心理健康筛查活动等举措，有效破解了这一难题。

如何让班主任工作更高效

□ 山东省滕州市张汪镇张汪中学  李永胜

班主任既是班级的领导者，又是班级的组织者，既要教书又要育人。一个班集体的好坏很大程度上取决于班主任的管理。那么，班主任如何才能做好班级管理工作呢？

我与“天下第一帅”的成长三部曲

□ 湖北省武汉市将军路中学  吴晓楠

教育是师生的和谐律动。教师记录与学生相处的点点滴滴，无论是有意的还是无意的，有趣的或者糟糕的，都能推动教师在不断思考中进步。这就好像，只要你在春天认真播种，在夏天准时浇水，在秋天自然会迎来幸福的收获。教育的过程就像陪伴一株幼苗成长，如果你该做的都做了，暂时没有看到改变，请耐心再等等，最终总会收获幸福和欢乐。

基于班级问题群的班主任集体备课制

□ 河南省济源第六中学  赵 勇

为提高班主任的班级治理能力，可以班级问题群为核心组织班主任进行集体备课。班级问题群是班主任在深入了解班级管理现状的基础上，汇总各类难以单独解决的问题所构成的集合。定期组织班主任以问题为导向，开展集体研讨，共同提出解决问题方案，能不断提高其解决班级问题的能力，促进班主任专业素养的提升。

用心沟通  用爱交流

□ 山东省滕州市界河镇中心小学  赵丽华

作为一名班主任，如何与学生进行良好沟通是我最想了解和学习的教学技巧之一。学生作为教学活动的主体，是一切教学活动展开的核心。我在教学过程中，虽然课程进行得还算顺利，却依旧有着很多的不足，很想通过学习优质的教学技巧和高效的教学方式来提高自己的教学水平。